Module 10 Unit 1 Are you going to Hong Kong （說課稿） -2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊

Module10Unit1AreyougoingtoHongKong（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit1AreyougoingtoHongKong（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊教材分析Module10Unit1AreyougoingtoHongKong（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊。本節(jié)課選自外研版小學英語三年級上冊第十模塊第一單元，主要圍繞“旅行計劃”這一主題展開，通過對話、歌曲和游戲等活動，引導學生學習有關旅行的表達方式和詞匯，提高學生的口語交際能力。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與真實的語言實踐活動，提高聽、說、讀、寫四項語言技能，增強對英語國家文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。通過本課的學習，學生能夠運用所學知識進行簡單的旅行話題交流，展示跨文化交際意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠正確運用一般將來時態(tài)表達未來的計劃或打算，如使用“am/is/aregoingto+動詞原形”結(jié)構。

②引導學生掌握與旅行相關的詞匯和短語，如“HongKong”、“visit”、“attractions”等，并能將這些詞匯融入對話中。

③培養(yǎng)學生的口語表達能力，使其能夠在實際情境中運用所學語言進行簡單的交流。

2.教學難點，

①理解和運用一般將來時態(tài)的語法規(guī)則，對于三年級學生來說，這是一個新的時態(tài)，需要通過具體的語境來理解和掌握。

②在實際對話中靈活運用所學的詞匯和短語，學生需要能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入到句子中，而不是生硬地堆砌。

③在小組活動中，學生需要能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并能夠進行簡單的合作交流，這對學生的溝通能力和團隊合作能力提出了挑戰(zhàn)。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音頻播放設備。

課程平臺：外研版小學英語教學平臺、班級學習管理系統(tǒng)。

信息化資源：英語聽力材料、在線詞匯學習工具、互動英語學習軟件。

教學手段：實物教具（如香港地圖、旅游景點圖片）、卡片、游戲道具、PPT課件。教學過程一、導入新課

（一）熱身活動

1.老師與學生進行簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!”，讓學生進入英語學習的氛圍。

2.通過播放一首與旅行相關的英語歌曲，如《I'mgoingtoHongKong》，激發(fā)學生的學習興趣。

（二）新課導入

1.老師展示香港的圖片，引導學生談論他們對香港的印象。

2.提問：“DoyouwanttogotoHongKong?Whyorwhynot?”，讓學生自由發(fā)言，為接下來的課文學習做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

（一）閱讀課文

1.老師帶領學生閱讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)，讓學生初步了解課文內(nèi)容。

2.閱讀過程中，老師適時提問，幫助學生理解課文中的生詞和短語。

（二）分析課文

1.老師引導學生分析課文結(jié)構，明確課文主旨內(nèi)容。

2.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”，讓學生思考并回答。

（三）重點詞匯和短語

1.老師板書課文中的重點詞匯和短語，如“HongKong”、“visit”、“attractions”等。

2.老師通過例句和實際情境，幫助學生理解和運用這些詞匯和短語。

（四）語法講解

1.老師講解一般將來時態(tài)的語法規(guī)則，如“am/is/aregoingto+動詞原形”。

2.老師通過例句和練習，讓學生掌握一般將來時態(tài)的用法。

三、課堂活動

（一）小組討論

1.老師將學生分成若干小組，每組討論一個問題：“IfyougotoHongKong,whatdoyouwanttodo?”

2.每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組可以提問或補充。

（二）角色扮演

1.老師準備一份與旅行相關的對話劇本，讓學生進行角色扮演。

2.學生在角色扮演過程中，運用所學知識和詞匯，進行對話交流。

四、鞏固練習

（一）聽力練習

1.老師播放一段與旅行相關的聽力材料，讓學生聽取信息并回答問題。

2.老師根據(jù)聽力材料，提問學生，檢查他們對課文內(nèi)容的理解。

（二）口語練習

1.老師提出一個與旅行相關的話題，讓學生進行口語表達。

2.學生自由發(fā)言，其他學生可以提問或補充。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、短語和語法。

2.老師鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，提高自己的英語水平。

六、布置作業(yè)

