蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊《5.列一步計算方程解決實際問題》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊《5.列一步計算方程解決實際問題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊《5.列一步計算方程解決實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流、探究思考來解決問題。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和問題解決中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解一步計算方程解決實際問題的方法，并能運用到具體問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一步計算方程的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對一步計算方程的知識點有了較好的理解和記憶。通過對問題的分析和解答，可以看出學(xué)生們對一步計算方程的應(yīng)用有了初步的掌握。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和社會責(zé)任感。通過解決實際問題的方式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但仍需注意對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，幫助每一位學(xué)生更好地理解和掌握一步計算方程的方法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，我對本節(jié)課的印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于理解和應(yīng)用有困難的學(xué)生，建議張老師能夠提供更多的個性化輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們更好地理解和掌握一步計算方程的方法。其次，在課堂管理方面，建議張老師能夠更加注意時間分配和課堂節(jié)奏的控制，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與到課堂討論和問題解決中。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和困惑，共同探討解決問題的策略。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，讓張老師能夠進(jìn)一步提升自己的