4 買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn) 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”這一主題，讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本流程和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)、理性購(gòu)物的意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生的生活實(shí)際提供有益指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確行使消費(fèi)者權(quán)利。

3.培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在購(gòu)物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理消費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握購(gòu)物過(guò)程中辨別商品質(zhì)量的方法。

-理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在購(gòu)物中做出合理選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何識(shí)別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量問(wèn)題。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察商品的外包裝、標(biāo)簽信息等，通過(guò)實(shí)例分析，如比較不同品牌洗發(fā)水的成分表，使學(xué)生了解如何判斷商品質(zhì)量。

-難點(diǎn)二：消費(fèi)者權(quán)益受損時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-教師通過(guò)模擬情境，如商品質(zhì)量問(wèn)題引發(fā)的糾紛，引導(dǎo)學(xué)生思考并學(xué)習(xí)如何依法維權(quán)，例如向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、尋求法律援助等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物商品樣本（如洗發(fā)水、文具等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)電子文檔、購(gòu)物知識(shí)科普視頻

-教學(xué)手段：角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或家人購(gòu)物的經(jīng)歷。

-提問(wèn)：“在購(gòu)物過(guò)程中，你們遇到過(guò)哪些問(wèn)題和困難？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下‘買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：商品質(zhì)量識(shí)別

-教師展示不同質(zhì)量的商品樣本，如正品與假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)比。

-講解如何通過(guò)觀察商品的外包裝、標(biāo)簽信息、材質(zhì)等辨別商品質(zhì)量。

-學(xué)生分組討論，嘗試找出商品質(zhì)量差異的原因。

-第二環(huán)節(jié)：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-教師介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益受損時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生模擬情境，如遇到商品質(zhì)量問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何向商家或相關(guān)部門(mén)投訴。

-第三環(huán)節(jié)：合理消費(fèi)

-講解合理消費(fèi)的原則，如量入為出、避免沖動(dòng)消費(fèi)等。

-學(xué)生分享自己在購(gòu)物中遇到的合理消費(fèi)案例，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放購(gòu)物情境卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷情境中的消費(fèi)行為是否合理。

-學(xué)生分組討論，每組選派代表分享討論結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商品質(zhì)量識(shí)別、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和合理消費(fèi)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)案例。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助，了解孩子在購(gòu)物中的消費(fèi)行為，共同探討如何培養(yǎng)孩子的合理消費(fèi)觀念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)組織介紹：提供中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會(huì)等組織的簡(jiǎn)介，讓學(xué)生了解這些機(jī)構(gòu)的作用和如何聯(lián)系。

-購(gòu)物知識(shí)科普文章：收集一些關(guān)于如何識(shí)別商品真?zhèn)?、如何進(jìn)行合理消費(fèi)的科普文章，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面。

-消費(fèi)者權(quán)益案例庫(kù)：收集一些真實(shí)的消費(fèi)者權(quán)益受損案例，包括維權(quán)過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)益。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀超市或商場(chǎng)，實(shí)地觀察商品標(biāo)簽、價(jià)格等信息，體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與家庭購(gòu)物決策，學(xué)習(xí)如何根據(jù)預(yù)算和需求選擇商品，培養(yǎng)家庭消費(fèi)決策能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的歷史和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展“我是小小消費(fèi)者”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，設(shè)計(jì)購(gòu)物清單，扮演消費(fèi)者角色，體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程中的各種問(wèn)題，并嘗試解決。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)專題講座，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)專家或律師進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律知識(shí)和實(shí)際操作。

-建立班級(jí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)小組，定期討論和學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①商品質(zhì)量識(shí)別

-核心知識(shí)點(diǎn)：觀察外包裝、標(biāo)簽信息、材質(zhì)等

-關(guān)鍵詞：真?zhèn)?、質(zhì)量、標(biāo)識(shí)、成分