21《三黑和土地》說課稿-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

21《三黑和土地》說課稿-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《三黑和土地》選自統(tǒng)編版語文六年級上冊，講述了三黑與土地的故事，體現(xiàn)了土地對農(nóng)民的重要性。本課以生動的故事形式，引導學生體會農(nóng)民對土地的熱愛和向往，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學時，應注重引導學生通過朗讀、討論等方式，深入理解文本，感受農(nóng)民與土地的深厚情感。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀《三黑和土地》，學生將提升對文學作品的理解能力，培養(yǎng)對自然和土地的敬畏之心。同時，通過故事中農(nóng)民的勤勞與智慧，激發(fā)學生的勞動精神和社會責任感，增強文化自信，培養(yǎng)愛國主義情感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解文本主題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生理解《三黑和土地》的故事主題，即農(nóng)民與土地的深厚情感和勞動價值。例如，通過分析三黑對土地的熱愛和堅守，讓學生認識到土地對農(nóng)民的重要性。

-情感體驗：強調(diào)學生在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴，體驗農(nóng)民的辛勞和幸福，例如，通過角色扮演，讓學生模擬三黑的勞動生活，感受農(nóng)民的辛勤付出。

2.教學難點：

-文本深層次理解：識別并理解文本中隱含的深層含義，如農(nóng)民與土地的象征意義。例如，通過引導學生分析文本中的比喻和象征手法，理解土地在故事中的象征作用。

-思維拓展：將文本內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的批判性思維。例如，討論現(xiàn)代社會中土地資源保護的重要性，讓學生思考如何珍惜土地資源。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合故事背景，講解農(nóng)民與土地的關(guān)系，引導學生理解文本主題。

2.討論法：組織學生圍繞文本中的關(guān)鍵情節(jié)和人物進行討論，激發(fā)學生的思維活力。

3.角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，體驗農(nóng)民的勞動生活，增強情感共鳴。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系。

2.教學軟件應用：借助互動式教學軟件，設計游戲和活動，提高學生的學習興趣。

3.朗讀指導：通過示范朗讀和指導，提升學生的朗讀能力和情感表達能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《三黑和土地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對土地有什么樣的情感？你們認為土地對我們的生活意味著什么？”

展示一些關(guān)于農(nóng)村生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受農(nóng)民與土地的緊密關(guān)系。

簡短介紹《三黑和土地》的故事背景，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《三黑和土地》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《三黑和土地》的基本內(nèi)容，包括故事情節(jié)和人物特點。

過程：

講解《三黑和土地》的故事梗概，介紹主要人物三黑及其與土地的關(guān)系。

分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如三黑對土地的熱愛、堅守和最終的收獲。

3.《三黑和土地》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《三黑和土地》的特性和重要性。

過程：

選擇《三黑和土地》中的幾個關(guān)鍵情節(jié)進行深入分析。

例如，分析三黑在土地上的勞作過程，以及他如何通過勤勞和智慧獲得豐收。

引導學生討論這些情節(jié)對農(nóng)民的意義，以及它們?nèi)绾畏从沉宿r(nóng)民與土地的深厚情感。

小組討論：讓學生分組討論《三黑和土地》的故事對現(xiàn)代社會的影響，以及如何將這些價值觀應用到現(xiàn)實生活中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《三黑和土地》相關(guān)的問題進行討論。

例如，討論如何保護土地資源、如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《三黑和土地》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的問題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《三黑和土地》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《三黑和土地》的故事情節(jié)、人物特點、案例分析等。

強調(diào)《三黑和土地》對培養(yǎng)農(nóng)民精神、增強環(huán)保意識的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《三黑和土地》的感悟或心得體會，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠準確地理解《三黑和土地》的故事情節(jié)和人物形象，掌握故事所傳達的主題思想。

-學生通過學習，能夠識別和分析文學作品中的象征手法和修辭技巧，提升文學鑒賞能力。

-學生能夠運用所學知識，對類似的故事進行分析和評價，提高文本解讀能力。

2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學生在閱讀《三黑和土地》的過程中，感受到農(nóng)民與土地的深厚情感，增強對勞動人民的同情和尊重。

-學生通過學習，認識到土地資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。

-學生在討論中，形成正確的價值觀，如勤勞、誠實、尊重自然等，這些價值觀將對學生的成長產(chǎn)生積極影響。

3.合作與交流能力提升：

-在小組討論和課堂展示中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生通過交流，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提高了溝通能力。

-學生在互動中，學會了尊重不同的觀點，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)：

-學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，提出創(chuàng)新性的想法和建議，如如何改善土地資源利用效率。

-學生通過實際操作，如角色扮演、實地考察等，將理論知識應用到實踐中，提升實踐能力。

-學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

5.自主學習能力增強：

-學生在課堂學習的基礎(chǔ)上，能夠自主查閱相關(guān)資料，拓展知識面。

-學生通過課后作業(yè)，學會自我反思和總結(jié)，提高自主學習能力。

-學生在面對新知識時，能夠主動探索和學習，形成良好的學習習慣。板書設計①

-《三黑和土地》

-故事主題：農(nóng)民與土地的深厚情感

-人物：三黑

-關(guān)鍵情節(jié)：勞作、收獲、土地的保護

②

-文學手法：

-象征：土地象征農(nóng)民的生活和希望

-比喻：三黑如同土地的守護者

③

-主題思想：

-勞動價值：勤勞創(chuàng)造美好生活

-愛護土地：保護自然資源，傳承農(nóng)耕文化

-勤勞致富：通過辛勤勞動實現(xiàn)夢想反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解《三黑和土地》時，嘗試通過情景模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗農(nóng)民的勞作生活，增強學生對勞動價值的認識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術(shù)，展示農(nóng)村生活的圖片和視頻，幫助學生更好地理解文本背景，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對文本理解不夠深入或者缺乏表達自己的勇氣。

2.教學深度不夠：在分析文本時，可能過于注重情節(jié)的敘述，而對人物內(nèi)心世界和主題思想的挖掘不夠深入。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學生實際閱讀能力和思考能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，分享自己的理解和感受。

2.深化教學內(nèi)容：在講解文本時，注重引導學生挖掘人物的心理活動和主題思想，通過提問、討論等方式，提高學生的思考深度。

3.豐富評價方式：結(jié)合