2024九年級英語下冊 Module 2 EducationUnit 2 What do I like best about school說課稿（新版）外研版

2024九年級英語下冊Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool說課稿（新版）外研版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自外研版2024年九年級英語下冊Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool。本單元圍繞“我最喜歡的學校生活”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，讓學生了解不同人對學校生活的看法，培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力。具體內(nèi)容包括：學習關于學?；顒拥脑~匯和短語，如sports,music,art,science,clubs等；理解并運用本單元的語法結構，如現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時；通過聽力材料了解不同人的學校生活，并能夠進行簡單的口語表達；通過寫作練習，表達自己對學校生活的喜愛和看法。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言理解能力，通過閱讀和聽力活動，理解不同人對學校活動的描述和看法。

2.提升學生的語言表達能力，鼓勵學生在口語和寫作中表達自己對學校生活的喜愛和看法。

3.增強學生的文化意識，讓學生認識到學校生活是多元文化的一部分，尊重和理解不同文化背景下的學校生活。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和運用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時來描述和談論學?；顒?。

-詳細列明：學生需要掌握如何使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的學校活動（如“I'mplayingsoccer.”），以及如何使用一般現(xiàn)在時描述學校活動的常規(guī)情況（如“Ilikereadingbooks.”）。通過練習句型“Sb.+be+現(xiàn)在進行時動詞ing+賓語”和“Sb.+be+一般現(xiàn)在時動詞原形+賓語”，學生能夠準確地描述和交流。

2.教學難點：

-核心知識：難點在于學生能夠正確區(qū)分和運用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，尤其是在描述經(jīng)常發(fā)生的事情和暫時發(fā)生的事情時。

-詳細列明：例如，學生可能會混淆“Ioftengotoschoolbybus.”（一般現(xiàn)在時，描述習慣）和“Iamgoingtoschoolbybustoday.”（現(xiàn)在進行時，描述即將發(fā)生的動作）。難點還包括如何識別和理解句中的時間狀語，如“usually”、“everyday”等，這些狀語通常與一般現(xiàn)在時連用，而“now”、“atthemoment”等則與現(xiàn)在進行時連用。通過具體例句的對比練習，幫助學生理解和掌握這兩個時態(tài)的正確使用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：英語學習軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：教材配套電子文檔、教學視頻、音頻材料

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、學校場景模型）、PPT課件、互動游戲、小組討論教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示校園圖片，提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Whatactivitiesdoyouthinkarehappeninginthesepictures?”

-學生回答后，教師總結并引出話題：“Today,wearegoingtotalkaboutwhatwelikebestaboutschool.”

-用時：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

-教師板書單元標題和目標句型：“WhatdoIlikebestaboutschool?”

-介紹現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的用法，通過例句講解：“Iamplayingsocceratschool.”和“Ilikereadingbooksinthelibrary.”

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調。

-通過PPT展示不同學?；顒拥膱D片，如體育、音樂、藝術、科學俱樂部等，引導學生用所學句型描述。

-用時：20分鐘

**鞏固練習（15分鐘）**

-分組活動：學生分組，每組選擇一個學?；顒樱盟鶎W句型進行描述。

-教師巡視指導，糾正語法錯誤和發(fā)音問題。

-小組展示，其他小組評價，教師總結。

-用時：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“Whatdoyoulikebestaboutschool?Why?”

-學生回答，教師引導學生用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時表達。

-教師總結并強調時態(tài)的正確使用。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師展示一段關于學校生活的視頻，學生觀看并回答問題：“Whataretheydoing?Whatdoyouthinkabouttheirschoollife?”

-學生分組討論，分享自己的學校生活經(jīng)歷。

-教師邀請學生上臺展示，全班同學給予反饋。

-用時：10分鐘

**拓展活動（5分鐘）**

-教師提出問題：“Ifyoucouldchangeonethingaboutyourschool,whatwoulditbe?”

-學生自由發(fā)言，教師引導學生用所學知識進行表達。

-教師總結并強調學校生活的重要性。

-用時：5分鐘

**總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別和用法。

-布置作業(yè)：學生寫一篇短文，描述自己最喜歡的學?；顒?，并使用所學時態(tài)。

-教師提醒學生注意語法和詞匯的正確使用。

-用時：5分鐘

**教學過程設計總結**

本節(jié)課通過導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問、師生互動和拓展活動等環(huán)節(jié)，引導學生理解和運用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，描述和談論學校生活。教學過程中注重學生的參與和互動，通過多種教學手段和活動設計，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力。整個教學過程用時45分鐘，符合實際學情和教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

-**校園生活話題閱讀材料**：提供一些關于校園生活的英文短文，如校園文化、學?；顒?、師生關系等，幫助學生了解更多的校園生活場景。

-**多媒體教學材料**：收集與學校生活相關的圖片、視頻和音頻材料，用于課堂教學和課后自主學習。

-**在線學習平臺資源**：利用在線學習平臺提供的相關課程和練習，如英語學習網(wǎng)站上的學校生活主題單元。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵學生閱讀關于學校生活的英文書籍或文章，如校園小說、非小說類讀物，以增加詞匯量和文化理解。

-**寫作練習**：指導學生寫一篇關于自己學校生活的短文，可以是描述一個特別的學?；顒踊蛘叻窒碜约涸趯W校的難忘經(jīng)歷。

-**口語交流**：組織學生進行角色扮演，模擬學校場景，如學生會在課堂上討論學校活動，提高學生的口語表達能力。

-**小組研究**：讓學生分組研究不同的學校文化，如不同國家的學校生活差異，然后進行匯報和討論。

-**項目學習**：設計一個關于學校生活的項目，讓學生通過調查、訪談、設計海報等方式，深入探索學校生活的各個方面。

-**跨學科學習**：結合其他學科，如藝術、體育、科學等，讓學生從不同角度了解學校生活，如制作學?；顒拥臅r間表、設計學校標志等。

-**社區(qū)服務**：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如幫助學校圖書館整理書籍，了解學校對社會的影響。

-**家庭作業(yè)**：布置與學校生活相關的家庭作業(yè)，如讓學生采訪家庭成員，了解他們的學校經(jīng)歷，并分享到課堂上。板書設計①核心知識點：

-現(xiàn)在進行時結構：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式

-一般現(xiàn)在時結構：主語+be動詞(am/is/are)+動詞原形

-學?；顒釉~匯：sports,music,art,science,clubs

②關鍵詞：

-am,is,are

-playing,going,doing,studying,reading

-soccer,music,painting,science,club

③句型示例：

-Iamplayingsoccer.

-Sheisstudyinginthelibrary.

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