2025年粵人版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)語境，在下面句子空白處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）清華大學(xué)前校長梅貽琦說過，大學(xué)非大樓也，大師也。清華大學(xué)在歷史上了一大批優(yōu)秀學(xué)者、大師，為我國的發(fā)展起到了重大的推動(dòng)作用?，F(xiàn)當(dāng)代，清華大學(xué)以及我國其他著名學(xué)府應(yīng)“學(xué)以致用”的宗旨努力培養(yǎng)學(xué)生，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。A.造就秉承B.培養(yǎng)秉持C.造就秉持D.培養(yǎng)秉承2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.《故鄉(xiāng)》中，作者認(rèn)為造成“我”與閏土之間隔閡的根本原因是隨著歲月的流逝，人們逐漸喪失了曾經(jīng)擁有的純真，變得越來越勢利．B.《與朱元思書》《桃花源記》《捕蛇者說》的作者分別是吳均、陶淵明和柳宗元，他們分別是南朝梁、東漢和唐代時(shí)期著名文學(xué)家，其中的“書”“記”“說”都是古代的文體標(biāo)志．C.培根在《論美》中說：“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的．”句中的“美”指的是人的外在美．由此可見，作者認(rèn)為人們應(yīng)該致力于追求內(nèi)在美，而不應(yīng)該重視外在美．D.《格列佛游記》以豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國現(xiàn)實(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》歌頌了“頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)”的“保爾精神”．3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事非常認(rèn)真，絕不放過一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，總是那么斤斤計(jì)較B.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展C.《西游記》開播以后，大街上萬人空巷，大家都在家里看電視D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育4、下列字形和加線注音全部正確的一組是（）A.____跚（pán）愧____（zuò）煩躁銳不可擋B.吊____（yàn）阻____yè）鞠躬張皇失措C.荒____（miù）____歪（zè）取諦大庭廣眾D.____問（jié）____尬（ɡān）狼藉窮愁潦倒5、下列詞語中加橫線的字；每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.田____／____育____異／叱____風(fēng)云精____／鞠躬盡____B.____待／戲____驚____／言簡意____笨____／相形見____C.____急／____落____美／____為人知應(yīng)____／隨聲附____D.積____／連________樸／____諄教誨____笠／氣沖____牛6、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.雪片洋洋灑灑，穿過樹林，滑落地面，大地瞬間就白了一片，行人也都變成了雪人．B.和煦的春風(fēng)帶來生機(jī)盎然的季節(jié)，學(xué)校社團(tuán)的招新活動(dòng)再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女學(xué)生紛至沓來，踴躍報(bào)名．C.東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以21億元自有資金獲取了137億元巨額利潤，這種驚人的財(cái)富增長速度確實(shí)匪夷所思．D.很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海技術(shù)只能事倍功半．7、下列語句中畫線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻____地沉迷游戲，父母為此心急如焚。B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的附一醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是____的。C.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人____，防不勝防。D.此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開心地?fù)肀?，共享____，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。8、下列各句中表述完全正確的一句是（）（3分）

A.讀了這篇文章之后；對(duì)我的教育太大了。

B.我從圖書館借了兩本書籍。

C.我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

D.誰也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。9、下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。B.聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確?！盌.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、解釋下列加點(diǎn)的詞語在語境中的含義．

①隨著時(shí)代的進(jìn)步；人們對(duì)安全；健康等環(huán)保要求越來越高，“綠色裝修”也就成了近期裝修行業(yè)中點(diǎn)擊頻率最高的一個(gè)詞匯．

綠色：____

②全面實(shí)施政府“工程”；是政務(wù)公開工作的拓展和深化，是建設(shè)透明政府；法治政府、廉潔政府、效能政府的重大舉措．

陽光：____．11、仿寫下面的句子；要求句式相同，前后語意連貫．

面對(duì)失敗，一笑而過是一種樂觀；面對(duì)誤解，一笑而過是一種坦然；____，____；面對(duì)煩惱，一笑而過是一種釋然．只要你勇于微笑，前方就是成功的彼岸．12、名著閱讀。

讀下面兩段文字；回答題后的問題．

【甲】楊志尋思道：“卻是恁地好？只有祖上留下這口寶刀；從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身．”當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣，走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無一個(gè)人問．

【乙】“你以為；就因?yàn)槲邑毟F，低微；不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？--你錯(cuò)了！我跟你一樣有靈魂--也同樣有一顆心！要是上帝曾給予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣．我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你說話，就好象我們都已離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等--就象我們本來就是的那樣！”

（1）【甲】段文字選自名著《____》，所屬情節(jié)是____．

（2）【乙】段文字中的“我”是____（人名），原著中“我”的主要性格特點(diǎn)是____．13、我的暖，一寸長葛閃①這是個(gè)身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。②他隔著車窗朝我彎著腰，緬腆地笑著，給我遞了根香煙。③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。”④我一聽有點(diǎn)蒙。⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說是不，大哥？”⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個(gè)中年男了的“油嘴滑舌”。⑦“是這樣的，大哥，”男了搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心生芥蒂。⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去．就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！雹庹f完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的跟神。?我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。?翌日，他騎著自行車準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。?還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩了們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩了放在自行車上匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里，充滿了感激。?我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后在學(xué)校門口，他才告訴了我答案。?原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以很多同學(xué)很瞧不起他的孩了。孩了的心里因此出現(xiàn)了陰影。?“其實(shí)俺明白，城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！”?他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩了的溫暖那么長”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指畫了一個(gè)大約一寸的長度。(1)請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)談?wù)動(dòng)谩拔业呐?，一寸長”做文題的好處。(3)文章第①段運(yùn)用了哪種人物描寫方法？其作用是什么？(4)品味下面加下劃線詞語的表效果。他____，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢”(5)“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，請(qǐng)結(jié)合全文說說你對(duì)“一寸長的暖”的理解。14、從作者敘述的事件來看，本文詳寫了____，略寫了____15、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字．

