2025年湘師大新版高二生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版高二生物上冊(cè)月考試卷998考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是（）①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤2、【題文】興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí)的順序是。

①突觸小體②遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙③突觸小泡釋放遞質(zhì)。

④遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，使之興奮或抑制⑤突觸前神經(jīng)元的軸突A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.⑤①③②④D.⑤②④③①3、為探究不同濃度生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時(shí)間，然后逐一測(cè)量其長度，實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（）A.生長素濃度為0.1mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄B.兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異，原因是生長素對(duì)燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性C.當(dāng)濃度大于10mg/L時(shí)，生長素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強(qiáng)D.要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在0.1?10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)4、如圖所示是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是()A.A所表示的細(xì)胞不一定是受精卵B.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段C.應(yīng)把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的輸卵管中D.圖示過程使用了細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術(shù)5、排卵是指A.卵泡從卵巢中排出B.卵子從卵泡中排出C.卵子從卵巢中排出D.卵子從輸卵管中排出6、【題文】關(guān)于記憶細(xì)胞受刺激后引發(fā)的免疫特點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是（）A.任何抗原刺激均會(huì)引發(fā)更強(qiáng)的免疫反應(yīng)B.受同一種抗原刺激，記憶細(xì)胞才會(huì)發(fā)生效應(yīng)C.記憶細(xì)胞對(duì)抗原保持終生記憶D.產(chǎn)生同樣濃度的抗體所需時(shí)間比初次免疫更短7、“植物→鼠→鼬”是某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈．下列對(duì)其描述不正確的是（）A.該系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從植物固定太陽能開始的B.植物位于能量金字塔的第一營養(yǎng)級(jí)C.第二、第三營養(yǎng)級(jí)的能量總和與第一營養(yǎng)級(jí)能量相等D.植物固定的太陽能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)8、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多9、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的10、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/411、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多12、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成14、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)15、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合16、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果（相關(guān)遺傳因子用R、r表示）．據(jù)表分析作答：

。組合序號(hào)雜交組合類型后代表現(xiàn)型及植株數(shù)圓粒皺粒皺粒A圓?！翀A粒1080B皺粒×皺粒0102C圓?！翀A粒12540D圓?！涟櫫?52141（1）根據(jù)組合______的結(jié)果能推斷出顯性性狀為______．

（2）組合______中的兩親本肯定都是純合子；組合______的雜交方法稱為測(cè)交．

（3）寫出組合A中兩親本的可能遺傳因子組合______．

（4）寫出上述組合D的遺傳圖解。

______．18、“每天喝一點(diǎn)；健康多一點(diǎn)”，這是“寧夏紅”率先提出的消費(fèi)理念，將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國紅文化完美結(jié)合起來，更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢(shì)。下面為“寧夏紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡程，據(jù)此回答下面的問題。

選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→？→果酒

(1)流程中2個(gè)？的內(nèi)容依次為__________；____________。

(2)果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格；含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？_____，理由是____________。

(3)果酒制作離不開酵母菌；與醋酸菌相比，酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是______________________________。

(4)枸杞果酒制作過程中；接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣，目的是__________________________________。

(5)若要提高果酒的產(chǎn)量；發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件？（至少2點(diǎn)）________________。

(6)果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用____________來鑒定，在______條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)______色。19、埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀；EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別．請(qǐng)回答下列問題：

（1）基因疫苗指的是DNA疫苗；要獲得編碼GP蛋白抗原的基因疫苗，首先要提取出病原體的RNA，并將RNA______要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因，可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．

（2）以GP蛋白作為疫苗比基因疫苗更安全；其原因是GP蛋白自身沒有感染能力，但保留有______．為了從牛分泌的乳汁中生產(chǎn)GP蛋白，在基因?qū)肱Ｊ荏w細(xì)胞前，基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的______，才能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程．這種通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為______．

（3）為了提高胚胎的利用率；可采用胚胎分割技術(shù)．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好；形態(tài)正常的囊胚或______進(jìn)行操作．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將______．轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功，可以通過______技術(shù)從分子水平進(jìn)行檢測(cè)．

