小學(xué)生廉潔文化征文

小學(xué)生廉潔文化征文TOC\o"1-2"\h\u15092第一章走進(jìn)小學(xué)生廉潔文化的世界 120317第二章廉潔文化作品《清正廉潔小故事》的主要內(nèi)容 115462第三章故事中的廉潔元素分析 212338第四章我的感受：廉潔文化對小學(xué)生的意義 214086第五章從故事中看廉潔行為的典范：引用故事原文 2787第六章廉潔文化在校園中的體現(xiàn)與不足 310179第七章如何讓廉潔文化更好地走進(jìn)小學(xué)生心中 324539第八章小學(xué)生廉潔文化建設(shè)的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生廉潔文化的世界廉潔文化聽起來好像有點深奧，但其實它離我們小學(xué)生并不遙遠(yuǎn)。在我們的日常生活中，有很多事情都和廉潔文化息息相關(guān)。比如說，在學(xué)校里，我們要遵守公平公正的原則，不能因為和某個同學(xué)關(guān)系好就偏袒他。這就是廉潔文化在我們身邊的一種體現(xiàn)。廉潔就是不貪污、不腐敗，對我們小學(xué)生來說，就是要誠實守信、正直善良。就像我們在選班干部的時候，每個同學(xué)都應(yīng)該憑借自己的能力和為大家服務(wù)的決心去參與競選，而不是靠不正當(dāng)?shù)氖侄危窠o其他同學(xué)送小禮物來拉票之類的。這就是我們小學(xué)生應(yīng)該了解和遵守的廉潔文化。廉潔文化就像一陣清風(fēng)，吹進(jìn)我們的校園，讓我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境更加純凈、美好。第二章廉潔文化作品《清正廉潔小故事》的主要內(nèi)容《清正廉潔小故事》這本書里有很多精彩的故事。其中有一個故事講的是包拯的事跡。原文是這樣說的：“包拯為官，一生清廉，從不收受百姓一分一毫的賄賂。他在端州任職時，端州盛產(chǎn)硯臺，以往的官員都會在離任時帶走大量的硯臺，或用于自己收藏，或用于送人以謀取私利。但包拯卻一塊都沒有拿。他說，這些硯臺是端州百姓的財富，自己絕不能據(jù)為己有?！边@個故事讓我們看到包拯的清正廉潔，他面對誘惑毫不動搖，始終堅守自己的原則。還有一個故事是關(guān)于楊震的?！皸钫鹪诟叭瓮局?，路過昌邑。他曾經(jīng)舉薦過的王密為了感謝他，深夜帶著十斤黃金來見他。楊震拒絕了，王密說，深夜無人知曉。楊震卻說，天知，神知，我知，子知，何謂無知？”這些故事都生動地展現(xiàn)了古代清官廉潔自律的高尚品質(zhì)。第三章故事中的廉潔元素分析在包拯的故事里，廉潔元素非常明顯。他身處盛產(chǎn)硯臺的端州，硯臺是很珍貴的物品，但他能夠堅守廉潔底線，不拿百姓的一針一線。這體現(xiàn)出他心中有強(qiáng)烈的為民意識和清正的為官操守。他明白自己的職責(zé)是為百姓服務(wù)，而不是從百姓那里謀取私利。對于楊震的故事來說，他的“四知”體現(xiàn)了廉潔的內(nèi)在約束。他不需要外界的監(jiān)督，靠的是自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。他深知接受賄賂是違背自己的良心和道德的行為。這些故事中的廉潔元素，對于我們小學(xué)生來說，是非常好的學(xué)習(xí)榜樣。我們要學(xué)習(xí)包拯的為民著想，學(xué)習(xí)楊震的自我約束，在我們的日常生活中，即使面對小小的誘惑，也要堅守誠實和正直的品質(zhì)。第四章我的感受：廉潔文化對小學(xué)生的意義廉潔文化對我們小學(xué)生有著非常重要的意義。從這些故事中，我感受到廉潔能讓我們成為一個正直的人。