上海世（bó）____會(huì)隆重開幕了！從這一刻起，“城市，讓生活更美好”的主題，將體現(xiàn)到來自全球的精（cǎi）____展示之中，貫穿于184個(gè)日日夜夜．這一曾經(jīng)和中國彼此（yáo）____望的人類文明盛事，將隆重寫入中國歷史．她飽蘸底蘊(yùn)深厚的“中國紅”，演繹一個(gè)（xuàn）____麗多姿的中國傳奇．16、閱讀《故鄉(xiāng)紅葉》，完成22-26題。香山的紅葉,我是賞過的。第一次賞香山紅葉,我正上著一所專業(yè)院校,適逢紅葉盛季,滿山皆紅遍,同伴便驚嘆不迭。但我只感到親切,并沒有難抑的驚奇。因?yàn)槲矣X得,故鄉(xiāng)的秋天,也是紅葉滿山、流丹溢彩的;而且,山脈綿亙,紅到極遠(yuǎn)遙的地方,比香山來得有氣魄。只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近些,且是一個(gè)著名的公園,命運(yùn)便很闊達(dá)了。故鄉(xiāng)的山巒,植被是極豐茂的:黃櫨滿坡,柘叢盈崗,楸樹峰聳,檀木溝伏夏時(shí)山色蓊郁,入秋,則漸漸變化起來,先是淡黃,而后是斑駁,最終是紅得一統(tǒng)了,滿山滿野一如火燒。但這時(shí)卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時(shí)節(jié)——莊稼的秸稈被村人鍘碎了,厚厚地鋪到豬廄中去,再取山上的表土覆蓋,以期在來年漚①出一些好肥料來。所以,未上凍前,村人的第一宗要事,便是背土墊圈。而后,有余力的,要在地堰的邊上,砍一垛垛的干柴雜草,燒一堆堆的草木灰。撒上草木灰的土地,蔓菁憋得大,土豆長得足,谷穗也結(jié)得沉。此時(shí),山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以,山里人并未想到,那一叢叢的紅葉,便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩,自己正生于美境與福地,正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧,我們還有正經(jīng)的營生干不完呢,他們想。那時(shí),我并沒有一絲悲哀,因?yàn)樯碓谄渲?與村人的感覺相同。真正醒悟了,感到有些惆悵②了,是看到城里人,居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑,到香山專程賞紅葉之后。于是,我懷著這么一種情緒,待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候,我便回到故鄉(xiāng)去,探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!我爬到屋后的山上:高遠(yuǎn)的天,襯以峻拔的山形,那凌風(fēng)的紅葉,簌簌地,便讓人極感動(dòng)。但激動(dòng)的心,很快就黯然了——沉默的父親,正在地堰的邊上埋頭打柴草,他要多燒幾堆草木灰啊。于是,觀賞紅葉的這一份閑雅,就顯得多么不合時(shí)宜,顯得多么奢侈,兀然就生出一絲羞恥,便踅③到父親的身邊,想給他打個(gè)下手。父親很懂我的心思,笑笑,“去賞你的景吧?！币娢胰赃t遲不動(dòng),父親說:“有什么不好意思的呢,你高興賞景就賞景,我高興做活就做活,不都圖個(gè)自在么?!”我知道,要父親埋頭干他喜歡干的活,比要他賞紅葉更使他心安與歡悅,這是情理中的事,不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊,作賞景的清客,便同他一起干下去了。這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。第二年秋深,想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗,仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候,歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。最后,還是回去了。因?yàn)?紅葉歲歲依舊,而父親卻要一天天衰老;父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉,兒女還要辜負(fù)父親么?!回到故鄉(xiāng),父親很高興,抱出一壇雄自釀④:“崽呀,知道你要回來,爹特意給你留著呢?！蔽业难鄹C便不由得濡濕了。從此,每到秋深,我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。每次,我們低頭砍著柴草,卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來,山上的紅葉,便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——紅葉沒有怨艾,只有默默的守望和多情的注視,一如山里的人們。[注]①漚(óu):長時(shí)間地浸泡,使起變化。②惆悵:傷感,失意。③踅(xué):中途折回。④雄自釀:一種自家釀造的酒。

(1)本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題,為什么在一；二兩段中要寫“香山紅葉”?

(2)指出下列句子中作者“惆悵”的具體原因。①真正醒悟了,感到有些惆悵了,是看到城里人,居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑,到香山專程賞紅葉之后。②但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候,歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