（4）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的______與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行融合成雜交瘤細(xì)胞，培養(yǎng)后可以獲得純凈的單一品種抗體，其特點(diǎn)是______，可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”，抗擊EBO．20、1975年，英國科學(xué)家米爾斯坦和德國科學(xué)家科勒設(shè)計(jì)了一個(gè)極富創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)方案：把一種B淋巴細(xì)胞與能在體外大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，得到的融合細(xì)胞就能大量增殖，產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體。請(qǐng)回答下列問題：（1）從動(dòng)物體內(nèi)取出的組織塊，需用________處理一段時(shí)間，這樣組織就會(huì)分散成單個(gè)細(xì)胞。當(dāng)細(xì)胞________（填“原代”或“傳代”）培養(yǎng)至10～50代左右時(shí)，部分細(xì)胞的細(xì)胞核型可能發(fā)生變化，從而獲得骨髓瘤細(xì)胞。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中加入血清、血漿等天然成分的原因是________。（2）制備單克隆抗體時(shí)，先用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得________細(xì)胞；然后對(duì)上述細(xì)胞進(jìn)行抗體檢測(cè)，選取________的細(xì)胞克隆化培養(yǎng)；最終獲得單克隆抗體。（3）有人提出用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，其過程是取經(jīng)特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的骨髓瘤細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞。此方法________（填“能”或“不能”）獲得既能分泌抗體，又能無限增殖的細(xì)胞，原因是________。21、激素是一種對(duì)生命活動(dòng)起____作用的信息分子．一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被____，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素．22、請(qǐng)回答關(guān)于群落演替的問題：

（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，____屬于初生演替，____屬于次生演替．

（2）據(jù)調(diào)查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型．近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度____（填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向____（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）．23、回答下列與“生物體的信息的傳遞和調(diào)節(jié)”的相關(guān)問題．

如圖所示是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑；其中幽門粘膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．

（1）通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”（途徑1）促進(jìn)胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)發(fā)生的變化是____，作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是____．

（2）通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”（途徑2）促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是____．與途徑1相比較，從反應(yīng)速度和作用時(shí)間看，主要特點(diǎn)是____、____．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張，后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____．

（4）幽門粘膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有的特點(diǎn)是____．（多選）

A．微量并高效B．通過體液運(yùn)輸C．作用于靶器官；靶細(xì)胞D．作用范圍小。

24、據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)的問題。

（1）如圖1為該生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物在一起生長及分開生長時(shí)生長速度的比較．當(dāng)兩種生物分開生長時(shí)，生物1的種群數(shù)量增長符合____型增長模型，其在第____周達(dá)到環(huán)境容納量．從圖1中數(shù)據(jù)可知，這兩種生物之間的關(guān)系是____

（2）如圖2是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖；據(jù)圖回答：

①該生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為____系統(tǒng)中物種數(shù)目越多，該生態(tài)系統(tǒng)的____越強(qiáng)．

