2020年貴州省黔西南州興義市小升初語文真題及答案解析

2020年貴州省黔西南州興義市小升初語文真題及答案解析一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．朦朧（lòng）要挾（xiá）黏人（nián）縈繞（yín）B．梗概（gěng）墓地（mù）淪陷（lún）花蕊（ruǐ）C．嫻熟（xián）纖夫（qiān）竹篾（miè）戳臉（cuō）D．偏僻（pì）招徠（lái）襤褸（lǔ）蘆笙（shēng）2．下列詞語書寫無誤的一組是（）A．侵蝕糟塌蜂擁而致不知所措B．駁倒隔壁煙熏火繚鞠躬盡瘁C．吞噬書籍舍本逐末與世隔決D．爆竹附庸積勞成疾微波粼粼3．下面語句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角。B．他把我心愛的玩具摔壞了，卻滿不在乎地離開了。C．紀(jì)錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。D．在求學(xué)的路上，勤奮與我形影不離。4．對(duì)下列各組詞語中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說，正確的一項(xiàng)是（）A．布告——布局解說：兩個(gè)“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B．情不自禁——弱不禁風(fēng)解說：兩個(gè)“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。C．謀略——謀生解說：兩個(gè)“謀”字意思不同，“謀略”的“謀”是“計(jì)策”的意思；“謀生”的“謀”是“設(shè)法尋求”的意思。D．溫故知新——無緣無故解說：兩個(gè)“故”字意思不同，“溫故知新”的“故”是“原因”的意思；“無緣無故”的“故”是“從前”的意思。5．下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生命，思想，意志。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③6．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《桃花心木》是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。本文用了“借物喻人”的寫作手法。B．“思/援弓/繳/而射之”朗讀停頓正確。C．“黃河掀起了萬丈巨浪?！边@是個(gè)夸張句。D．《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。7．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．他病好以后，像過去一樣，天天堅(jiān)持長跑。B．魯迅先生的胡須很打眼，好像濃墨的隸體“一”字。C．少年時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。D．細(xì)雨像煙似的被秋風(fēng)扭著、卷著，不分方向地亂飛。8．下列關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）①雖然……但是……②因?yàn)椤浴廴绻汀懿粌H……還……（1）魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）偉大的思想家和革命家。（2）（）明天不下雨，我們（）要去探望李老師。（3）（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。（4）一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。A．①③④② B．④③②① C．②③①④ D．③①④②9．請(qǐng)為“一彈流水一彈月”選出合適的下聯(lián)（）A．半人江風(fēng)半入云 B．一味清涼上月時(shí)C．二分明月萬梅花 D．三月細(xì)雨春嫵媚10．讀詩句，想季節(jié)，填成語。按照順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①秋高氣爽②銀裝素裹③烈日當(dāng)空④春暖花開（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。A．④③②① B．②③①④ C．③①④② D．①③④②二、填空題11．下面每個(gè)詞語都有一定的規(guī)律，請(qǐng)各寫一個(gè)類似的詞語。（1）依依不舍___________清波漾漾___________（2）四面八方___________萬水千山___________（3）異口同聲___________能書善畫___________12．寫出與“四大名著”中人物有關(guān)的成語或歇后語等。（任意選擇其中兩個(gè)完成）《三國演義》《水滸》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《______________》：_____________________________________《______________》：_____________________________________13．背誦積累填空。（1）無情未必真豪杰，___________________。（魯迅《答客誚》）（2）茍日新,_____________，_____________?！抖Y記》（3）一兒曰：“日初出大如車蓋，___________________，此不為遠(yuǎn)者_(dá)_____而近者_(dá)_____乎？”