(3)分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。

(4)結(jié)合文段內(nèi)容；寫出對(duì)“父親”這一人物形象的理解。

(5)“我”對(duì)“父親”懷著怎樣的情感？評(píng)卷人得分三、多選題(共9題，共18分)17、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》通過祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風(fēng)情，揭示了不合理的社會(huì)制度，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情．B.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想再拉祥子到人和廠做事，但劉四爺一氣之下將人和廠變賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車．C.《八十天環(huán)游地球》圍繞福格旅行和菲克斯跟蹤兩條線索展開故事情節(jié)，這兩條線既平行又交叉，交叉點(diǎn)就是故事的精彩之處．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．18、下列各組中，加點(diǎn)詞語意思不同的兩項(xiàng)是（）A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠(yuǎn)方來/今齊地方千里C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無不變色離席19、下列有關(guān)《三國演義》的說明，不正確的兩項(xiàng)是A.“群英會(huì)蔣干中計(jì)”是《三國演義》中的情節(jié)，突出表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者周瑜的善使謀略、聰明機(jī)智的性格，中計(jì)者蔣干的自作聰明的形象。曹操之所以中反間計(jì)，是因?yàn)樗远嘁?。B.《三國演義》中的曹操是亂世奸雄的形象，董卓當(dāng)政，他挺身而出刺殺董卓，行刺行敗回鄉(xiāng)，則發(fā)矯詔，聚諸侯，共討董卓；后來“挾天子以令諸侯”，成為欺君罔上的亂臣賊子。C.《三國演義》中有一位英雄，他是蜀國“五虎上將”之一，劉備為其加封號(hào)為“虎威將軍”，他的英名是在單騎救主一戰(zhàn)中奠定的。這位德才、膽識(shí)、謀略都高過同輩的真英雄是關(guān)羽。E.《三國演義》中“空城計(jì)”指的是諸葛亮失守街亭后，司馬懿親率大軍撲來，諸葛亮身邊沒有作戰(zhàn)力量，于是他登上城樓，憑欄焚香，安然彈琴。司馬懿來到城下，看不出絲毫破綻。E.《三國演義》中“空城計(jì)”指的是諸葛亮失守街亭后，司馬懿親率大軍撲來，諸葛亮身邊沒有作戰(zhàn)力量，于是他登上城樓，憑欄焚香，安然彈琴。司馬懿來到城下，看不出絲毫破綻。20、閱讀《琵琶行（節(jié)選）》回答問題，下列各組詞語中加線字的注音有誤的兩項(xiàng)是（）A.____陽（xún）____花（dí）____嘈（cāo）____歇（zàn）B.管____（xián）幽____（yè）____瑟（sè）____破（zhà）C.霓____（sháng）____抑（yǎn）西____（fǎng）相____（yāo）D.裂____（bó）慢____（niǎn）____（bèng）____葉（fēng）21、在文段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他雖然很瘦，但精神，目光，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。我頓時(shí)感到不安起來。A.抖擻呆滯忐忑B.萎靡呆滯困窘C.抖擻深邃困窘D.萎靡深邃忐忑22、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是：（）（）A.《駱駝祥子》中小福子和她爹待人非常和氣，祥子在這里覺得一切都是那么的親切、溫暖．他去買了一個(gè)悶葫蘆罐，把掙下的錢一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒存起來，準(zhǔn)備娶小福子．B.虎妞是劉四爺?shù)呐畠?，長得虎頭虎腦，是幫助父親辦事的好手．劉四爺很喜歡祥子的勤快，虎妞更喜歡祥子的憨厚可靠．C.《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》里的父親責(zé)令“我”去看五猖會(huì)前背書，讓“我”沮喪無比；《無?！分?，“我”在鄉(xiāng)間迎神會(huì)上最不愿見的是活無常．E.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇．E.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇．23、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動(dòng)，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因?yàn)榧矏喝绯?，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山24、傳說安溪城隍伯主自宋代以來，由于曾為宋太后治愈頑疾，得帝賜御龍袍，又是鄰近原五大縣(即南安、安溪、晉江、同安、惠安)的保護(hù)神，護(hù)佑百姓免受旱、澇、風(fēng)、蟲、獸災(zāi)之苦，因此兩次受到朝廷敕封，宋帝賜金冠、龍袍、玉印，褒封顯佑伯；清道光皇帝敕賜“欽加普護(hù)清溪顯佑伯”圣旨一道，而全省其他縣份的城隍卻無此殊榮。古往今來，風(fēng)流名士有感于安溪城隍廟之靈秀，大發(fā)豪性詩情，留下不少佳聯(lián)。有古聯(lián)：功德秀河山，前龍津，后鳳麓，十八里歸依福地；聲靈昭綸綍，東陽鐘，西鱷鼓，第一長詹拜公門?！ㄇ澹钤でf俊元看彼世人詭譎心腸，莫怪此公吐舌；睹斯色相黑混面目，真令我輩驚心?！?清)陳子瑞也有諸多勸善對(duì)聯(lián)：善惡報(bào)應(yīng)，莫道竟無前世事；利名爭競，須知總有下場時(shí)。善報(bào)惡報(bào)、遲報(bào)速報(bào)，終須有報(bào)；天知地知、你知我知，何謂無知。善惡到此難瞞，不必階前多叩首；瑕瑜從來了徹，豈容臺(tái)下細(xì)搖唇。進(jìn)廟來，先自問平日所行何事；歸家去，莫忘記今朝俯首通誠。地獄即在眼前，莫到犯了罪時(shí)方才省悟；孽鏡曾懸臺(tái)上，但要過得意去也肯慈悲。下列對(duì)句亦出自安溪城隍廟。與①“寵錫袍冠八閩第一”、②“孽鏡高懸，善心人不妨當(dāng)頭一照”兩出句形成對(duì)聯(lián)的分別是（）和（）A.燮理陰陽判斷無差B.褒封伯爵五邑?zé)o雙C.為善不昌，祖宗有馀殃殃盡必昌。D.影衾多愧，惡念者應(yīng)怕有物潛窺25、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文章第一段,作者就展示了自己在法國的優(yōu)裕的物質(zhì)生活,與下文記憶中故鄉(xiāng)浮糞四溢的廢墟形成了鮮明的對(duì)比,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)貧窮落后的憂慮與失望.B.第三段里“對(duì)吊燈作第六或六十次探究”是無聊至極的舉動(dòng)，夸張的細(xì)節(jié)描寫，夸大的語氣，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、孤獨(dú)與空虛。C.第四段寫對(duì)故鄉(xiāng)的思念,選擇了"小徑"、"月夜"、“草坡”、"小羊"、"犁頭"等日常生活里的意象,表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的熟稔,思鄉(xiāng)之情已融入了"我"的生活與血脈之中。E.作者從對(duì)法國游歷的記敘開始，描寫了自己獨(dú)特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對(duì)“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。E.作者從對(duì)法國游歷的記敘開始，描寫了自己獨(dú)特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對(duì)“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共21分)26、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）真山水登高跳遠(yuǎn)，大文章搏古通今。27、閱讀下面的材料和圖標(biāo)，按要求答題。（共8分）1.材料一：為了聯(lián)系方便，很多家長都給孩子配備了手機(jī)。而現(xiàn)在一些中學(xué)生就患上了“手機(jī)依賴癥”，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)離開手機(jī)就心慌的現(xiàn)象。材料二：專家表示：長期處于手機(jī)依賴的學(xué)生長大后，可能由于不喜歡人與人之間面對(duì)面的交流而導(dǎo)致社會(huì)性退縮。材料三：怎樣能培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，讓他們?cè)谂c新生事物接觸時(shí)懂得揚(yáng)長避短、為我所用，這需要全社會(huì)的責(zé)任心，更需要全社會(huì)的智慧。①結(jié)合上述材料共有的話題，從前兩種材料中提取一條主要信息，不超過16個(gè)字。（2分）②材料三中的劃線句有語病，請(qǐng)修改。（2分）修改意見：2.右圖是“中國電信（ChinaTelecom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察，按要求答題。（4分）①根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意（2分）②結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國電信擬一廣告語，不超過20個(gè)字。（2分）28、綜合性學(xué)習(xí)。

