Unit 2 Shopping Lesson1 (說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit2ShoppingLesson1(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2ShoppingLesson1

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過對話和情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行購物交流。

2.提升學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析購物過程中的問題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞購物場景的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過基本的購物用語和場景，如詢問價格、選擇商品等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其對與生活緊密相關(guān)的主題如購物更感興趣。他們在聽力、口語方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過角色扮演來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽力練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對購物場景中的英語表達(dá)感到困惑，難以準(zhǔn)確理解和運用。此外，學(xué)生在閱讀和寫作方面可能面臨詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，需要通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高綜合運用英語的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解購物場景中的常用詞匯和句型，幫助學(xué)生建立語言框架。

2.情景模擬法：設(shè)計購物場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高實際運用能力。

3.討論法：組織學(xué)生討論不同文化背景下的購物習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示購物場景圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)英語購物話題的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列與購物相關(guān)的圖片，如超市、商場、購物車等，引導(dǎo)學(xué)生回憶已知的購物用語。

-提問：“Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”（你喜歡購物嗎？為什么？）

-引出本節(jié)課的主題：“Unit2ShoppingLesson1”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示購物場景的PPT，介紹購物時常用的英語詞匯，如“shopping”,“store”,“item”,“price”,“cashier”等。

-通過對話示例，講解如何詢問價格、選擇商品、結(jié)賬等場景的英語表達(dá)。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)對話，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生實際運用所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組分配一個購物任務(wù)，如購買水果、衣物等，要求使用英語完成購物對話。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行購物對話展示，其他小組和教師進(jìn)行評價。

-互動練習(xí)：教師提出購物場景問題，如“Whereisthefruitsection?”（水果區(qū)在哪里？），學(xué)生舉手回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-回顧購物場景的常用表達(dá)，如“Howmuchisthis?”（這個多少錢？）和“CanIhaveadiscount?”（我能打折嗎？）

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天學(xué)到了什么？），讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家長協(xié)助，在家中模擬購物場景，讓孩子用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

-收集生活中的購物場景，如超市、商場等，下次課與同學(xué)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠識別并正確使用與購物相關(guān)的詞匯，如"shopping","store","item","price","cashier","discount","payment"等。這些詞匯的使用能力將有助于他們在日常生活中進(jìn)行簡單的購物交流。

2.句型運用：學(xué)生能夠運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行實際對話，例如詢問價格（"Howmuchisthis?"）、詢問是否打折（"CanIhaveadiscount?"）以及表達(dá)需求（"Iwanttobuy..."）。這些句型的掌握將增強(qiáng)學(xué)生在購物場景中的交流能力。

3.語音語調(diào)：學(xué)生在課堂上通過模仿和練習(xí)，提高了購物相關(guān)詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了英語口語的流利度。通過角色扮演，學(xué)生的語音語調(diào)更加自然，語調(diào)起伏也更加豐富。

4.文化意識：學(xué)生對不同文化背景下的購物習(xí)慣有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到購物不僅僅是一種消費行為，也是一種文化交流。這有助于學(xué)生形成更加開放和包容的國際視野。

5.交際策略：學(xué)生在模擬購物場景的活動中，學(xué)會了如何運用交際策略解決問題，例如通過詢問、協(xié)商和解釋來達(dá)到自己的購物目的。

6.自主學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主查找與購物相關(guān)的英語資料，如廣告、說明書等，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.團(tuán)隊合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

8.課堂參與度：由于本節(jié)課與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的參與度。學(xué)生積極參與討論、角色扮演和互動練習(xí)，課堂氛圍活躍。

9.問題解決能力：在面對購物場景中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和策略進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，尤其是對與生活相關(guān)的主題。這種興趣的增強(qiáng)將有助于學(xué)生長期堅持英語學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①購物場景詞匯

-重點知識點：超市、商場、購物車、收銀臺等場所的英語表達(dá)。

-詞匯：supermarket,store,shoppingcart,cashier,checkout,departmentstore,shoppingmall,aisle,item,pricetag

②購物對話句型

-重點知識點：詢問價格、詢問是否打折、表達(dá)需求等情景下的英語句型。

-句型：Howmuchisthis?/CanIhaveadiscount?/Iwanttobuy.../Thisistooexpensive./Canyouhelpmefind...?

③購物禮儀和習(xí)慣

-重點知識點：購物的基本禮儀、不同文化背景下的購物習(xí)慣差異。

-禮儀和習(xí)慣：排隊結(jié)賬、禮貌詢問、試穿試用品、尊重店員建議等。

④購物策略

-重點知識點：如何在購物時進(jìn)行預(yù)算、比較價格、做出明智的消費決策。

-策略：制定購物清單、比較不同商品的價格和質(zhì)量、考慮性價比。

⑤購物過程中的問題解決

-重點知識點：在購物過程中遇到問題時如何使用英語進(jìn)行溝通和解決。

-問題解決：詢問商品信息