一兒曰：“______________，及其日中如探湯，此不為近者_(dá)______而遠(yuǎn)者_(dá)______乎？（4）湯姆·索亞是_____國作家__________筆下著名的兒童形象；阿廖沙是蘇聯(lián)作家_______寫的小說《______》故事中的主人公；他們的生活有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。14．詩詞積累詩人常常借用雨來表達(dá)情感。請(qǐng)你寫出三句描寫雨的詩句?！癬________________，______________________?！薄癬________________，______________________。”“_________________，______________________。”三、語言表達(dá)15．按要求寫句子。（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）__________________________________________________________（2）我把老班長留下的魚鉤小心地包起來。（改為被字句）____________________________________________________________________（3）《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生。（縮句）__________________________________________________________________（4）請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出一個(gè)帶有擬人修辭手法的句子。_____________________________________________________________________（5）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子）過去的日子如_________，被__________，如_________，被_______________。16．口語交際今年，新型冠狀病毒肆虐全球。我們從媒體、網(wǎng)絡(luò)以及身邊都感受到病毒的可怕。但是，還有許許多多的醫(yī)護(hù)人員、快遞小哥警察叔叔、志愿者……他們不畏艱險(xiǎn)，沖鋒在前。這其中一定有感動(dòng)你的人和事（小區(qū)測(cè)量體溫的保安叔叔，當(dāng)上主播的網(wǎng)課老師、堅(jiān)持工作的爸爸媽媽，還有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的我們……），請(qǐng)寫出對(duì)他們的贊揚(yáng)或感謝。______________________________________________四、詩詞曲鑒賞課內(nèi)閱讀。浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。17．解釋下列詞語。子規(guī)_________蕭蕭___________18．蘇軾是_____朝的詩人。我們學(xué)過他寫西湖的詩《飲湖上初晴后雨》，其中描寫西湖的名句是：____________。他寫的詩《題西林壁》有名句______________常用來說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。19．我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了蘇軾寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是_____名。寫這首詞時(shí)，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州，原本孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的，而我們卻從“____________”中感受到了他熱愛生活、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。大腦深處有條“河”①我們?nèi)祟惖拇竽X深處有一條彎彎曲曲源遠(yuǎn)流長的“大河”。這條“河”日夜流淌，滋潤全腦。只是它流的是富有多種功能的腦脊液。它所流過的室池管溝等千山萬水醫(yī)學(xué)解剖生理學(xué)上稱它為腦脊液循環(huán)系統(tǒng)。②腦脊液分泌的源頭主要在大腦內(nèi)的兩個(gè)側(cè)腦室。它們像山巒中的湖泊，靠著室內(nèi)的脈絡(luò)叢，源源不斷地泌涌了清澈的“泉水”來，盛滿兩個(gè)湖泊，然后又有序地流入游的一個(gè)狹長的湖——三腦室；（）接著，又馬不停蹄急流涌進(jìn)一步猶如長江三峽的狹關(guān)險(xiǎn)要——長約2厘米的中腦導(dǎo)水管中，真是“蜀江春水拍山流”，此險(xiǎn)段很易出問題。由于炎癥、腦室出血，或鄰近的腫瘤擠壓，管腔便會(huì)堵塞不通，形成梗塞上方的腦積水，顱內(nèi)壓增高，此時(shí)非得手術(shù)疏通、分流，才能緩解上游水患災(zāi)情。“水”過狹窄段后，便又豁然開朗，來到腦中的第三大湖——第四腦室及延髓池，由此再各奔西東，水流四方，分別流向椎管內(nèi)及大腦表面的廣闊的蛛網(wǎng)膜下腔?！安恢?，何事又分流”，腦脊液的奧秘原本是為了滋潤大腦和脊髓，真可謂巧奪天工了。當(dāng)腦脊液分流至蛛網(wǎng)膜下腔，它就如容納百川的大海，形成獨(dú)特的“髓海”。