19日上午；2018年“書香溢襄陽”全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式在襄城昭明臺(tái)廣場舉行。全市掀起了一股閱讀熱潮，為響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，我校將舉行“經(jīng)典名著伴成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)大家積極參與。

①【補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】校學(xué)生會(huì)擬寫了一條標(biāo)語；可上下聯(lián)都有殘缺，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：同經(jīng)典為伴；______。

下聯(lián)：______；塑造美好心靈。

②【提寫建議】當(dāng)下的中小學(xué)生名著讀得越來越少。在課堂之外；他們經(jīng)常拿起的是漫畫；時(shí)尚讀物；在家里，他們點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)小說，拿起游戲手柄。對(duì)此現(xiàn)狀，請(qǐng)你給校長或語文老師提出兩條建議，以此激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

建議1：______

建議2：______

③【仿寫句子】請(qǐng)仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫一個(gè)句子。

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。____讀______；我______。讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。

④【材料探究】請(qǐng)從兩則材料中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。

材料一：每年四月是我國的“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族；才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。

材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生；他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今他除了讀醫(yī)學(xué)；文學(xué)雜志外，還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。

你的研究結(jié)果是：______評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共28分)29、閱讀下面兩篇選文；完成下列各題。

【甲】

天下事有難易乎？為之；則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

【乙】

子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“譬如為山；未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”

（1）甲文選自課文《____》；乙文選自《論語》，它是____家經(jīng)典。

（2）甲文與乙文第____段的意思相近，都談到了學(xué)習(xí)貴在主動(dòng)進(jìn)取，不同的是乙文還談到了____。30、閱讀下面的文言語段；完成下列各題。

宋陳諫議家有劣馬；性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能畜之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直，戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①蹄嚙傷人多矣____

②因詰仆____

③諫議遽召子____

④是移禍于人也____

（2）下列各句與例句中“之“的用法相同的一項(xiàng)是____。

例句：賈人安能畜之。

。A．水陸草木之花B．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C．事列《神仙》之傳D．放之山下（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停一處）。

家中左右尚不能制。

（4）翻譯下列句子。

①急命人追賈人取馬；而償其直。

②虎見之；龐然大物也，以為神。

（5）用自己的話說說陳諫議具備怎樣的“古仁人之風(fēng)”31、得道多助失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。1.解釋下列詞語。（4分）夫環(huán)而攻之環(huán)：____兵革非不堅(jiān)利也兵革：____域民不以封疆之界域：____攻親戚之所畔畔：____2.翻譯以下句子。（2分）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。____3.“得道多助，失道寡助”中的“道”指的是（）（3分）A．道德B．道理C．施“仁政”，得到人民的支持和擁護(hù)D．道路4.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本章所提觀點(diǎn)的看法。（3分）________32、宋狄武襄青①征依智高②，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神甚靈，武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負(fù)無以為據(jù)。乃取百錢自持之，與神的，果大捷則投此期盡錢面也。左右諫之，倘不如意恐阻師。武襄不聽，眾方聳視，揮手一擲，百錢盡紅。____；顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青紗籠覆，手自封焉，曰：“俟凱旋，當(dāng)謝神取錢?！逼浜笃评鲫P(guān)，敗智高師，還取錢與幕府士大夫共視之，乃兩字錢也。

（選自孫能傳《益智編》）【注釋】①狄武襄青：狄青；北宋名將，謚號(hào)“武襄”②儂智高：人名。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①武襄駐節(jié)而禱之。