1.讓學生復述課文內(nèi)容，鞏固所學知識。

2.讓學生寫一篇關于旅行的短文，運用所學詞匯和短語。

3.讓學生收集關于香港的圖片或資料，為下一節(jié)課做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-香港文化介紹：提供香港的歷史、文化、風俗習慣等方面的資料，讓學生對香港有更深入的了解。

-旅行安全知識：介紹旅行前應了解的安全常識，如行李打包、交通安全、緊急聯(lián)系方式等。

-旅行英語口語：收集一些實用的旅行英語口語表達，如詢問路線、點餐、購物等場景的對話。

-英語電影資源：推薦與旅行相關的英語電影，如《哈利·波特與死亡圣器》、《羅馬假日》等，讓學生在觀看電影的同時學習英語。

-在線英語學習平臺：介紹一些在線英語學習資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生進行自主拓展學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間收集關于香港的資料，如旅游指南、照片、視頻等，以便在課堂上分享和討論。

-建議學生閱讀一些關于旅行的英語文章，如旅行攻略、游記等，提高閱讀理解能力。

-組織學生觀看英語電影，學習其中的旅行英語表達，并嘗試模仿電影中的對話。

-鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學一起練習英語口語，提高實際交流能力。

-建議學生嘗試用英語撰寫旅行日記，記錄自己的旅行經(jīng)歷，鍛煉寫作能力。

-組織學生開展角色扮演活動，模擬旅行過程中的各種場景，提高學生的應變能力和表達能力。

-建議學生參與社區(qū)服務活動，如擔任旅游志愿者，為游客提供英語服務，將所學知識應用于實際生活中。

-鼓勵學生參加英語競賽或演講比賽，鍛煉自己的英語水平和自信心。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習網(wǎng)站、論壇等，與其他英語學習者交流心得，共同提高。教學反思與改進教學反思與改進是我們教師工作的重要組成部分，它幫助我們不斷優(yōu)化教學策略，提升教學質(zhì)量。以下是我對本次“AreyougoingtoHongKong”這節(jié)課的反思與改進計劃。

1.設計反思活動：

-在課后，我會讓學生填寫一份簡短的問卷調(diào)查，了解他們對本節(jié)課的滿意度和學習效果。

-通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，記錄他們在課堂活動中的參與度和互動情況。

-收集學生的作業(yè)和測試成績，分析他們在知識掌握和技能應用方面的進步。

2.教學效果評估：

-從問卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一般將來時態(tài)的掌握還不夠牢固，需要更多的練習和鞏固。

-在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學生的口語表達不夠流利，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出緊張和害羞。

-學生在作業(yè)和測試中的表現(xiàn)顯示，他們對旅行相關詞匯的運用較為熟練，但在語法運用上仍有提升空間。

3.需要改進的地方：

-對于一般將來時態(tài)的講解，我需要設計更多樣化的教學活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在真實的語境中練習和運用。

-在口語表達方面，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽開口，減少緊張和害羞的情緒。

-針對語法運用的問題，我會在課后提供更多的練習材料，如語法練習冊、在線練習等，幫助學生鞏固知識點。

4.改進措施與實施計劃：

-在未來的教學中，我將設計一系列的互動游戲，如“旅行小偵探”、“旅行詞匯接龍”等，讓學生在游戲中學習語法和詞匯。

-我會嘗試使用多媒體教學工具，如視頻、圖片等，來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-我會組織學生進行小組合作項目，如“我的旅行計劃”，讓學生在準備和展示過程中提高口語表達能力和團隊合作能力。

-我會定期檢查學生的作業(yè)和測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-我會鼓勵學生參加英語角或模擬聯(lián)合國等活動，為學生提供更多的英語實踐機會。板書設計1.本文重點知識點：

①一般將來時態(tài)的構成：“am/is/aregoingto+動詞原形”

②與旅行相關的詞匯：HongKong,visit,attractions,travel,plan

③旅行計劃的表達方式：IamgoingtoHongKong.IwanttovisittheGreatWallandtheForbiddenCity.

2.關鍵詞：

①goingto

②visit

③attractions

④travel

⑤plan

3.重點句子：

①Ar