最后依靠無數(shù)的蛛網(wǎng)膜顆粒又把一滴滴“水”重新吸收入腦血管內(nèi)，形成一個(gè)周而復(fù)始的良性循環(huán)，盡善盡美地維護(hù)著大腦的“生態(tài)平衡”，參與了生命給養(yǎng)的奉獻(xiàn)。③這條河雖貌不驚人，但它是大腦的母親河。腦室里每天可分泌300毫升左右的腦脊液，而它卻含有多種有用物質(zhì)，營養(yǎng)大腦的細(xì)胞。（）正常成人的腦室、腦池內(nèi)，較固定蘊(yùn)藏約120毫升的腦脊液，使腦膜與顱骨之間構(gòu)成一個(gè)液體緩沖墊，對(duì)大腦起到支撐保護(hù)作用，保證了顱內(nèi)壓力與其面積的相對(duì)穩(wěn)定。④我們腦中的這條大河，無怨悔地服務(wù)于生命，維護(hù)著我們的思維。20．畫“﹏﹏”的句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）A．、、、“”，。 B．，，，“”。 C．、、、，。21．好詞積累。（1）請(qǐng)從文中找出至少四個(gè)成語，并把它們寫下來。__________________________________________________（2）從以上所寫成語中任選兩個(gè)寫一句話。_______________________________________________22．題目中的“河”指的是_________，第②段中的“泉水”指的是_________。23．請(qǐng)仔細(xì)閱讀第②段，把腦脊液的流向示意圖補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。側(cè)腦室——（______）——（______）——（______）——（______）——腦血管這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，最容易出現(xiàn)問題的是________這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)開_____________________24．為什么說這條“河”是大腦的“母親河”？______________________________________________________________25．請(qǐng)?jiān)谖闹小啊本渥雍竺娴睦ㄌ?hào)里填上該句所使用的說明方法，并用你填寫的說明方法介紹一種你喜歡的物品。__________________________________六、書面表達(dá)26．快樂習(xí)作。人人都感受過幸福。關(guān)愛奉獻(xiàn)是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂也是幸福，我們宅在家上網(wǎng)課是幸福，擁有好朋友或是好親人更是幸?！?qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作，可寫事，也可記人。要求：1．請(qǐng)?jiān)谧魑母竦谝恍袑懮献詳M題目，內(nèi)容具體，語句流暢。2．突出幸福的地方寫細(xì)致，能感動(dòng)人。書寫工整，不少于450字。3．文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名，一律用XX代替。參考答案1．B【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．朦朧，讀音ménglóng；要挾，讀音yāoxié；黏人，讀音niánrén；縈繞，讀音yíngrào；B．全部正確。梗概，讀音gěnggài；墓地，讀音mùdì；淪陷，讀音lúnxiàn；花蕊，讀音huāruǐ；C．嫻熟，讀音xiánshú；纖夫，讀音qiànfū；竹篾，讀音zhúmiè；戳臉，讀音chuōliǎn；D．偏僻，讀音piānpì；招徠，讀音zhāolái；襤褸，讀音lánlǚ；蘆笙，讀音lúshēng。2．D【詳解】本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語，解答此題要注意平時(shí)正確練寫，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“糟塌”的“塌”應(yīng)為“?！?；“蜂擁而致”的“致”應(yīng)為“至”；B．有誤，“煙熏火繚”的“繚”應(yīng)為“燎”；C．有誤，“與世隔決”的“決”應(yīng)為“絕”；D．全部正確。3．A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。A．鳳毛麟角：鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；B．滿不在乎：形容絲毫不在意、無所謂的樣子。符合語境。C．回味無窮：意思是比喻事后越想越覺得意味深長。符合語境。D．形影不離：意思是像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。符合語境。4．C【詳解】本題考查的是多義字。多義字也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。A．布告：書面的或印刷的通告或公告；布局①指作文、繪畫等的構(gòu)思安排，②對(duì)建設(shè)等事物的設(shè)計(jì)規(guī)劃，布局的布不是“分布”的意思。故此題A有誤。B．情不自禁：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。弱不禁風(fēng)：連點(diǎn)兒風(fēng)都經(jīng)受不住。形容身體虛弱或嬌弱，禁：“禁受”。故此題B有誤。C．選項(xiàng)正確；D．溫故知新中“故”指舊的知識(shí)。無緣無故中“故”指緣故。故此題D有誤。5．