《當(dāng)心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

《當(dāng)心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《當(dāng)心異物侵害》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使學(xué)生認(rèn)識到異物侵害的危害，提高自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會識別和防范生活中的潛在危險。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過模擬情景，讓學(xué)生學(xué)會正確處理異物侵害的緊急情況。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組討論中，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的安全常識，了解一些基本的急救知識，但對于異物侵害的識別和處理可能還處于初級階段，對異物可能帶來的危害認(rèn)識不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活中的安全問題有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣容易被生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)。學(xué)生的能力方面，觀察力和分析能力尚在培養(yǎng)中，需要教師通過具體案例和實(shí)踐活動來引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在識別異物時可能存在困難，尤其是在復(fù)雜的環(huán)境中區(qū)分哪些是安全物品，哪些可能造成傷害。此外，面對緊急情況，學(xué)生可能因?yàn)榫o張而無法正確判斷和處理。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《當(dāng)心異物侵害》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、安全標(biāo)志圖表、安全知識視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬異物侵害場景的道具，如塑料瓶、電線、小玩具等，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《當(dāng)心異物侵害》的預(yù)習(xí)資料，如PPT、安全知識視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞異物侵害的危害和預(yù)防措施，設(shè)計(jì)問題如“什么是異物侵害？”“異物侵害有哪些危害？”“如何預(yù)防異物侵害？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解異物侵害的基本概念和預(yù)防知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解異物侵害的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個異物侵害的真實(shí)案例，引出《當(dāng)心異物侵害》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解異物侵害的種類、危害以及預(yù)防措施，結(jié)合圖片和視頻加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并組織角色扮演，模擬遇到異物侵害時的應(yīng)對方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)異物侵害的預(yù)防措施。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解異物侵害的相關(guān)知識。

活動教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防異物侵害的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解異物侵害的相關(guān)知識，掌握預(yù)防措施。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與異物侵害相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制安全標(biāo)識、撰寫安全小貼士等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與異物侵害相關(guān)的拓展資源，如安全知識書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的異物侵害相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供家庭、學(xué)校、公共場所等不同環(huán)境下的安全知識，包括如何識別危險物品、如何預(yù)防事故等。

-安全教育視頻：收集一系列關(guān)于異物侵害的案例視頻，讓學(xué)生通過觀看了解真實(shí)發(fā)生的事故，增強(qiáng)安全意識。

-安全標(biāo)識圖片集：收集各種安全標(biāo)識的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會解讀這些標(biāo)識，提高自我保護(hù)能力。

-緊急應(yīng)對指南：介紹在遇到異物侵害時的緊急處理方法，如窒息、燙傷、觸電等緊急情況的應(yīng)對措施。

-兒童安全繪本：通過圖文并茂的繪本故事，以生動形象的方式向兒童傳授安全知識。

2.拓展建議：

-家庭安全巡查：鼓勵學(xué)生和家長一起在家中開展安全巡查，檢查潛在的危險物品，如尖銳物品、電源插座等，并采取相應(yīng)的安全措施。

-校園安全演練：組織學(xué)生進(jìn)行校園安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險等，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

-公共場所安全教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共場所的安全標(biāo)識，學(xué)習(xí)如何正確使用安全設(shè)施，如扶手、電梯、安全出口等。

-交通安全教育：通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生傳授交通安全知識，如遵守交通規(guī)則、過馬路注意事項(xiàng)等。

-食品安全知識：介紹食品中毒的預(yù)防和處理方法，讓學(xué)生學(xué)會選擇安全的食品，避免食物中毒。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等安全風(fēng)險。

-環(huán)境保護(hù)意識：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵他們從小事做起，如節(jié)約用水、分類垃圾等，共同保護(hù)環(huán)境。

-心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，教育他們?nèi)绾握_面對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，提高心理素質(zhì)。

-社會實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動、志愿服務(wù)等，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會知識，提高社會適應(yīng)能力。板書設(shè)計(jì)①異物侵害的定義與危害

-異物侵害：指非人體正常組織或器官所包含的物體對人體的傷害。

-危害：可能導(dǎo)致窒息、燙傷、觸電、割傷等傷害。

②異物侵害的預(yù)防措施

-家庭安全：

①管理好藥品、化學(xué)品、尖銳物品等。

②教育孩子不要將小物件放入口中、耳朵、鼻孔等。

-學(xué)校安全：

①教室、實(shí)驗(yàn)室等場所不放置危險物品。

②加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

-公共場所：

①注意警示標(biāo)識，遵守安全規(guī)定。

②學(xué)會使用安全設(shè)施，如扶手、電梯、安全出口等。

③異物侵害的緊急處理

-吞咽異物：

①嘗試