《10的認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《10的認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《10的認(rèn)識(shí)》。這是西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的一個(gè)重要章節(jié)，旨在幫助學(xué)生初步建立數(shù)概念，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并掌握基本的加減運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已經(jīng)掌握的1-9數(shù)字為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)10，并學(xué)會(huì)10以內(nèi)的加減法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界；通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和直觀想象能力；通過(guò)實(shí)際操作和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析能力，同時(shí)增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和靈活性。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的階段，他們的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)決定了本節(jié)課的教學(xué)需要特別注重以下方面：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，而另一部分學(xué)生可能還處于初步接觸數(shù)字的階段。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字和計(jì)數(shù)活動(dòng)，但他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還較為初級(jí)，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)逐步深化。

3.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力尚在培養(yǎng)之中。他們需要通過(guò)具體的操作和游戲活動(dòng)，逐步提高操作技能和邏輯思維能力。

4.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的自律性和專注力還有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心、缺乏耐心等問(wèn)題。這些問(wèn)題可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收和應(yīng)用。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的個(gè)體差異和行為習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用游戲化教學(xué)，通過(guò)“數(shù)字尋寶”、“數(shù)字連線”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)數(shù)字10。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件展示數(shù)字10的演變和形成過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的含義。同時(shí)，利用實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等）進(jìn)行操作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.教學(xué)手段：設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于數(shù)字的動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫片中出現(xiàn)的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

3.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

【講授新課】

1.教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10，掌握10以內(nèi)的加減法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)字10的含義，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.認(rèn)識(shí)數(shù)字10：通過(guò)實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等）展示數(shù)字10，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，初步感知數(shù)字10。

b.10以內(nèi)的加減法：通過(guò)具體實(shí)例，講解10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，如：5+3=8、7-2=5。

4.活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.活動(dòng)形式：小組合作，互相檢查、糾正錯(cuò)誤。

3.活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提問(wèn)學(xué)生如何進(jìn)行計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于數(shù)字10的問(wèn)題，如：10是由哪些數(shù)字組成的？10可以怎樣表示？

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.教學(xué)方法：采用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

2.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如：購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。

2.活動(dòng)形式：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

【課后作業(yè)】

1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2.作業(yè)要求：認(rèn)真完成作業(yè)，確保掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

【教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：10分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字10的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字10的形狀和結(jié)構(gòu)

-數(shù)字10的組成（由兩個(gè)數(shù)字5組成）

-數(shù)字10的實(shí)際意義（表示數(shù)量和計(jì)數(shù)單位）

2.10以內(nèi)的數(shù)數(shù)

-從1數(shù)到10的順序

-10以內(nèi)數(shù)字的順序記憶方法

-數(shù)數(shù)時(shí)數(shù)的對(duì)象（實(shí)物、手指等）

3.10以內(nèi)加減法

-加法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始加，滿十進(jìn)一

-減法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始減，不夠減時(shí)從高位借一當(dāng)十

-10以內(nèi)加減法的基本應(yīng)用

4.加法練習(xí)

-加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用（如：物品合并、時(shí)間計(jì)算等）

-加法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法（如：湊十法、分解法等）

5.減法練習(xí)

-減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用（如：物品分離、時(shí)間計(jì)算等）

-減法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法（如：借十法、組合法等）

6.10以內(nèi)數(shù)的比較

-比較兩個(gè)數(shù)的大?。ù笥?、小于、等于）

-比較兩個(gè)數(shù)的差值

-比較兩個(gè)數(shù)的和

7.10以內(nèi)數(shù)的排序

-按照從小到大的順序排序

-按照從大到小的順序排序

-按照特定規(guī)則排序（如：奇數(shù)、偶數(shù)等）

8.10以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用

-解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（如：購(gòu)物、分配任務(wù)等）

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題

9.數(shù)學(xué)游戲

-數(shù)字卡片游戲：通過(guò)摸卡片、抽卡片等方式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和記憶力

-數(shù)字連線游戲：通過(guò)連線相同數(shù)字或相加等于特定數(shù)字的方式進(jìn)行游戲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和計(jì)算能力

10.評(píng)價(jià)與反饋

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，如“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示數(shù)字的演變過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字的形成，這種視覺上的沖擊有助于學(xué)生更好地記憶和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字的理解和掌握程度不同，但我在教學(xué)過(guò)程中沒有針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，這可能是由于我提問(wèn)的方式不夠吸引人或者問(wèn)題難度不合適。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.差異化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將在課堂上實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多樣化的提問(wèn)方式，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整問(wèn)題的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，通過(guò)多種渠道收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。此外，我還將注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字10的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字10的形狀、組成和實(shí)際意義

-重點(diǎn)詞句：數(shù)字10由兩個(gè)數(shù)字5組成，表示數(shù)量和計(jì)數(shù)單位

②10以內(nèi)的數(shù)數(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：從1數(shù)到10的順序，數(shù)字的順序記憶方法

-重點(diǎn)詞句：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，按順序數(shù)數(shù)

③10以內(nèi)加減法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算規(guī)則、減法運(yùn)算規(guī)則、加減法應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：相同數(shù)位對(duì)齊，滿十進(jìn)一，不夠減時(shí)從高位借一當(dāng)十

④加法練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用、簡(jiǎn)便方法

-重點(diǎn)詞句：物品合并、湊十法、分解法

⑤減法練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用、簡(jiǎn)便方法

-重點(diǎn)詞句：物品分離、借十法、組合法

⑥10以內(nèi)數(shù)的比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較兩個(gè)數(shù)的大小、差值、和

-重點(diǎn)詞句：大于、小于、等于，差值、和

⑦10以內(nèi)數(shù)的