D【詳解】本題考查的是句子的順序排列，結(jié)合句子的特點(diǎn)以及語境的含義進(jìn)行分析。在本題中根據(jù)前文語境的特點(diǎn)進(jìn)行分析。生命應(yīng)該是不斷茁壯，思想是不斷成熟，意志是不斷的堅(jiān)強(qiáng)。所以應(yīng)該選擇D項(xiàng)。6．B【詳解】本題考查了課文的理解、修辭手法、和句子停頓，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。A、C、D選項(xiàng)正確；B．有誤，結(jié)合句意理解，句意：想著該怎么樣拉開弓箭將它射下。根據(jù)句意應(yīng)劃為：思/援弓繳/而射之。7．A【詳解】略8．B【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用。①雖然……但是……是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞；②因?yàn)椤浴潜硎疽蚬年P(guān)聯(lián)詞；③如果……就……是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；④不僅……還……是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。（1）題干中“偉大的文學(xué)家”和“偉大的思想家和革命家”兩者遞進(jìn)的關(guān)系，因此要選擇④。（2）題干中“明天不下雨”和“去探望李老師”是假設(shè)關(guān)系，因此要選擇③。（3）題干中“長城是那樣雄偉壯麗”和“吸引了很多游客”是因果關(guān)系，因此要選擇②。（4）題干中“一滴水很小”和“無數(shù)滴水匯集形成江河湖海”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此要選擇①。9．A【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。對(duì)聯(lián)是是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式?！耙粡椓魉粡椩?，半入江風(fēng)半入云。”該對(duì)聯(lián)是九江琵琶亭上的楹聯(lián)，是由清朝的董云巖集前人的詩句寫成。其中上聯(lián)集自唐代詩人盧仝《風(fēng)中琴》，下聯(lián)集自唐代杜甫《贈(zèng)花卿》。白話意思是“琵琶一聲接一聲，一聲彈的是流水，一聲彈的是明月；琵琶聲婉轉(zhuǎn)清脆，一半隨江風(fēng)而去，一半沖入了云霄?！?0．B【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的理解及鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。（1）本句出自唐朝岑參的《白雪歌送武判官歸京》，忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。結(jié)合詩句意思看出寫的是冬季“銀裝素裹”的景象。（2）本句出自宋代楊萬里的《小池》，嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。結(jié)合詩句意思看出寫的是夏季“烈日當(dāng)空”的景象。（3）本句出自唐代詩人張繼作品《楓橋夜泊》。意思是：月亮落下去了，烏鴉不時(shí)地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華。描寫了“秋高氣爽”的景色。（4）本句出自自唐代詩人賀知章作品《詠柳》。意思是：高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。結(jié)合詩句意思看出寫的是春季“春暖花開”的景象。11．息息相關(guān)風(fēng)度翩翩五光十色萬代千秋前因后果能歌善舞【詳解】本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。（1）AABC式：斤斤計(jì)較、憤憤不平、栩栩如生、亭亭玉立；（1）ABCC式：生機(jī)勃勃、想入非非、天網(wǎng)恢恢、虎視眈眈；（2）一三位置帶數(shù)字的詞語：十全十美、七上八下、三心二意；（3）一三位置帶反義詞的詞語：古往今來、左顧右盼、出生入死；（3）一三位置帶近義詞的詞語：察言觀色、高瞻遠(yuǎn)矚、能歌善舞。12．三國演義三顧茅廬西游記火眼金睛【詳解】本題主要考查課外閱讀與積累?！度龂萘x》中人物有關(guān)的成語或歇后語有：諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒、初出茅廬。劉備：縱虎歸山、桃園結(jié)義等等。周瑜謀荊州——陪了夫人又折兵。周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。劉備摔孩子——收買人心。徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)?！端疂G》中人物有關(guān)的成語或歇后語有：武松：勇武豪爽；魯智深：粗中有細(xì)；林沖：逼上梁山等等。林沖看守草料場(chǎng)——英雄無用武之地。潘金蓮給武松敬酒——?jiǎng)e有用心。武大郎打虎——沒生成那個(gè)拳頭。武大郎的扁擔(dān)——長不了。武大郎放風(fēng)箏——起手不高。武大郎開店——不容大個(gè)兒?！都t樓夢(mèng)》中人物有關(guān)的成語或歇后語有：林黛玉：多愁善感；賈寶玉：粉面朱唇、白面紅唇；晴雯：蛾眉皓齒等等。大觀園里哭賈母——各有各的傷心事。賈寶玉的丫環(huán)——喜（襲）人。