浙教版數學八年級下冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄1

浙教版數學八年級下冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入本節(jié)課的學習主題。他利用多媒體展示了一元二次方程的圖像，讓學生直觀地理解方程的解法。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。他詳細講解了一元二次方程的解法，并通過例題引導學生運用所學知識。在討論環(huán)節(jié)，學生積極發(fā)言，表現出較高的參與度。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結，強調了重點和難點。他布置了適量的作業(yè)，以鞏固學生的學習成果。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中的學習積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學習情況良好，表現出較強的團隊精神。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體設備的運用使教學更加直觀、生動。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了針對一元二次方程解法的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點有了清晰的認識和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對解法步驟的掌握程度較高，能運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及對待數學的積極態(tài)度。學生在課堂中表現出較高的學習興趣，積極參與討論和合作。此外，張教師還通過引入實際應用問題，引導學生關注數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師的教學過程嚴密，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠積極參與課堂，表現出較高的學習熱情。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步鼓勵學生提出不同觀點，促進學生思維的碰撞。此外，在解法示例后，教師可以增加一些變式訓練，幫助學生更好地掌握解題技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張教師的后續(xù)課程進行聽課。通過持續(xù)關注，可以了