②俟凱旋。

③敗智高師

（2）用/給文章畫線的句子斷句。（限斷兩處）

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

乃取百錢自持之；且與神約：“果大捷，則投此，期盡錢面也。

（4）聯(lián)系上下文；品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

顧左右取百釘來，即隨錢疏密布地而釘帖之，加諸青紗籠覆，手自封焉。

（5）狄青與《陳涉世家》中的陳勝都借助神靈來謀事，請(qǐng)比較兩者的不同之處。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)33、題目：我們班的故事要求：①故事本身要有積極意義，故事要寫得生動(dòng)感人；②可以是一個(gè)故事，也可以是幾個(gè)故事；③要善于運(yùn)用記敘、描寫、議論與抒情的表達(dá)方式；④至少運(yùn)用下列修辭方法中的兩種：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問（或反問）；⑤文中涉及到學(xué)校與班級(jí)名稱時(shí)，一律寫成“我校”與“我班”；涉及到老師和同學(xué)的姓名時(shí)，一律寫成“某某老師”與“某某同學(xué)”；如果文中出現(xiàn)了學(xué)校與班級(jí)的真實(shí)名稱和師生的真實(shí)姓名，則視情況輕重，扣分；⑥不少于600字，字要寫得規(guī)范，保持卷面整潔；⑦不得抄襲．34、從下面兩題中任選一題作文。（1）閱讀下面的文字，按要求作文。唐貞元年間，劉禹錫任監(jiān)察御史時(shí)，曾參加了王叔文的“永貞革新”。革新失敗后，被貶到安徽和州縣當(dāng)通判。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，劉禹錫應(yīng)住縣衙內(nèi)的三間三廳之房?？珊椭莸牟咧h是個(gè)勢利小人，就安排他在城南面江的三間小房居住。劉禹錫看輕名利，毫無怨言，還隨意寫下一副對(duì)聯(lián)“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭辯”貼在門上。策知縣知道后很惱火，馬上吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心。劉禹錫仍不計(jì)較，并見景生情，又撰寫一聯(lián)：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。”策知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時(shí)間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。在悲憤之中，他一氣呵成，寫下了千古名篇《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門前。要求：①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,如果需要用“xx”代替。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。人這輩子，有人喜歡你，有人討厭你，有人羨慕你，有人嫉妒你，生活就是這樣，你不能讓每個(gè)人滿意，只要無愧于心，做好自己就行。請(qǐng)以“做好自己”為題目，寫一篇作文。要求：①文體（詩歌除外）不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,如果需要用“xx”代替。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：應(yīng)對(duì)選詞填空題要有三看。一看是否熟悉。把備選詞語逐一放入原文中，反復(fù)讀，較為熟悉的那個(gè)詞語就是原詞語。二看是否合乎規(guī)范。每一個(gè)句子都是按一定的語法規(guī)范，由一個(gè)個(gè)詞語或短語組合而成的，把備選詞語放到句子中去，合乎語法規(guī)范的，念起來自然就順暢。三看是否更恰當(dāng)。有些詞語雖然合乎語法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫人物、表情達(dá)意上不一定是最好的?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】【分析】本題考查的是文學(xué)文化常識(shí)．【解析】【解答】A．有誤；造成“我”與閏土之間隔閡的根本原因是階級(jí)必然給他們打上不同的烙?。?/p>

B．有誤；陶淵明是東晉；

C．有誤；由此可見：美是值得珍惜的．；

D．正確；

故選：D3、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．斤斤計(jì)較：只對(duì)無關(guān)緊要的事過分計(jì)較．屬褒貶不當(dāng)；是錯(cuò)誤的；

B．首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難．屬用錯(cuò)對(duì)象；是錯(cuò)誤的；

C．萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷里出來了．多形容慶祝；歡迎等盛況．不合語境；是錯(cuò)誤的；

D．入木三分：形容書法極有筆力．現(xiàn)多比喻分析問題很深刻．合乎句意；是正確的；

故選：D．4、D【分析】【分析】用反選排除法；A項(xiàng)“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；B項(xiàng)“遏”應(yīng)讀è；C項(xiàng)“諦”應(yīng)為“締”。

【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，“怍”“擋”“皇”“諦”“詰”“藉”都是不太好判斷的漢字。掌握漢字5、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀辨析能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。本題只需用排除法，篩選出每對(duì)讀音都不同的選項(xiàng)即可。A項(xiàng)加橫線字的讀音分別為“pǔ/bǔ”“chà/zhà”“cuì/cuì”；B項(xiàng)加橫線字的讀音分別為“nüè/xu蔓hài/gāi”“zhuō/chù”；C項(xiàng)加橫線字的讀音分別為“zháo/zhuó”“xiān/xiǎn”“hè/hè”；D項(xiàng)加橫線字的讀音分別為“l(fā)ěi/lèi”“chún/zhūn”“dǒu/dǒu”。故選B。【解析】B6、A【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用有誤；洋洋灑灑：形容文章或談話很長，內(nèi)容豐富，一氣貫通，明白流暢．用在句中不符合語境．

B．使用正確；紛至沓來：紛：眾多，雜亂；沓：多，重復(fù)．形容接連不斷的到來．

C．使用正確；匪夷所思：匪：不是；夷：平常．指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的．

D．使用正確；事半功倍：指做事得法，因而費(fèi)力小，收效大．

故選：A．7、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項(xiàng)中“苦心孤詣”是指指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心，是褒義詞，情感色彩不合；C項(xiàng)中“嘆為觀止”是形容贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至，常用于贊美美好的事物，不能用于不好的事物；D項(xiàng)中“天倫之樂”是指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。辨析病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項(xiàng)句子成分殘缺；B項(xiàng)用詞不當(dāng)；D項(xiàng)不合邏輯。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。C句應(yīng)改為：接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】顯然這里的詞語，不僅僅是其原來的意思而是有了新意．隨著社會(huì)的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富．【解析】【解答】“綠色”一詞的含義可以從“人們對(duì)安全；健康等環(huán)保要求越來越高”看出其特點(diǎn)：安全、健康、環(huán)保、無公害等．

“陽光”本來的特點(diǎn)就是透明；展露在世人面前，根據(jù)“是建設(shè)透明政府；法治政府、廉潔政府、效能政府”，可知陽光一詞延伸出“公開、公正、透明度高等含義．

答案示例：

綠色：安全；健康、無公害、無污染．

陽光：公開、公正、公平、透明度高．11、略

【分析】【分析】本帶仿寫題目注意句式把握即可，句意關(guān)聯(lián)即可．【解析】【解答】句式為：面對(duì)；一笑而過是一種，填充進(jìn)去即可．

答案示例：

面對(duì)贊揚(yáng)，一笑而過是一種謙虛．12、略

【分析】【分析】這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢．學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著．【解析】【解答】（1）通讀語段可以發(fā)現(xiàn)情節(jié)為楊志賣寶刀；節(jié)選自《水滸傳》．

（2）該語段四《簡愛》中的簡愛的經(jīng)典語段；要注意積累．簡愛的性格特點(diǎn)是：叛逆反抗追求自由平等，捍衛(wèi)獨(dú)立尊嚴(yán)。

答案示例：

（1）《水滸傳》楊志賣刀。

（2）簡愛（簡?愛）叛逆反抗追求自由平等，捍衛(wèi)獨(dú)立尊嚴(yán)13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)選文的理解和概括能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，從文中找關(guān)鍵語句，獲取關(guān)鍵信息后，再加以概括即可。通讀全文可知，本文的主要內(nèi)容是：鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動(dòng)跟我搭訕交朋友。?