王熙鳳害死尤二姐——心狠手毒。劉姥姥出大觀園——滿載而歸。劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂?！段饔斡洝分腥宋镉嘘P(guān)的成語或歇后語有：豬八戒：昏頭昏腦、倒打一耙；孫悟空：騰云駕霧、尖嘴猴腮、神通廣大等等。豬八戒照鏡子——里外不是人。豬八戒吃人參果——全不知滋味。白骨精給唐僧送飯——假仁假義。白骨精騙唐僧——一計(jì)不成又生一計(jì)。白骨精想吃唐僧肉——癡心妄想。孫悟空保唐僧——忠心耿耿。13．憐子如何不丈夫日日新又日新及日中則如盤盂小大日初出滄滄涼涼熱涼美馬克·吐溫高爾基童年【詳解】（1）此題考查對(duì)詩句的識(shí)記能力，本句出自近現(xiàn)代魯迅《答客誚》。原詩：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。這首詩，作者魯迅分別通過否定句、反問句、疑問句，完成了詩的“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”；詩的首句“無情未必真豪杰”采用了否定句，這在詩歌創(chuàng)作中并不常見，但直白易懂，起到了開宗明義的作用；第二句“憐子如何不丈夫”承接第一句，通過反問句式，在意思上更進(jìn)一層，把“丈夫”與“憐子”聯(lián)系起來。全詩的題旨更加具體顯豁，范圍由一般意義的“豪杰”縮小到有孩子的“丈夫”們；第三句干脆不再講究委婉與周嚴(yán)，直接用“知否”打頭，發(fā)出無可辯駁的質(zhì)問——“知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟?！蓖瞥隽俗钣姓f服力的證據(jù)，語氣也更加堅(jiān)定?！拔幢亍薄ⅰ叭绾尾弧?、“知否”都有否定語，卻使立論步步深入，也使感情越來越強(qiáng)烈，為最后一句的“合”做了充分的鋪墊。（2）本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！捌埲招?，日日新，又日新?！闭浴抖Y記·大學(xué)》。意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。（3）此題考查對(duì)文言文的識(shí)記能力，本句出自先秦列子《兩小兒辯日》。原文：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。(辯斗一作：辯日)一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（4）本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。14．清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂天街小雨潤如酥草色遙看近卻無水光瀲艷晴方好山色空蒙雨亦奇【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)雨的詩句積累的能力，結(jié)合平時(shí)的積累來完成即可，答案不唯一。示例：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。雨歇梧桐淚乍收，遣懷翻自憶從頭。15．我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒有什么必要介意。老班長留下的魚鉤被我小心地包起來。作者是史鐵生。寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。堅(jiān)冰熱情融化了黑暗光明照亮了【詳解】本題考查學(xué)生按要求改寫句子。（1）本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。原句改為：將“有”改為“沒有”，去掉“呢”，句末“？”改為“?！?。（2）本題考查把字句與被字句的轉(zhuǎn)換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。分析原句：“我”是“事物1”，“老班長留下的魚鉤”是“事物2”，“怎么樣”是“小心地包起來”，因此將原句改為“事物2”+被+“事物1”+“怎么樣”即可。（3）本題考查縮句。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。原句中：主語是“作者”，謂語是“是”，賓語是“史鐵生”。（4）本題考查學(xué)生用擬人修辭造句的能力。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。因此在造句的時(shí)候要把一種事物賦予它人的情感和行為，例如：美麗的蝴蝶小公主，在花叢中歡快地跳著舞。句中將蝴蝶說成是小公主，并且能跳舞，因此是擬人句。（5）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。分析題干中采用了“過去的日子如……，被……”句式，因此在仿寫的時(shí)候也要按照這種格式進(jìn)行仿寫，語境要符合過去的日子這一主題，內(nèi)容要陽光積極。例如：過去的日子如黃葉，被嫩芽代替了，如雨水,被泥土吸收了。符合語境即可，答案不唯一。16．疫情就是命令，防控就是責(zé)任。QQ群、微信群、工作群里，你們討論著、分享著學(xué)習(xí)心得、備課經(jīng)驗(yàn)，書房里、客廳里、陽臺(tái)上留下你們學(xué)習(xí)、備課的身影。你們夜以繼日地學(xué)習(xí)、備課，通過各種渠道獲取電子教學(xué)資源，學(xué)習(xí)和熟悉線上教學(xué)平臺(tái)的操作流程，積極模擬直播授課，利用各種軟件錄制上傳教學(xué)視頻，一時(shí)間，“學(xué)習(xí)通”“雨課堂”“騰訊會(huì)議直播”“釘釘直播”成了大家交談的熱門詞語。