②當(dāng)圖中一種生物的全部同化量來自兩種生物，且同化量各占一半時(shí)，如蛇要凈增重1千克，最多要消耗綠色植物____千克．

③研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般將____視為一個(gè)整體進(jìn)行研究．根據(jù)上圖的食物網(wǎng)，用文字、箭頭等完成該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解____．（注：不考慮未被利用部分）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共3分)25、利用黑藻采取黑白瓶法（黑瓶不透光）測(cè)定某魚塘夏季白天各深度瓶中不均氧濃度變化量（g/m2?h)指導(dǎo)魚群的混合放養(yǎng)生產(chǎn)，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量，結(jié)果如下表，分析回答下列問題：（1）選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)除其葉片小而薄外，還有_________________。在制作黑藻葉片臨時(shí)裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋破片的正確方法是_________________________。（2）由圖1分析，白瓶中測(cè)得的數(shù)據(jù)為_____________，水深_____________時(shí)白瓶中的黑藻不能進(jìn)行光合作用。水深2m處的黑藻1小時(shí)制造的O2的總量為____________g/m2。（3）若將白瓶黑藻從2m處移到1m處，則短時(shí)間內(nèi)黑藻細(xì)胞中C3的含量將___________（填“上升”、“下降”或“不變”）。（4）寫出圖2乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的魚塘的水深___________。若丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的水深1m，則限制白瓶數(shù)據(jù)不再增加的主要因素是_____________________。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共24分)26、科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如下圖，據(jù)圖回答：(1)過程(1)表示的是采取________的方法來獲取目的基因。(2)圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，一般將受體大腸桿菌用_________處理，以增大細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。（3）為了檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞內(nèi)，請(qǐng)用所給的材料設(shè)計(jì)一個(gè)檢測(cè)目的基因的實(shí)驗(yàn)操作過程。材料與用具：培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基、青霉素針劑、接種箱、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等。操作步驟：①②接種待檢測(cè)的經(jīng)轉(zhuǎn)導(dǎo)處理過的大腸桿菌③放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)④觀察到的現(xiàn)象：⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)有利有弊，請(qǐng)各舉一例加以說明：有利方面：__________________________________________________。有害方面：__________________________________________________。27、下圖表示某生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)基因A與基因B的本質(zhì)區(qū)別是_____________________________。(2)經(jīng)過①、④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為。(3)過程⑥所需試劑的作用是。(4)過程⑧育種方式的原理是，該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有的特點(diǎn)_________，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴(kuò)大育種規(guī)模。(5)已知基因B（寬葉）、b（窄葉）所在染色體會(huì)發(fā)生部分缺失(如右圖所示)，缺失區(qū)段不包括B或b基因，也不影響減數(shù)分裂過程，但可導(dǎo)致含缺失染色體的花粉不育。若B－和b－表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失?，F(xiàn)以基因型為Bb－個(gè)體作母本，B－b個(gè)體作父本，則子代的表現(xiàn)型及其比例為_____________________。28、【題文】在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長著大豆；雜草和田鼠。雜草中的菟絲子通過蔓狀莖扎入大豆莖中吸收營養(yǎng)；而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力?；卮鹣铝袉栴}：

(1)雜草和大豆的關(guān)系是______________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆；雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成________________。一場(chǎng)大火將該農(nóng)田燒毀；一段時(shí)間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物，這種現(xiàn)象稱為________________。

(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用__________法。為模擬該調(diào)查方法，生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè))，換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球并放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)(其中紅玻璃球有4個(gè))，則布袋中原有玻璃球__________個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于______________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的順序是制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培，所以C選項(xiàng)正確。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

試題分析：神經(jīng)沖動(dòng)在細(xì)胞間是通過突觸傳導(dǎo)的；傳遞途徑是：軸突→突觸小體→遞質(zhì)釋放→突觸間隙→突觸后膜，故答案選C。

考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)：本題較簡單，考查了學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力和判斷能力。【解析】【答案】C3、D【分析】解：A；生長素濃度為0.1mg/L時(shí)；兩組數(shù)據(jù)偏差較大，但仍然要如實(shí)記錄，A錯(cuò)誤；

B；與對(duì)照組相比；其他組的生長素濃度都具有促進(jìn)生長的作用，沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性，所以兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異，可能是實(shí)驗(yàn)材料等造成的，而不是生長素對(duì)燕麥胚芽鞘生長具有兩重性造成的，B錯(cuò)誤；

C；當(dāng)濃度大于10mg/L時(shí)；生長素的促進(jìn)作用減弱，但仍是促進(jìn)作用而不是抑制作用，C錯(cuò)誤；

D；該實(shí)驗(yàn)所取得實(shí)驗(yàn)梯度較大；不能確定生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度，要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在0.1～10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)，D正確．

故選：D．

分析柱形圖：生長素濃度為0mg/L的一組作為對(duì)照組；其他組屬于實(shí)驗(yàn)組，在生長素濃度為0～1mg/L時(shí)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；生長素濃度為1?10mg/L時(shí)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱．要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在0.1～10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)．

