2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 9 日月明配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元9日月明配套說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元9日月明

本節(jié)課主要圍繞《日月明》這篇課文展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課文內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)“日、月、明”等生字，學(xué)習(xí)“日月明”的組詞，理解課文中的比喻和擬人手法，感受大自然的美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確識(shí)記和書(shū)寫生字的能力，提升漢字書(shū)寫素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)語(yǔ)言的美，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，激發(fā)想象力，培養(yǎng)觀察力和想象力素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻和擬人手法表達(dá)感受，提升語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的漢字，對(duì)日常生活中的事物有一定的認(rèn)知。然而，對(duì)于《日月明》這類課文中的生字詞，如“日、月、明”等，他們可能還處于初步認(rèn)識(shí)的階段，需要教師引導(dǎo)和幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)閱讀和寫作有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)模仿教師的示范和重復(fù)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)游戲、繪畫等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《日月明》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)生字詞的識(shí)記和書(shū)寫，特別是形近字和難寫字；二是理解課文中的比喻和擬人手法，需要教師通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解；三是朗讀時(shí)把握節(jié)奏和語(yǔ)氣，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的自然景象描述感到陌生，需要教師引導(dǎo)他們觀察和感受自然，激發(fā)他們的想象力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《日月明》課文教材，包括生字卡片和課后練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如日、月、星星等自然現(xiàn)象的圖片，以及與課文內(nèi)容相呼應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書(shū)和展示生字。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行生字組詞游戲。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球上有什么自然現(xiàn)象嗎？”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“太陽(yáng)、月亮、星星”等自然現(xiàn)象。

（3）教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于日月星辰的課文《日月明》，讓我們一起走進(jìn)課文，去了解這些美好的自然現(xiàn)象吧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）生字學(xué)習(xí)

教師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“日、月、明”，講解字義和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生書(shū)寫生字。

（2）朗讀課文

教師范讀課文，學(xué)生跟讀，然后分組朗讀，教師指導(dǎo)學(xué)生把握朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣。

（3）理解課文

教師提問(wèn)：“課文中有哪些自然現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并講解課文中的比喻和擬人手法。

（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)

教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，加深對(duì)課文的理解。

（5）鞏固生字

教師出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂游戲

教師組織“猜謎語(yǔ)”游戲，讓學(xué)生根據(jù)謎語(yǔ)猜出生字，鞏固生字記憶。

（2）書(shū)寫練習(xí)

學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫生字，教師巡視指導(dǎo)，糾正書(shū)寫錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)生字和課文中的自然現(xiàn)象。

（2）教師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日月星辰等自然現(xiàn)象，感受到了大自然的美好。希望大家在日常生活中多觀察、多思考，做一個(gè)熱愛(ài)自然的好孩子?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，熟讀熟記生字。

（2）學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)寫一篇關(guān)于自己觀察到的一種自然現(xiàn)象的短文，不少于100字。

（3）家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)情況。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《日月明》這篇課文以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了日、月、星辰等自然現(xiàn)象，為了幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，我們可以拓展以下資源：

-自然現(xiàn)象科普書(shū)籍：如《我們的宇宙》、《地球的故事》等，這些書(shū)籍可以提供更多關(guān)于太陽(yáng)、月亮、星星等自然現(xiàn)象的科學(xué)知識(shí)。

-自然紀(jì)錄片：如《宇宙的奇跡》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)影像資料展示宇宙的浩瀚和地球的多樣。

-天文圖片集：收集或制作一些天文圖片，如日食、月食、流星雨等，讓學(xué)生直觀感受天文現(xiàn)象的美麗。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《我們的宇宙》，通過(guò)閱讀了解太陽(yáng)、月亮、星星的起源、運(yùn)行規(guī)律等知識(shí)。

-選取課文中的自然現(xiàn)象，如日食、月食，查找相關(guān)資料，了解這些現(xiàn)象的科學(xué)原理。

（2）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行天文觀測(cè)活動(dòng)，如觀測(cè)月亮的變化、觀察星星的運(yùn)行等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天文現(xiàn)象。

-開(kāi)展“我的觀察日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如繪制太陽(yáng)、月亮、星星等，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作詩(shī)歌，用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然現(xiàn)象的贊美和感受。

（4）科技制作拓展：

-教師可以指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的天文模型，如太陽(yáng)系模型、日食模型等，幫助學(xué)生直觀理解天文知識(shí)。

-利用科技軟件，如天文模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索宇宙奧秘。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓展：

-將天文知識(shí)與數(shù)學(xué)、地理等其他學(xué)科相結(jié)合，如學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解地球的經(jīng)緯度等。

-通過(guò)天文知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日月星辰的自然現(xiàn)象及其特征

-課文中出現(xiàn)的生字詞，如“日、月、明”等

-課文中的比喻和擬人手法

②本文重點(diǎn)詞：

-日、月、明、星、夜、亮

③本文重點(diǎn)句：

-“日月明，星光照?！?/p>

-“太陽(yáng)出來(lái)了，月亮升起來(lái)了?！?/p>

-“星星閃爍，夜晚更美了?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《日月明》這節(jié)課，感覺(jué)整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生自己說(shuō)出他們所知道的關(guān)于自然現(xiàn)象的內(nèi)容，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又為課文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在講授新知時(shí)，我通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受到了日月星辰的美麗，這樣的教學(xué)手段確實(shí)收到了很好的效果。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解生字詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于形近字和難寫字的區(qū)分還不夠清晰，我在這里可以更加細(xì)致地講解，或者設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可能更有助于他們記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”游戲，這個(gè)游戲既有趣又能幫助學(xué)生鞏固生字。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于游戲的參與度不高，可能是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)還不夠吸引他們。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更加符合他們年齡特點(diǎn)的游戲。

在課堂小結(jié)時(shí)，我嘗試讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，這樣的做法有助于學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文的記憶還不夠牢固，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中還需要加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的重復(fù)和復(fù)習(xí)。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的進(jìn)步。學(xué)生在生字詞的識(shí)記和書(shū)寫上有了明顯的提高，對(duì)于課文內(nèi)容的理解也更加深入。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有了更多的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在生字詞的教