2024-2025學(xué)年學(xué)年高中地理 3.3《工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系》說課稿 湘教版必修2

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中地理3.3《工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系》說課稿湘教版必修2主備人備課成員教材分析湘教版必修2《工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系》本章內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過分析工業(yè)區(qū)位因素，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)地域的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析能力。內(nèi)容涵蓋工業(yè)區(qū)位因素的多樣性、工業(yè)地域的分布特征以及工業(yè)地域聯(lián)系的意義，與課本相關(guān)知識點(diǎn)緊密相連，有助于學(xué)生掌握地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理信息獲取與分析能力，通過工業(yè)區(qū)位因素的案例，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層面分析地理問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知和空間思維，理解工業(yè)地域的分布規(guī)律和聯(lián)系，增強(qiáng)對地理空間現(xiàn)象的理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.工業(yè)區(qū)位因素的識別與分析；2.工業(yè)地域聯(lián)系的形成機(jī)制。

難點(diǎn)：1.工業(yè)區(qū)位因素多樣性及相互作用的復(fù)雜性；2.工業(yè)地域聯(lián)系的空間分布規(guī)律。

解決辦法：1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生識別和分析工業(yè)區(qū)位因素，如土地、勞動力、交通等；2.利用地圖和空間數(shù)據(jù)分析工具，幫助學(xué)生理解工業(yè)地域聯(lián)系的空間分布規(guī)律；3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡問題，突破對工業(yè)地域聯(lián)系理解的理論難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：高中地理教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫。

3.信息化資源：工業(yè)區(qū)位因素相關(guān)地圖、工業(yè)地域聯(lián)系的視頻資料、在線互動地圖。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)分布的圖片，提問學(xué)生：工業(yè)為什么會分布在不同的地區(qū)？這些地區(qū)有什么共同點(diǎn)和差異？

-引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)區(qū)位因素的重要性，從而引出本節(jié)課的主題：《工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系》。

2.講授新知（20分鐘）

-工業(yè)區(qū)位因素概述：介紹影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，如土地、勞動力、交通、市場、政策等。

-案例分析：選取典型案例，如鋼鐵工業(yè)、汽車制造業(yè)等，分析不同工業(yè)區(qū)位因素的作用。

-工業(yè)地域聯(lián)系：講解工業(yè)地域聯(lián)系的形成機(jī)制，如產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)等。

-空間分布規(guī)律：展示工業(yè)地域聯(lián)系的空間分布圖，分析其規(guī)律，如集聚、分散、擴(kuò)散等。

-學(xué)生互動：提問學(xué)生關(guān)于工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系的問題，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一個工業(yè)類型，分析其區(qū)位因素和地域聯(lián)系。

-小組展示：每組派代表向全班展示分析結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的展示，給予評價和指導(dǎo)，糾正錯誤觀點(diǎn)，強(qiáng)化正確認(rèn)知。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集我國某個工業(yè)地域的相關(guān)資料，分析其區(qū)位因素和地域聯(lián)系。

-要求學(xué)生撰寫一篇小論文，總結(jié)分析結(jié)果，并思考如何促進(jìn)該工業(yè)地域的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)遺產(chǎn)與文化遺產(chǎn)：介紹我國工業(yè)遺產(chǎn)的現(xiàn)狀，如工業(yè)博物館、工業(yè)遺址等，以及如何通過工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)和旅游業(yè)發(fā)展促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)。

-工業(yè)園區(qū)與產(chǎn)業(yè)集群：分析國內(nèi)外典型工業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群的案例，探討其發(fā)展模式、特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)。

-工業(yè)與城市：研究工業(yè)發(fā)展與城市布局的關(guān)系，包括城市功能區(qū)劃分、交通網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等。

-綠色工業(yè)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)：介紹綠色工業(yè)的發(fā)展趨勢，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原理和實(shí)施案例。

-國際工業(yè)地理：探討不同國家和地區(qū)工業(yè)地理分布的特點(diǎn)和原因，以及國際合作與競爭的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)園區(qū)、工業(yè)博物館等方式，實(shí)地了解工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的地理學(xué)科書籍，如《中國工業(yè)地理》、《工業(yè)地理學(xué)》等，加深對工業(yè)地理知識的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外工業(yè)地理領(lǐng)域的最新研究成果，如學(xué)術(shù)期刊、會議論文等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生開展工業(yè)地理知識競賽或辯論賽，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識分析問題的能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和研究的能力。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如環(huán)境監(jiān)測、工業(yè)調(diào)查等，將地理知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫工業(yè)地理小論文，結(jié)合實(shí)際案例，探討工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡策略。

-安排學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域的知識相結(jié)合，形成綜合的地理認(rèn)知。板書設(shè)計①工業(yè)區(qū)位因素

-土地資源

-勞動力資源

-交通條件

-市場需