本題結(jié)合柱形圖，通過實(shí)驗(yàn)考查生長素的作用及作用特性，關(guān)鍵是分析柱形圖，結(jié)合所學(xué)的生長素的相關(guān)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出合理的判斷，尤其是B選項(xiàng)和C選項(xiàng)．本題的易錯(cuò)點(diǎn)A選項(xiàng)，雖然生長素濃度為0.1mg/L時(shí)，兩組數(shù)據(jù)偏差較大，但不能將其舍棄，仍然要如實(shí)記錄．【解析】D4、A【分析】【解析】試題分析：A所表示的細(xì)胞不一定是受精卵，也可以是胚胎干細(xì)胞，故本題答案選A。．圖中a過程包括卵裂、桑椹胚和囊胚等階段；應(yīng)把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的子宮中；圖示過程不一定使用核移植技術(shù)?？键c(diǎn)：胚胎分割【解析】【答案】A5、B【分析】排卵是指卵子從卵泡中排出?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【解析】記憶細(xì)胞引發(fā)的免疫屬于二次免疫，其特點(diǎn)是更強(qiáng)、更快。記憶細(xì)胞只能對(duì)部分抗原保持終生記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】【解答】解：A；該系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從植物固定太陽能開始的；A正確；

B；植物位于能量金字塔的第一營養(yǎng)級(jí)；B正確；

C；能量是逐級(jí)遞減的；傳遞效率為10%～20%，第二、第三營養(yǎng)級(jí)的能量總小于第一營養(yǎng)級(jí)能量，C錯(cuò)誤；

D；植物固定的太陽能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量；D正確．

故選：C．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的能量單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%～20%．二、雙選題(共9題，共18分)8、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號(hào)染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC11、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。【解析】【答案】AD13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】解：（1）組合C中；圓?！翀A?！蟠霈F(xiàn)皺粒，即發(fā)生性狀分離，說明圓粒是顯性性狀．

（2）由以上分析可知，組合B中的兩親本肯定都是純合子，基因型均為rr；組合D后代表現(xiàn)型之比為1：1；屬于測(cè)交．

（3）組合A中，圓粒（R_）×圓粒（R_）→后代均為圓粒，說明親本的基因型為RR×Rr或RR×RR．

（4）組合D為測(cè)交；其遺傳圖解如下：

故答案為：

（1）C圓粒

（2）BD

（3）RR×Rr或RR×RR

（4）如圖。

分析表格：根據(jù)C雜交組合，圓粒×圓?！蟠鷪A粒：皺粒=3：1，發(fā)生性狀分離，說明圓粒相對(duì)于皺粒是顯性性狀，且親本的基因型均為Rr；A雜交組合中，親本的基因型為RR×Rr或RR×RR；B雜交組合中，親本的基因型為rr×rr；D雜交組合中，后代表現(xiàn)型之比為1：1，屬于測(cè)交，說明親本的基因型為Rr×rr．

本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)后代分離比推斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】C；圓粒；B；D；RR×Rr或RR×RR；18、(1)沖洗過濾

(2)不能因醋酸菌是好氧型細(xì)菌，而果酒發(fā)酵是____(或因醋酸菌需要在有氧且溫度是30～35℃條件下，才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸，而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無氧且溫度是18～25℃（溫度和氧氣環(huán)境答出1點(diǎn)即可）

(3)有以核膜為界限的細(xì)胞核

(4)在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量

(5)適宜的溫度、pH、通氣量（答出2點(diǎn)即可）

(6)重鉻酸鉀溶液酸性灰綠【分析】【分析】本題考查果酒和果醋的制作，要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理及條件，能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

【解答】

（1）果酒制作過程為：因此圖中流程中？處的內(nèi)容應(yīng)為沖洗；過濾。

（2）果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格；含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，因?yàn)榇姿峋枰谟醒跚覝囟仁?0～35℃條件下，才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸，而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無氧且溫度是18～25℃。

（3）酵母菌屬于真核生物；醋酸菌屬于原核生物，因此與醋酸菌相比，酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核。

（4）果酒制作過程中需要先通氣后密封；先通氣的目的是讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖，增加數(shù)量。

（5）若要提高果酒的產(chǎn)量；發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好溫度（18℃～25℃）；pH（偏酸性）、通氣量（先通氣后密封）等條件。

（6）果酒制作是否成功；需發(fā)酵后用重鉻酸鉀溶液來鑒定，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。

