冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《解較復(fù)雜的一元一次方程》聽評課記錄4

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《解較復(fù)雜的一元一次方程》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：解較復(fù)雜的一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然、流暢，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張教師采用講授法，詳細(xì)講解了解較復(fù)雜的一元一次方程的步驟和技巧。在講解過程中，教師運(yùn)用了舉例、對比等方法，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法。同時，教師還鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問解答，提高了學(xué)生的課堂參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了解題步驟和注意事項。在布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的層次性和針對性，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，提高了課堂互動的質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上教師的授課節(jié)奏，認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相討論、解答問題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師還注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，發(fā)揮了技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多個方面。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握解較復(fù)雜的一元一次方程的方法和技巧。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對一元一次方程的基本概念有了扎實(shí)的掌握，能夠熟練運(yùn)用解方程的步驟和技巧。同時，學(xué)生對解題方法的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，取得了較好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重知識的傳授與技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)，對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度和價值觀得到了較好的培養(yǎng)。但也存在一些不足之處，如在課堂互動中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)、有序，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解和解題方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。此外，張教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。其次，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的引入，使學(xué)生更好地理解知識的應(yīng)用。最后，教師在布置作業(yè)時可以注意難度的適中，避免過難或過簡，以便更好地鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。