一年級(jí)看圖寫話趣味活動(dòng)與范文

一年級(jí)看圖寫話趣味活動(dòng)與范文一、活動(dòng)背景看圖寫話作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。尤其是在一年級(jí)，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱，因此，開展看圖寫話的趣味活動(dòng)不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能有效提升他們的語(yǔ)言能力和思維能力。通過(guò)生動(dòng)的圖畫，學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)和人物情感，從而提高他們的寫作水平。二、活動(dòng)目的開展一年級(jí)看圖寫話趣味活動(dòng)的主要目的是：1.提高觀察能力：通過(guò)觀察圖畫，學(xué)生能夠更好地理解圖畫中的內(nèi)容，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。2.激發(fā)想象力：圖畫的情節(jié)和人物能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們根據(jù)圖片創(chuàng)作出自己的故事。3.增強(qiáng)表達(dá)能力：通過(guò)寫作，學(xué)生能夠練習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，從而增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠互相討論、交流意見，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了順利開展看圖寫話趣味活動(dòng)，教師需要做好以下準(zhǔn)備：1.選擇圖畫：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，選擇生動(dòng)有趣的圖畫。可以是動(dòng)物、自然景觀、日常生活場(chǎng)景等，確保圖畫內(nèi)容易于理解。2.準(zhǔn)備寫作材料：為學(xué)生準(zhǔn)備好寫作紙張、鉛筆、彩色筆等，確保他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中能夠自由表達(dá)。3.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程：明確活動(dòng)的步驟，包括觀察、討論、寫作和分享等環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。4.制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定簡(jiǎn)單明了的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行反饋和鼓勵(lì)。四、活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)分為以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：1.觀察階段：教師將選擇的圖畫展示給學(xué)生，讓他們仔細(xì)觀察。可以詢問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，比如“這幅圖畫中有什么？”“你覺得這個(gè)人心情怎么樣？”引導(dǎo)他們從不同角度觀察圖畫。2.討論階段：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)討論各自對(duì)圖畫的看法和理解。教師可以提供一些討論指導(dǎo)問(wèn)題，以幫助學(xué)生展開討論。3.寫作階段：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始進(jìn)行寫作。教師可以為學(xué)生提供一些寫作提示，比如“你可以寫一個(gè)故事，描述這個(gè)人正在做什么?！惫膭?lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的故事。4.分享階段：讓每個(gè)小組派出代表分享他們的作品。教師可以給予積極的反饋，鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表看法，營(yíng)造一個(gè)積極互動(dòng)的氛圍。五、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后，教師可以進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師也可以收集學(xué)生的作品，進(jìn)行展示，進(jìn)一步提升學(xué)生的自信心。六、活動(dòng)反思與改進(jìn)措施在總結(jié)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注意到以下幾點(diǎn)：1.觀察與討論不足：部分學(xué)生在觀察圖畫時(shí)可能會(huì)有走神或注意力不集中的情況，教師可以在未來(lái)的活動(dòng)中采取更多的互動(dòng)方式，比如提問(wèn)、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。2.寫作自由度：一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈懽鹘?jīng)驗(yàn)而感到無(wú)從下手。教師可以在活動(dòng)前提供一些基礎(chǔ)的寫作模板或例句，以幫助學(xué)生更好地組織語(yǔ)言。3.分享環(huán)節(jié)的積極性：有些學(xué)生在分享作品時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信。教師可以通過(guò)小組內(nèi)分享、輪流分享等方式，降低分享的心理壓力，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。4.評(píng)價(jià)方式的多樣化：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可以嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，比如同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，以鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和提升。七、范文示例以下是一年級(jí)學(xué)生根據(jù)圖畫創(chuàng)作的寫話范文：圖畫描述：一幅圖畫展示了一個(gè)小女孩在花園里和小狗玩耍，周圍開滿了五顏六色的花朵。寫作范文：今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，小女孩小芳在花園里玩耍。她的身邊有一只可愛的小狗，名字叫“點(diǎn)點(diǎn)”。小芳穿著一件粉紅色的裙子，笑得特別開心。她和點(diǎn)點(diǎn)在五顏六色的花叢中追逐，點(diǎn)點(diǎn)跑得飛快，像一陣風(fēng)一樣。小芳看到一朵黃色的花，興奮地指著說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，快來(lái)看這朵花！”點(diǎn)點(diǎn)也撲了過(guò)去，sniffsniff地聞著花香。小芳和點(diǎn)點(diǎn)在花園里玩了很久，直到太陽(yáng)開始落山，她才依依不舍地回家。小芳心里想著：“明天我還要來(lái)這里和點(diǎn)點(diǎn)一起玩！”花園里的花兒在微風(fēng)中搖曳，仿佛也在跟她說(shuō)：“再見，小芳！”八、未來(lái)展望在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，將繼續(xù)加強(qiáng)看圖寫話的趣味性和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法