老師是辛勤的園丁，無怨無悔的捧著一顆心來，不帶半顆草去。疫情期間，我們通過視頻與老師連線，獲取了豐富的知識(shí)，老師的知識(shí)讓我們懂得了世間的真理。老師辛苦了，謝謝你們?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。分析題干內(nèi)容是要寫出在新型冠狀病毒肆虐全球的特殊時(shí)期，對(duì)為我們做出奉獻(xiàn)的人們的贊揚(yáng)或感謝，因此這是在寫感謝的話語。首先要確定感謝贊揚(yáng)的對(duì)象是誰，他們?cè)谔厥獾臅r(shí)期做了什么事情，他們的哪些行為值得我們贊揚(yáng)，或者哪些事情感動(dòng)了你，最后再一次由衷的表達(dá)出你對(duì)他們的贊美感謝之情。選擇的對(duì)象不同，答案不唯一，言之有理即可。17．杜鵑鳥擬聲詞，這里形容雨聲18．宋欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。19．詞牌誰道人生無再少？【分析】17．該題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。子規(guī)：又叫杜宇、杜鵑、催歸。它總是朝著北方鳴叫，六、七月嗚叫聲更甚，晝夜不止，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。蕭蕭：擬聲詞，形容雨聲。18．本題主要考查對(duì)古詩文及其文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，以及對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。首先需要對(duì)整篇文章大致內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次思考題目的要求并匹配合適的內(nèi)容填入即可。蘇軾是宋朝詩人?！讹嫼铣跚绾笥辍分忻鑼懳骱涫恰坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。”意思是若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜；題西林壁》描寫“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的詩句是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。19．本題考查的是對(duì)詞的體裁的把握和人物形象的分析。從“浣溪沙”可知這是一首詞，浣溪沙是詞牌名?！罢l道人生無再少？”這句話的意思是誰說人老不會(huì)再回年少時(shí)光呢？這是不服衰老的宣言，這是對(duì)生活、對(duì)未來的向往和追求，這是對(duì)青春活力的召喚。當(dāng)時(shí)蘇軾正處在貶謫生活中，能一反感傷遲暮的低沉之調(diào)，唱出如此催人自強(qiáng)的歌曲，這體現(xiàn)出蘇軾執(zhí)著生活、曠達(dá)樂觀的性格。20．A21．彎彎曲曲源遠(yuǎn)流長千山萬水源源不斷改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水，全國人民必將舉旗定向，讓改革開放的源泉源遠(yuǎn)流長。22．腦脊液循環(huán)系統(tǒng)腦脊液23．三腦室中腦導(dǎo)水管第四腦室延髓池椎管內(nèi)及大腦表面的廣闊的蛛網(wǎng)膜下腔中腦導(dǎo)水管炎癥、腦室出血，或鄰近的腫瘤擠壓，管腔便會(huì)堵塞不通，形成梗塞上方的腦積水，顱內(nèi)壓增高，此時(shí)非得手術(shù)疏通、分流，才能緩解上游水患災(zāi)情。24．腦室里每天可分泌300毫升左右的腦脊液，而它卻含有多種有用物質(zhì)，營養(yǎng)大腦的細(xì)胞。正常成人的腦室、腦池內(nèi)，較固定蘊(yùn)藏約120毫升的腦脊液，使腦膜與顱骨之間構(gòu)成一個(gè)液體緩沖墊，對(duì)大腦起到支撐保護(hù)作用，保證了顱內(nèi)壓力與其面積的相對(duì)穩(wěn)定。25．打比方列數(shù)字示例：趙州橋的橋洞成弧形，就像虹。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！痉治觥?0．本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)?！笆摇薄俺亍薄肮堋薄皽稀笔遣⒘嘘P(guān)系，用頓號(hào)；“千山萬水”是著重論述的對(duì)象或有特殊含義的詞語，用引號(hào)；“等”后面用逗號(hào)。21．①本題考查信息篩選的能力。閱讀文章可知，文中的四字成語有“彎彎曲曲”“源遠(yuǎn)流長”“千山萬水”“源源不斷”等。②考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生按照要求運(yùn)用上面這幾個(gè)詞語造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。示例：一片源源不斷的平原，在天空下擴(kuò)展，沒有山丘，像驚濤駭浪的日子里的海相同安靜。22．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由文中“我們?nèi)祟惖拇竽X深處有一條彎彎曲曲源遠(yuǎn)流長的‘大河’?！薄八鼮槟X脊液循環(huán)系統(tǒng)?！笨芍?，題目中的“河”指的是腦脊液循環(huán)系統(tǒng)。由文中“腦脊液分泌的源頭主要在大腦內(nèi)的兩個(gè)側(cè)腦室。它們像山巒中的湖泊