5 建立良好的公共秩序 游戲詐騙與高空拋物 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序游戲詐騙與高空拋物說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，主題為“建立良好的公共秩序”。具體內(nèi)容包括：游戲詐騙的危害與防范，高空拋物的危害與預(yù)防。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共秩序的重要性，學(xué)會遵守公共秩序，提高自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和自我保護(hù)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到公共秩序的重要性，學(xué)會辨別和抵制游戲詐騙，了解高空拋物的危害，并掌握預(yù)防措施，從而在日常生活中自覺遵守規(guī)則，增強(qiáng)法治觀念，提升自我保護(hù)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.游戲詐騙的危害與防范措施；2.高空拋物的危害及預(yù)防方法。

難點(diǎn)：1.如何幫助學(xué)生理解并記住防范詐騙的具體方法；2.如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會識別和避免高空拋物風(fēng)險(xiǎn)。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀了解詐騙的常見手段和危害，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)防范策略；2.結(jié)合實(shí)際生活場景，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)高空拋物的后果，掌握預(yù)防措施。同時，利用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如游戲詐騙案例視頻、高空拋物事故新聞剪輯等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)簽等，用于分組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共秩序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共秩序是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共秩序破壞和秩序井然場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共秩序的魅力或重要性。

簡短介紹公共秩序的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共秩序基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共秩序的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解公共秩序的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共秩序的組成部分，如交通秩序、社會秩序等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共秩序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共秩序的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共秩序破壞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共秩序的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何維護(hù)和遵守公共秩序。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共秩序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共秩序的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共秩序的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共秩序在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共秩序知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察和記錄日常生活中遵守和破壞公共秩序的例子，并思考如何在自己的生活中維護(hù)公共秩序。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.能力提升：

學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提升了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，并提出合理的解決方案。

3.規(guī)則意識增強(qiáng)：

4.自我保護(hù)能力提高：

學(xué)生學(xué)會了如何識別和防范游戲詐騙，了解了高空拋物的預(yù)防措施。他們能夠在遇到類似情況時，采取正確的應(yīng)對策略，保護(hù)自己和他人的安全。

5.合作能力增強(qiáng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，并在交流中學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思考方式。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)：

7.法律意識增強(qiáng)：

學(xué)生對法律有了更深入的了解，認(rèn)識到法律是維護(hù)公共秩序的重要工具。他們能夠理解法律與道德的關(guān)系，并在遇到問題時，知道如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

8.創(chuàng)新思維激發(fā)：

在小組討論中，學(xué)生被鼓勵提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們學(xué)會了從不同角度思考問題，勇于嘗試新的解決方案，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)反思今天上了“建立良好的公共秩序——游戲詐騙與高空拋物”這一節(jié)課，回顧一下，有幾個方面我覺得做得還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了公共秩序的重要性，尤其是高空拋物的危害性，這樣的教學(xué)手段讓學(xué)生更容易接受和理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上參與度很高，討論很熱烈，這說明教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性得到了學(xué)生的認(rèn)可。

其次，我對案例的分析比較到位。我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生們能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來思考。在分析過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生對于案例中的法律問題不太了解，這說明我在法律知識的講解上還需要加強(qiáng)。

然后，我覺得小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不錯。通過分組討論，學(xué)生們能夠更深入地參與到課堂活動中來，而且這種合作學(xué)習(xí)的方式也有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。不過，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則相對安靜，這可能是因?yàn)樾〗M成員之間的互動不夠或者討論題目設(shè)置不夠吸引人。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注小組討論的均衡性和互動性。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)我也覺得挺成功的。學(xué)生們能夠自信地上臺展示自己的討論成果，這無疑是對他們的一種肯定和鼓勵。不過，在展示過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，語言組織能力有待提高。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)口語表達(dá)和公共演講的培訓(xùn)。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得做得不夠好。比如，我在講