【解析】(1)沖洗過濾(2)不能因醋酸菌是好氧型細(xì)菌，而果酒發(fā)酵是____(或因醋酸菌需要在有氧且溫度是30～35℃條件下，才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸，而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無氧且溫度是18～25℃（溫度和氧氣環(huán)境答出1點(diǎn)即可）(3)有以核膜為界限的細(xì)胞核(4)在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量(5)適宜的溫度、pH、通氣量（答出2點(diǎn)即可）(6)重鉻酸鉀溶液酸性灰綠19、逆轉(zhuǎn)錄成DNA；抗原性；（乳腺蛋白基因的）啟動(dòng)子；乳腺（房）生物反應(yīng)器；桑椹胚；內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；抗原-抗體雜交；B淋巴細(xì)胞；特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備【分析】解：（1）RNA在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下；逆轉(zhuǎn)錄成相應(yīng)的DNA．要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因，可采用PCR擴(kuò)增方法，體外大量增殖．

（2）以GP蛋白作為疫苗比基因疫苗更安全；其原因是GP蛋白自身沒有感染能力，但保留有抗原性．為了從牛分泌的乳汁中生產(chǎn)GP蛋白，在基因?qū)肱Ｊ荏w細(xì)胞前，基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的（乳腺蛋白基因的）啟動(dòng)子，才能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程．這種通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺（房）生物反應(yīng)器．

（3）進(jìn)行胚胎分割時(shí)；應(yīng)選擇發(fā)育良好；形態(tài)正常的囊胚或桑椹胚進(jìn)行操作．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功，可以通過抗原-抗體雜交技術(shù)從分子水平進(jìn)行檢測(cè)．

（4）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴（效應(yīng)B或漿）細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交；篩選后進(jìn)一歩培養(yǎng)的是雜交瘤細(xì)胞，雜交瘤細(xì)胞既能產(chǎn)生單一抗體，又能在體外快速增殖．可以用雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”，抗擊埃博拉病毒．

故答案為：

（1）逆轉(zhuǎn)錄成DNA

（2）抗原性（乳腺蛋白基因的）啟動(dòng)子乳腺（房）生物反應(yīng)器。

（3）桑椹胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割抗原-抗體雜交。

（4）B淋巴細(xì)胞特異性強(qiáng)；靈敏度高、并可能大量制備。

1；基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．基因表達(dá)載體的組成包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法．檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物目的基因是否表達(dá)--抗原-抗體雜交技術(shù)．

2；單克隆抗體的制備流程：人工誘導(dǎo)經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合；再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，通過培養(yǎng)獲得的雜交瘤細(xì)胞得到單克隆抗體．

本題考查基因工程和單克隆抗體的制備有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．【解析】逆轉(zhuǎn)錄成DNA；抗原性；（乳腺蛋白基因的）啟動(dòng)子；乳腺（房）生物反應(yīng)器；桑椹胚；內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；抗原-抗體雜交；B淋巴細(xì)胞；特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備20、（1）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）傳代人們對(duì)細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚。

（2）雜交瘤專一抗體檢驗(yàn)呈陽性。

（3）不能該重組細(xì)胞中不含有骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞核，不能無限增殖【分析】【分析】

本題以單克隆抗體為背景綜合考察動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)；動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體的制備等相關(guān)知識(shí)；重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。

【解答】

（1）從幼齡動(dòng)物體內(nèi)取出的組織塊；可用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理使組織分散成單個(gè)細(xì)胞。當(dāng)細(xì)胞傳代培養(yǎng)至10～50代左右時(shí)，部分細(xì)胞的細(xì)胞核型可能發(fā)生變化，從而獲得骨髓瘤細(xì)胞。由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚，因此在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中加入血清；血漿等天然成分。

（2）制備單克隆抗體時(shí)；先用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞；然后對(duì)上述細(xì)胞進(jìn)行抗體檢測(cè)，選取專一抗體檢驗(yàn)呈陽性的細(xì)胞克隆化培養(yǎng)；最終獲得單克隆抗體。

（3）有人提出用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體；其過程是取經(jīng)特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的骨髓瘤細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞。此方法不能獲得既能分泌抗體，又能無限增殖的細(xì)胞，原因是該重組細(xì)胞中不含有骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞核，不能無限增殖。