比如說在學(xué)校里，如果我們有廉潔的意識，就不會去偷拿別人的文具或者在考試的時候作弊。在和同學(xué)們相處時，我們也會更加真誠。像有一次，我的同桌撿到了一支很漂亮的鋼筆，那支鋼筆看起來很昂貴。但他沒有想過要據(jù)為己有，而是立刻交給了老師，希望能找到失主。這就是廉潔文化在他身上的體現(xiàn)。廉潔文化還能讓我們學(xué)會珍惜自己的名譽。一個廉潔的人在大家眼中是值得信賴的，就像那些故事里的清官一樣，被人們尊敬和傳頌。如果我們從小就培養(yǎng)廉潔文化意識，那么在我們長大以后，無論從事什么職業(yè)，都會秉持廉潔的品質(zhì)，成為一個對社會有用的人。第五章從故事中看廉潔行為的典范：引用故事原文在包拯的故事中，他的廉潔行為堪稱典范。如前面提到的“包拯為官，一生清廉，從不收受百姓一分一毫的賄賂。他在端州任職時，端州盛產(chǎn)硯臺，以往的官員都會在離任時帶走大量的硯臺，或用于自己收藏，或用于送人以謀取私利。但包拯卻一塊都沒有拿。他說，這些硯臺是端州百姓的財富，自己絕不能據(jù)為己有。”從這里我們可以看出包拯的廉潔是深入骨髓的。他時刻牢記自己的身份和責(zé)任，把百姓的利益放在首位。還有楊震的故事，“楊震在赴任途中，路過昌邑。他曾經(jīng)舉薦過的王密為了感謝他，深夜帶著十斤黃金來見他。楊震拒絕了，王密說，深夜無人知曉。楊震卻說，天知，神知，我知，子知，何謂無知？”楊震這種不為金錢所動，堅守內(nèi)心道德準(zhǔn)則的行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們在生活中，也要像他們一樣，面對各種誘惑時，堅定地說“不”。第六章廉潔文化在校園中的體現(xiàn)與不足在校園里，廉潔文化有很多體現(xiàn)的地方。例如，學(xué)校會評選優(yōu)秀學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、品德表現(xiàn)等多方面綜合評定。這就是一種公平公正的體現(xiàn)，符合廉潔文化的要求。老師在教學(xué)過程中也會強(qiáng)調(diào)誠實做人，在考試的時候嚴(yán)格監(jiān)考，防止作弊行為的發(fā)生。這也是在倡導(dǎo)廉潔文化中的誠實守信。但是校園中的廉潔文化也存在一些不足。有時候，在一些班級活動的評選中，可能會出現(xiàn)拉票的現(xiàn)象。有些同學(xué)不是靠自己的實力和作品的質(zhì)量，而是靠在同學(xué)群里發(fā)紅包或者拉關(guān)系來獲得更多的選票。這是不符合廉潔文化的，也影響了校園廉潔文化的建設(shè)。第七章如何讓廉潔文化更好地走進(jìn)小學(xué)生心中要讓廉潔文化更好地走進(jìn)我們小學(xué)生心中，學(xué)校可以多開展一些與廉潔文化相關(guān)的活動。比如說舉辦廉潔文化主題的演講比賽，讓同學(xué)們在準(zhǔn)備演講的過程中深入了解廉潔文化的內(nèi)涵，然后通過演講把這些知識傳播給更多的同學(xué)。還可以組織同學(xué)們觀看廉潔文化的電影或者話劇，像《焦裕祿》這樣的電影，里面焦裕祿的廉潔奉公形象非常感人。通過直觀的影像，同學(xué)們能更好地理解廉潔文化的意義。家庭方面，家長也要以身作則。如果家長在日常生活中誠實守信、不貪圖小便宜，那么孩子也會受到積極的影響。同時社會也可以提供更多的廉潔文化資源，比如博物館可以舉辦廉潔文化展覽，讓小學(xué)生免費參觀，增長見識。第八章小學(xué)生廉潔文化建設(shè)的展望對于小學(xué)生廉潔文化建設(shè)，我充滿了期待。我希望在未來，校園里能夠形成更加濃厚的廉潔文化氛圍。每個同學(xué)都能深刻理解廉潔文化的重要性，并且自覺地踐行廉潔行為。學(xué)?？梢栽谛@里設(shè)置一些廉潔文化