2024年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間說課稿 新人教版

2024年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框愛在家人間說課稿新人教版一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容：2024年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框愛在家人間，主要包括家庭關系、親情表達和家庭責任等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中對家庭的認知和感受密切相關，有助于學生回顧和梳理家庭關系，增強對家庭責任的認知。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的家國情懷、法治意識和社會責任感。通過學習家庭關系和親情表達，學生能夠理解家庭是社會的基本細胞，培養(yǎng)對家庭成員的尊重和關愛，增強家庭責任感和親情意識。同時，通過探討家庭中的法治觀念，學生能夠認識到法律在家庭生活中的重要性，提高法治素養(yǎng)，為構建和諧家庭社會奠定基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級學生經過一年的學習，已經對家庭關系有一定的了解，能夠認識到家庭成員之間的關系和相互依賴性。在道德與法治課程中，學生已經接觸過家庭、法律等基本概念，具備一定的法律意識和道德觀念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對家庭生活充滿好奇，對親情話題有較高的興趣。他們具備較強的情感體驗和觀察力，能夠通過日常生活案例理解抽象的家庭關系。學習風格上，學生多采用直觀、體驗式學習，偏好通過故事、討論等形式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對家庭關系的復雜性感到困惑，難以理解家庭成員之間的情感糾葛。在親情表達方面，學生可能缺乏有效的溝通技巧，難以表達自己的情感。此外，對于家庭責任的認知，學生可能存在偏差，需要引導他們正確認識家庭責任的重要性。在法治觀念的培養(yǎng)上，學生可能對法律與家庭生活的關系理解不夠深入，需要通過實例和案例教學加以強化。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授、討論和案例研究相結合的方法，以講授法為基礎，引導學生主動參與討論和案例分析，提高學生的思維能力和實際應用能力。

2.教學活動設計：組織學生進行角色扮演，模擬家庭場景，讓學生體驗親情表達和家庭責任的內涵，通過實驗性活動，如家庭關系圖繪制，幫助學生直觀理解家庭關系。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示家庭關系圖、親情故事視頻等，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，同時結合板書，強化重點知識。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師以“家”為主題，引導學生分享家庭中最溫馨、感人的瞬間，喚起學生對家庭的情感共鳴。

-通過圖片或視頻展示不同家庭成員之間的關系，引導學生思考家庭在個人成長中的重要性。

-提出問題：“在家庭中，我們如何表達對家人的愛？”引發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解家庭關系的構成，包括父母、子女、兄弟姐妹等，以及他們在家庭中的角色和責任。

-通過案例分析，讓學生了解親情表達的方式，如言語、行動、陪伴等。

-引導學生思考家庭責任，探討如何為家庭做出貢獻，如尊重父母、關愛兄弟姐妹等。

-結合教材內容，講解家庭法律知識，如婚姻法、繼承法等，讓學生認識到法律在家庭生活中的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論在家庭中如何表達對家人的愛，以及如何履行家庭責任。

-角色扮演：每組挑選一名學生扮演家庭成員，進行親情表達和家庭責任的模擬。

-課堂互動：教師提問，讓學生分享在家庭中遇到的親情表達和家庭責任問題，共同探討解決方法。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調家庭關系、親情表達和家庭責任的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注家庭，學會表達愛，履行責任。

-提出課后思考問題，引導學生繼續(xù)思考家庭關系和家庭責任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關章節(jié)，了解家庭關系、親情表達和家庭責任的相關知識。

-寫一篇關于家庭的小作文，描述自己在家庭中的親情故事，表達對家人的愛。

-完成家庭責任調查表，記錄自己在家庭中的責任和貢獻，思考如何更好地履行家庭責任。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠準確理解家庭關系的定義，包括家庭成員的角色和相互關系。

-學生掌握了親情表達的不同方式，包括言語、行動、陪伴等，并能將這些方式應用于實際生活中。

-學生對家庭法律知識有了基本的了解，如婚姻法、繼承法等，能夠認識到法律在家庭生活中的作用。

-學生學會了如何繪制家庭關系圖，能夠通過圖表清晰地展示家庭成員之間的關系。

2.思維與能力：

-學生在討論和案例分析中，提高了批判性思維能力，能夠從不同角度分析家庭關系問題。

-通過角色扮演活動，學生的溝通能力和表演能力得到了鍛煉。

-學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出多種應對家庭關系的策略。

3.情感與價值觀：

-學生對家庭有了更深的認識，增強了家庭責任感，愿意為家庭付出努力。

-學生在親情表達中，學會了關愛他人，培養(yǎng)了同理心。

-學生通過學習，對家庭關系中的法治觀念有了更深的理解，增強了法治意識。

4.行動與實踐：

-學生能夠將所學知識應用于日常生活，如主動與家人溝通，表達自己的關愛和感激。

-學生在家庭中積極承擔自己的責任，如幫助父母做家務，照顧年邁的祖父母等。

-學生在遇到家庭矛盾時，能夠運用所學知識，尋求合理的解決方法，避免沖突升級。

5.綜合評價：

-學生在課程結束時，能夠全面評價自己在家庭關系、親情表達和家庭責任方面的成長。

-學生能夠反思自己的行為，認識到在家庭中扮演的角色和應承擔的責任。

-學生在課程結束后，能夠自主地關注家庭關系，積極參與家庭生活，為構建和諧家庭貢獻力量。七、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：通過設計貼近學生生活的家庭場景，讓學生在模擬中體驗親情表達和家庭責任，增強教學的趣味性和實踐性。

2.多媒體輔助教學：運用多媒體課件展示家庭關系圖、親情故事視頻等，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的積極性。

2.知識遷移能力有待提高：學生在掌握理論知識后，如何將其應用到實際生活中，需要進一步加強指導。

3.評價方式單一：主要依賴傳統(tǒng)的紙筆測試，缺乏對學生實際表現的綜合評價。

改進措施

1.增強課堂互動：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

2.強化知識遷移訓練：結合實際案例，引導學生將理論知識與實際生活相結合，提高學生的應用能力。

3.豐富評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、實踐作業(yè)等