【解析】（1）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）傳代人們對(duì)細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚。

（2）雜交瘤專一抗體檢驗(yàn)呈陽性。

（3）不能該重組細(xì)胞中不含有骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞核，不能無限增殖21、調(diào)節(jié)作用的信息分子滅活【分析】【解答】動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺或細(xì)胞產(chǎn)生；對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物，屬于信息分子，通過運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞；靶器官，具有微量高效的特點(diǎn)，激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．

故答案為：

調(diào)節(jié)作用的信息分子;滅活。

【分析】激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)，由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，含量很低，但能產(chǎn)生顯著地生理效應(yīng)．分散在體液中由血液運(yùn)輸，不提供能量，也不起催化作用．激素一般作用于靶器官、靶細(xì)胞，因?yàn)榘衅鞴俸桶屑?xì)胞表面上有其相應(yīng)的受體．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內(nèi)激素在不斷產(chǎn)生和滅活中維持動(dòng)態(tài)平衡．22、光裸的巖石上森林砍伐地方開始演替變快發(fā)生改變【分析】【解答】（1）初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方．

（2）群落之外的環(huán)境條件；諸如氣候；地貌、土壤和火等，常可成為引起演替的重要條件．由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得該地區(qū)群落的演替速度變快，演替的方向未發(fā)生改變．

【分析】群落演替是指一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程．群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．23、電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（激素）調(diào)節(jié)（或“神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)”）反應(yīng)速度較緩慢時(shí)間比較長正反饋ABC【分析】【解答】（1）興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí)；由于兩個(gè)神經(jīng)元之間的突觸存在突觸間隙，因此在突觸前膜興奮會(huì)以電信號(hào)形式轉(zhuǎn)變成以神經(jīng)遞質(zhì)形式存在的化學(xué)信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜后，又從新轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的形式．

（2）通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌的過程；既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有胃泌素著重激素的調(diào)節(jié)．激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢；作用時(shí)間長、作用范圍廣．

（3）當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張；后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)．

（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：微量高效；通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞．

【分析】激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞．在突觸上，電信號(hào)不能進(jìn)行傳遞，因此需轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)的形式傳遞，到達(dá)突觸后膜后又轉(zhuǎn)變成電信號(hào)．激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢、作用時(shí)間長、作用范圍廣．24、S6寄生物種豐富度（物種的多樣性）抵抗力穩(wěn)定性（自我調(diào)節(jié)能力）3250種群【分析】【解答】（1）由圖可知；當(dāng)兩種生物分開生長時(shí)，生物1的種群數(shù)量增長符合S型增長模型，且其數(shù)量在第6周達(dá)到最大值，即環(huán)境容納量（K值）．物種2單獨(dú)不能生長，而物種1和2共同生長時(shí)，物種1生長受影響，物種2能生長，由此可見物種1和2之間為寄生關(guān)系．

（1）①生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度．生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目越多；其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)．

②圖2中有三條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→蛇；綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇；綠色植物→蟬→黃雀→蛇．同化量來自兩種生物，且同化量各占一半，最多要消耗綠色植物，應(yīng)按照能量傳遞效率最低值10%計(jì)算：0.5×10××10×10+0.5×10××10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．

③生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般將種群視為一個(gè)整體進(jìn)行研究．輸入第二營養(yǎng)級(jí)的能量即這一營養(yǎng)級(jí)的同化量；流動(dòng)去向：自身呼吸作用以熱能形式散失的能量；用于自身生長；發(fā)育、繁殖的能量中包括流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量和被分解者所分解的能量，如圖所示：

【分析】分析圖1：當(dāng)兩種生物分開生長時(shí)；生物1的種群數(shù)量增長符合S型增長模型，且其數(shù)量在第6周達(dá)到最大值，而物種不能生長；當(dāng)物種1和2共同生長時(shí)，物種1數(shù)目減少，而物種2能生長．

分析圖2：圖2為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，其中綠色植物代表生產(chǎn)者，陽光、元素等代表非生物的物質(zhì)和能量；蟬、螳螂、黃雀、蛇代表消費(fèi)者，細(xì)菌代表分解者．四