《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》，涉及人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，提高計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和運(yùn)算能力等核心素養(yǎng)。通過口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用加法運(yùn)算的規(guī)則，發(fā)展數(shù)學(xué)思維；同時，通過實(shí)際操作和問題解決，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，包括相同數(shù)位對齊、進(jìn)位和退位等基本步驟。

②能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和運(yùn)用進(jìn)位加法的概念，特別是在十位相加時可能出現(xiàn)的進(jìn)位問題。

②在復(fù)雜算式中，學(xué)生需要能夠識別和正確處理多個數(shù)位的加法，包括十位和個位的進(jìn)位。

③培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際計算中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)策略，提高解題的靈活性和效率。

④通過練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服計算錯誤，建立正確的計算習(xí)慣和自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，結(jié)合實(shí)際例題，逐步講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算步驟，確保學(xué)生理解每一步的意義。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，共同解決計算中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.設(shè)計實(shí)驗(yàn)法，通過動手操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)加法運(yùn)算的過程，加深對計算規(guī)則的理解。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示計算過程，直觀展示加法的步驟，幫助學(xué)生更好地理解。

2.運(yùn)用互動教學(xué)軟件，設(shè)計趣味練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如計數(shù)器、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)位和進(jìn)位的概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師板書課題《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》。

2.學(xué)生齊讀課題，理解課題含義。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加法，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、探究新知

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

老師通過故事引入，講述小明和小紅分別有兩位數(shù)，他們要進(jìn)行加法比賽，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速、準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)加兩位數(shù)。

2.小組合作，探究方法

老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成計算，并總結(jié)計算方法。

學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享自己的計算方法，教師巡視指導(dǎo)。

3.交流分享，展示成果

各小組選派代表展示本組的計算方法，教師引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評并總結(jié)。

代表展示：

-小組1：相同數(shù)位對齊，從個位開始相加，進(jìn)位加到十位。

-小組2：先分別計算個位和十位的和，再將兩個和相加。

-小組3：通過列豎式進(jìn)行計算。

4.比較分析，歸納規(guī)律

老師引導(dǎo)學(xué)生比較不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算規(guī)律：

-相同數(shù)位對齊，從個位開始相加，進(jìn)位加到十位。

-個位相加滿十，向前一位進(jìn)一。

-十位相加滿十，向前一位進(jìn)一。

5.實(shí)踐練習(xí)，鞏固知識

老師出示不同難度的兩位數(shù)加兩位數(shù)算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成計算，并檢查答案的正確性。

學(xué)生在練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

2.學(xué)生齊讀計算方法，加深印象。

四、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.選擇一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，進(jìn)行口頭計算，并分享計算過程。

五、課堂反饋

1.教師收集學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識掌握情況。

2.針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口算練習(xí)題：設(shè)計一系列兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算練習(xí)題，包括不同難度級別，如簡單的個位相加、十位相加，以及包含進(jìn)位的復(fù)雜算式。

-加法故事書：推薦一些數(shù)學(xué)故事書，其中包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算故事，通過故事的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法。

-加法游戲：利用加法游戲，如“加法接力”、“加法迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行加法練習(xí)，可以通過日常生活中的場景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用加法。

-引導(dǎo)學(xué)生制作加法卡片，將兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式寫在卡片上，進(jìn)行抽卡練習(xí)，提高計算反應(yīng)速度。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，如班級或?qū)W校的加法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-利用在線教育平臺，為學(xué)生提供加法教學(xué)的視頻教程和互動練習(xí)，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生探索加法的規(guī)律，如觀察相同數(shù)位加法的結(jié)果，或者嘗試不同的加法順序，如先加十位再加個位，或者先加個位再加十位，以發(fā)現(xiàn)加法的不同計算策略。

-通過數(shù)學(xué)故事或者數(shù)學(xué)魔術(shù)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)加法，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

-設(shè)計加法相關(guān)的手工作品，如加法算術(shù)書，讓學(xué)生在制作過程中鞏固加法知識，同時培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則

②相同數(shù)位對齊的原理

③進(jìn)位和退位的處理方法

2.關(guān)鍵詞：

①相同數(shù)位

②個位

③十位

④進(jìn)位

⑤退位

3.邏輯關(guān)系闡述：

①首先，介紹兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性。

②