人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄24.1.3《弧、弦、圓心角》

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄24.1.3《弧、弦、圓心角》一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.1.3《弧、弦、圓心角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過展示實(shí)物模型和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師采用講授法，結(jié)合實(shí)物模型和多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象地講解弧、弦、圓心角的概念及它們之間的關(guān)系。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間積極合作，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫、實(shí)物模型等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)弧、弦、圓心角的概念和關(guān)系有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示出對(duì)知識(shí)的掌握。通過對(duì)課后作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)弧、弦、圓心角的計(jì)算和應(yīng)用也能夠熟練掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師還通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的重視。這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究時(shí)間相對(duì)較少。建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，雖然課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為被動(dòng)。建議教師關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過提問、小組討論等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體