此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解能力。理解文章題目的妙處，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文，從內(nèi)容、手法、主題、情感等方面來分析?！拔业呐淮玳L”用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨(dú)特，樸實(shí)有力，吸引了讀者眼球，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。鄉(xiāng)下父親放下尊嚴(yán)主動(dòng)與城里人交朋友，以自己的親身經(jīng)歷教育引導(dǎo)孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。

此題考查學(xué)生掌握人物描寫的方法及其作用的能力。解題時(shí)要熟練掌握常用的人物描寫的方法。人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫；語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。①外貌描寫：體現(xiàn)人物性格的特征；對(duì)塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。②語言描寫：能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)。③動(dòng)作描寫：通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格。④心理描寫：直接深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。⑤細(xì)節(jié)描寫：對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作，神情、物件，環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。文章第①段運(yùn)用了外貌描寫（肖像描寫）。作用是：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來”他被拒的原因：④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”作了鋪墊。?

此題考查學(xué)生對(duì)語句（詞語）的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道：有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。一般作答這類題首選修辭。對(duì)于運(yùn)用修辭的語句，我們一定要會(huì)結(jié)合語境（上下文內(nèi)容及全文）作正確的賞析和深入地理解。本題中的劃線詞“大喜過望”是神態(tài)描寫，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了中年男子看我接過他的煙后的興奮與喜悅，也表現(xiàn)出他的淳樸與拘謹(jǐn)。

此題考查學(xué)生對(duì)選文的理解能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，結(jié)合選文的中心主旨來理解即可?！耙淮玳L的暖”用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨(dú)特，樸實(shí)有力。寫出了鄉(xiāng)下父親消除孩子的心理陰影，放下尊嚴(yán)主動(dòng)與城里人交朋友，以自己的親身經(jīng)歷教育引導(dǎo)孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。此題答案不唯一，只要合情合理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影；主動(dòng)跟我搭訕交朋友。

【小題2】（1）題目用長度單位修飾溫暖；顯得新穎獨(dú)特，樸實(shí)有力，吸引了讀者眼球，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）鄉(xiāng)下父親放下尊嚴(yán)主動(dòng)與城里人交朋友；以自己的親身經(jīng)歷教育引導(dǎo)孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。

【小題3】外貌描寫（肖像描寫）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來”他被拒的原因：④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”作了鋪墊。

【小題4】神態(tài)描寫，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了中年男子看我接過他的煙后的興奮與喜悅，也表現(xiàn)出他的淳樸與拘謹(jǐn)?！拘☆}5】這個(gè)父親認(rèn)為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的；給孩子的愛是很少的。但是想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的。（意合即可）

14、邵為什么被害和生平事跡譚嗣同、邵飄萍的被害和邵臨刑時(shí)的情形?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，了解作者寫了哪些事件，再判斷詳寫和略寫。

【點(diǎn)評(píng)】詳略結(jié)合，是敘事作品常用的手法，學(xué)習(xí)時(shí)要加以了解，并學(xué)習(xí)掌握這種方法。15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】博，注意不要寫成“搏”；彩，注意不要寫成“采”；遙，注意不要寫成“搖”；絢，注意不要寫成“詢”．16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章表達(dá)技巧的分析能力。對(duì)比：用兩種或多種同類型的事物進(jìn)行比較分析，它可以使被比事物更加突出，好的更好，壞的更壞。鋪墊：指為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做的基礎(chǔ)性描寫。結(jié)合題目，通讀全文可知，本文主要描寫對(duì)象是故鄉(xiāng)的紅葉，因此開頭寫香山紅葉是為了將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)做鋪墊。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)作者情感的體驗(yàn)。整體閱讀，感知文章內(nèi)容，根據(jù)題干，聯(lián)系相關(guān)語句體會(huì)作者的思想感情。找到本題兩個(gè)句子在文中的位置，聯(lián)系上下文分析，得出答案?！八鼈儽荒暫瓦z忘得太久了”——感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉(xiāng)紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘?！凹t葉歲歲依舊,而父親卻要一天天衰老”——父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作而無暇賞景，且要天天衰老。

此題考查標(biāo)題的含義與作用。標(biāo)題的含義分為表面意思及深層含義，如果標(biāo)題是比喻性的，就要深入挖掘標(biāo)題的比喻義或象征義。標(biāo)題的作用有：作為貫穿全文線索、表明寫作對(duì)象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。整體感知文意，結(jié)合語境分析回答。答案為：象征意義:“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅(jiān)守的山里人。結(jié)構(gòu)作用:“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索,貫穿文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊。

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。首先了解人物的生活環(huán)境，把握文章主旨，這是基礎(chǔ)，然后分析人物特點(diǎn)，理解人物形象。根據(jù)人物肖像、語言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)分析人物性格。示例：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉、做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的關(guān)愛。?

