Unit 3 We should obey the rules. Lesson 17（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson17（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為英語五年級(jí)下冊(cè)Unit3Weshouldobeytherules.Lesson17，主要學(xué)習(xí)關(guān)于規(guī)則遵守的對(duì)話場景和表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)詞匯和句型相聯(lián)系，如：Whatareyoudoing?、Iam...等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)規(guī)則遵守的對(duì)話，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，理解西方文化中規(guī)則意識(shí)的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)話內(nèi)容的理解與記憶：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，并能復(fù)述。

2.規(guī)則遵守的表達(dá)方式：學(xué)生需掌握正確的表達(dá)方式，如"Iamsorry"、"Pleasefollowtherules"等。

難點(diǎn)：

1.角色扮演中的自然表達(dá)：學(xué)生需要在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)語言。

2.文化差異的理解：學(xué)生需要理解并尊重不同文化中規(guī)則遵守的重要性。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并通過反復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析角色特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮巧缪葜凶匀坏厥褂谜Z言。

3.結(jié)合文化背景知識(shí)，通過討論和比較，幫助學(xué)生理解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、規(guī)則卡片）。

-課程平臺(tái)：人教版英語五年級(jí)下冊(cè)教材配套電子資源。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)英語教學(xué)視頻、圖片素材庫。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些常見的規(guī)則標(biāo)志（如交通信號(hào)燈、學(xué)校規(guī)章制度等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些規(guī)則對(duì)我們生活的重要性。

-提問：“Whatdothesesignsmean?”（這些標(biāo)志代表什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thesesignshelpusfollowtherulesandkeepourselvessafe.”（這些標(biāo)志幫助我們遵守規(guī)則，保護(hù)自己。）

-引出本節(jié)課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfollowingrulesandhowtoexpressitinEnglish.”（今天，我們將學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，并用英語表達(dá)。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容，包括角色、場景和對(duì)話文本。

-學(xué)生跟讀對(duì)話，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師講解關(guān)鍵句型和短語，如“Iamsorry”、“Pleasefollowtherules”等。

-進(jìn)行示范對(duì)話，讓學(xué)生觀察并模仿。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答疑問。

-進(jìn)行小組競賽，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則遵守的重要性。

-學(xué)生分享自己在生活中遵守規(guī)則的例子。

-教師總結(jié)：“Followingrulesisimportantinourdailylife.Let'skeepinmindwhatwe'velearnedtoday.”（遵守規(guī)則在我們的日常生活中很重要。讓我們記住今天學(xué)到的內(nèi)容。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己遵守規(guī)則的經(jīng)歷，或制作一張關(guān)于規(guī)則的海報(bào)。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長一起練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-規(guī)則與法規(guī)的英語學(xué)習(xí)材料：收集關(guān)于交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)章制度、社會(huì)公共秩序等內(nèi)容的英語文章或小冊(cè)子，幫助學(xué)生了解不同場景下的英語表達(dá)。

-規(guī)則遵守的視頻案例：尋找與規(guī)則遵守相關(guān)的英語視頻，如公共場合秩序維護(hù)、交通安全宣傳等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)實(shí)際語境中的英語運(yùn)用。

-文化差異中的規(guī)則意識(shí)：介紹不同國家或地區(qū)在規(guī)則遵守方面的文化差異，如日本的高效遵守公共交通規(guī)則、美國的個(gè)人自由與責(zé)任等，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起討論日常生活中的規(guī)則遵守，如家庭規(guī)則、社區(qū)規(guī)則等，并要求學(xué)生用英語記錄下他們的觀察和感受。

-角色扮演練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的不同場景中練習(xí)使用英語表達(dá)規(guī)則遵守的意愿和請(qǐng)求，如餐廳點(diǎn)餐、圖書館借書等。

-主題演講：讓學(xué)生選擇一個(gè)與規(guī)則遵守相關(guān)的主題，進(jìn)行英語演講，提高他們的英語表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-規(guī)則制定體驗(yàn)：組織學(xué)生參與模擬規(guī)則制定的環(huán)節(jié)，讓他們嘗試從不同的角度考慮規(guī)則制定的影響和必要性，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，通過觀看英語視頻、完成在線練習(xí)來鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-社區(qū)服務(wù)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助維護(hù)公共秩序、參與環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則遵守的重要性，并提高他們的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Weshouldobeytherules.（我們應(yīng)該遵守規(guī)則。）

-Followtherules.（遵守規(guī)則。）

-Iamsorry.（對(duì)不起。）

-Pleasefollowtherules.（請(qǐng)遵守規(guī)則。）

②重點(diǎn)詞匯：

-Rule（規(guī)則）

-Obedy（遵守）

-Sorry（對(duì)不起）

-Follow（遵守）

③重點(diǎn)句型：

-Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-Iamsorry.（對(duì)不起。）

-Pleasefollowtherules.（請(qǐng)遵守規(guī)則。）

-Weshouldalwaysobeytherules.（我們應(yīng)該始終遵守規(guī)則。）教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛結(jié)束的這堂課中，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

首先，我注意到在教學(xué)過程中，我采用了情景模擬和角色扮演的方式，這讓學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜蟹浅Ｍ度?，能夠根?jù)角色特點(diǎn)自然地使用語言，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示圖片、視頻等多種形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些問題。例如，在播放視頻時(shí)，部分學(xué)生注意力分散，這讓我意識(shí)到需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我試圖營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到舒適和放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在小組討論中，部分學(xué)生不愿意發(fā)言，或者發(fā)言時(shí)缺乏邏輯性。針對(duì)這些問題，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了良好的效果。學(xué)生們不僅掌握了關(guān)于規(guī)則遵守的英語表達(dá)，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些表達(dá)。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有了明顯提高，尤其在角色扮演中表現(xiàn)出的自然和流暢，讓我印象深刻。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。首先，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生注意力分散的情況下，我需要更好地控制課堂節(jié)奏。其次，個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。最后，對(duì)于不同層次的學(xué)生，我需要提供更具針對(duì)性的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過明確的課