此題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握能力。通讀全文，結(jié)合文中描寫、議論、抒情性的句子體會(huì)作者的心情。“但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵”“紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老”“我的眼窩便不由得濡濕了”“紅葉沒有怨艾,只有默默的守望和多情的注視,一如山里的人們?！薄蚋赣H辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對(duì)“我”的理解和關(guān)愛而感激?！窘馕觥俊拘☆}1】將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)做鋪墊。【小題2】①感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉(xiāng)紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘。②父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作而無暇賞景，且要天天衰老?！拘☆}3】象征意義:“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅(jiān)守的山里人。結(jié)構(gòu)作用:“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索,貫穿文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊?！拘☆}4】“父親”形象：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉、做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的關(guān)愛?！拘☆}5】“我”的情感：因父親辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對(duì)“我”的理解和關(guān)愛而感激。三、多選題(共9題，共18分)17、D|E【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】A．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

B．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

C．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

D．菲克斯并沒有和改良俱樂部的人合作；阻止福格完成打賭的計(jì)劃，而是一直想抓住福格，此選項(xiàng)內(nèi)容錯(cuò)誤．

E．在孟買；菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，是繳納了兩千英鎊的保證金，而不是路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．

故答案為：D、E．18、B|C【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：聽千里馬嘶鳴；卻不能通曉它的意思．通：通曉；通曉古今．通：通曉。

B句意：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來．方：地方；如今齊國有方圓千里的疆土．方：方圓。

C句意：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮）；而不可輕易地玩弄它?。^：觀看；這就是岳陽樓的雄偉景象．觀：景象。

D句意：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上；怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道．色：臉色；在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位．色：臉色。

故選：BC19、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《三國演義》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求填空即可。C項(xiàng)描述的是趙云不是關(guān)羽；D項(xiàng)青梅煮酒的是劉備。故選CD。

【解析】CD20、AC【分析】【分析】

此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字；形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)要以《容易讀錯(cuò)的字》《普通話異讀詞審音表》和語文課本注釋里出現(xiàn)的字音為線索；對(duì)里邊的字、詞要會(huì)讀，讀準(zhǔn)。對(duì)那些容易弄錯(cuò)的字更要有足夠的注意。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條：詞性不同而讀音不同；字義不同而讀音不同；場合不同，讀音不同；記住特殊字音。

【解答】

A“嘈”應(yīng)讀“cáo”。故A錯(cuò)誤。

B正確。

C“裳”應(yīng)讀“cháng”。故C錯(cuò)誤。

D正確。

?故選AC。

【解析】AC21、B|C【分析】【分析】正確理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境正確運(yùn)用詞語．厘清句子分句間的關(guān)系，把握詞語在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同．根據(jù)語意的遞進(jìn)關(guān)系可判斷．【解析】【解答】抖擻：指振動(dòng)；引申為振作．形容精神振奮，飽滿．萎靡：精神不振；意志消沉．根據(jù)句意，第一空由轉(zhuǎn)折句意可知應(yīng)選“抖擻”；

呆滯：不靈活；不通暢．深邃：深刻而透徹．根據(jù)句意；第二空由后句“沒有一點(diǎn)頹唐的樣子”可知應(yīng)選“深邃”；

忐忑：指心神不定的；七上八下的意思．困窘：是使人尷尬的，令人為難的意思．第三空根據(jù)語境可知選“困窘”較合適．

故選：C22、A|C【分析】【分析】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力．【解析】【解答】A錯(cuò)誤；錯(cuò)在小福子的爹不是待人和善，他經(jīng)常酗酒打人，還將小福子的娘打死了；B正確；C錯(cuò)誤，錯(cuò)在“我”在鄉(xiāng)間迎有神會(huì)上最想見的就是活無常；D正確；E正確．

故選：AC23、B|C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．正確。

B．錯(cuò)誤石猴從石頭里迸出來之后；因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜．

C．錯(cuò)誤利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員；第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線．

D．正確。

E．正確。

答案：B．C．24、B|D【分析】略【解析】【答案】BD25、A|D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的賞析能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。分析可知，選項(xiàng)AD對(duì)這篇散文的賞析有誤，A項(xiàng)“表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)貧窮落后的憂慮與失望”與文意不符；D項(xiàng)“跌宕起伏，靈活化用詩文”說法是錯(cuò)誤的。故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D四、其他(共3題，共21分)26、略

【分析】注意對(duì)常見的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)形似字要加以辨別識(shí)記?！窘馕觥俊敬鸢浮刻鳎?分）；搏——博。（1分）27、略

【分析】1.試題分析：①歸納出材料一、二的內(nèi)容即中學(xué)生就患上了“手機(jī)依賴癥”。②修改成設(shè)問句即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：①圖解圖標(biāo)題，首先抓住圖標(biāo)的特征，再結(jié)合特征，展開想象。②廣告語要簡潔，有宣傳功效，起到一目了然，印象深刻的效果。【解析】【答案】1.（1）①學(xué)生就患上了“手機(jī)依賴癥”的危害極大。（2分）②修改意見：去掉“怎樣能”，或者“怎樣”后加“才”，“所用”后加“呢”，變成設(shè)問句。（2分）2.①“C”“C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人之間的關(guān)系；“C”“C”兩副牛角，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景；“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中國電信走向世界；鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。（寫一條即可，答案不唯一，大意對(duì)即可，2分）②廣告詞：中國電信，開創(chuàng)人類美好未來；中國電信，溝通你我他；中國電信，為你架起通往世界的橋梁；中國電信，插上騰飛的翅膀。（寫一條即可，答案不唯一，2分）28、略

【分析】①本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題注意扣住活動(dòng)主題；上下聯(lián)對(duì)仗工整即可。如：“同經(jīng)典為伴”可對(duì)出“與名著同行”，“塑造美好心靈”突出的是閱讀的作用，可對(duì)出“打好人生底色”等。

②本題考查學(xué)生提出建議的能力。作答時(shí)；一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。比如本題，可針對(duì)題干中給出的“在課堂之外，他們經(jīng)常拿起的是漫畫；時(shí)尚讀物”提出學(xué)?？砷_設(shè)名著導(dǎo)讀課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

③本題考查句子的仿寫。根據(jù)畫線句子的結(jié)構(gòu)；選擇一位作家，寫出自己的閱讀感受即可。但是要注意，畫線句子所給出的文體有：“詩歌”“散文”，在仿寫時(shí)要注意避免重復(fù)，可以選擇小說；戲劇等作家作品。如：讀培根的隨筆，我體會(huì)到透徹深邃的哲理。

④本題考查探究材料；總結(jié)結(jié)論的能力。對(duì)材料進(jìn)行探究，關(guān)鍵是要讀懂材料，從現(xiàn)象入手分析材料，抓住問題的本質(zhì)，找出關(guān)鍵詞，從而得出探究結(jié)果。材料一，主要表現(xiàn)閱讀對(duì)于民族的重要作用；材料二，以百歲將軍的事例，突出閱讀對(duì)自身健康的重要作用。將這兩點(diǎn)信息用一句話表述出來，即：閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。

答案：

①打好人生底色；與名著同行。（扣住活動(dòng)主題；上下聯(lián)對(duì)仗工整即可）

②建議學(xué)校每周開設(shè)兩到三節(jié)“名著導(dǎo)讀”課；老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)；

建議教師組織學(xué)生把喜歡的名著情節(jié)排演成課間劇。這樣既可以培養(yǎng)閱讀名著的興趣；又可以加深記憶，領(lǐng)會(huì)名著的主旨。

③讀托爾斯泰的小說；我充滿了對(duì)精神家園的憧憬；讀冰心的詩歌，我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會(huì)到透徹深邃的哲理。

④閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。

第一題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力；第二題考查學(xué)生提出建議的能力；第三題考查句子的仿寫；第四題考查探究材料；總結(jié)結(jié)論的能力。

仿寫要注意的幾個(gè)問題：

1．仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵；各表一枝”。要有創(chuàng)新。

2．修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求；做到心中有數(shù)；

3．用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同?！窘馕觥看蚝萌松咨?；與名著同行；建議學(xué)校每周開設(shè)兩到三節(jié)“名著導(dǎo)讀”課，老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)；建議教師組織學(xué)生把喜歡的名著情節(jié)排演成課間劇。這樣既可以培養(yǎng)閱讀名著的興趣，又可以加深記憶，領(lǐng)會(huì)名著的主旨。；托爾斯泰的小說；充滿了對(duì)精神家園的憧憬；閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。五、文言文閱讀(共4題，共28分)29、為學(xué)儒②①思學(xué)結(jié)合②學(xué)與思的關(guān)系③堅(jiān)持不懈④持之以恒【分析】【分析】參考譯文：

【甲】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做；那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了．人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了．

【乙】孔子說：“只讀書學(xué)習(xí)；而不思考問題，就會(huì)罔然無知而沒有收獲；只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而不能肯定．”

孔子說：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時(shí)停下來，那是我自己要停下來的；譬如在平地上堆山，雖然只倒下一筐，這時(shí)繼續(xù)前進(jìn)，那是我自己要前進(jìn)的．”【解析】【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記．甲文選自《為學(xué)》；《論語》是儒家經(jīng)典．

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力．根據(jù)文中的句子“為之；則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”“學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣”“止，吾止也”“進(jìn)，吾往也”，可以看出這兩篇文章都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要主動(dòng)進(jìn)取，因此，甲文與乙文中的②意思相近．乙文中的第一段是講①思學(xué)結(jié)合②學(xué)與思的關(guān)系第二段還強(qiáng)調(diào)了③堅(jiān)持不懈④持之以恒。

答案：

（1）《為學(xué)》儒。

（2）第一空：②

第二空①思學(xué)結(jié)合②學(xué)與思的關(guān)系③堅(jiān)持不懈④持之以恒30、用蹄子踢；踢傷于是立刻，馬上這D【分析】【分析】參考譯文：宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很多人．一天，他走進(jìn)馬棚，沒看到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了．陳堯咨是陳諫議的兒子．陳諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里的下屬都不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！”（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人．他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死．（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)．【解析】【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

①句意：踢傷咬傷了很多人．蹄：用蹄子踢；踢傷

②句意：于是責(zé)問仆人．因：于是。

③句意：陳諫議馬上召來兒子．遽：立刻；馬上。

④句意：你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊．是：這。

（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

例句：商人又怎么能養(yǎng)它呢？之：代詞。

A句意：水上；陸地上各種草本木本的花．之：的。

B句意：我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染．之：用于主謂之間；取消句子獨(dú)立性。

C句意：有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上．之：的。

D句意：把它放置在山下．之：代詞。

故選：D

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來劃分：家里的下屬都不能制服這匹馬．

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：償：償還。

句意：（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬；并把買馬的錢退給商人．

②重點(diǎn)詞有：以：把。

句意：老虎看到它；龐然大物的樣子，把它作為神（來對(duì)待）

（5）此題考查的是對(duì)人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．

答案；（1）①用蹄子踢；踢傷②于是③立刻；馬上④這。

（2）D

（3）家中左右/尚不能制。

（4）①（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬；并把買馬的錢退給商人．

②老虎看到它；龐然大物的樣子，把它作為神（來對(duì)待）．

（5）做人誠實(shí)；己所不欲，勿施于人．意對(duì)即可（共2分）31、略

【分析】【解析】1.試題分析：“環(huán)、域、兵革”與現(xiàn)代漢語的意思有相通之處，其中“域”要解釋為動(dòng)詞用法，應(yīng)譯為“限制”。“畔”是典型的通假字，要先指出通哪個(gè)字，再加以解釋?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.圍武器裝備限制通“叛”，背叛（4