北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊1.4《從不同的方向看》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊1.4《從不同的方向看》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《從不同的方向看》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引出了“從不同的方向看”的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解知識點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和主動思考。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解“從不同的方向看”的概念，掌握相關(guān)的觀察和思考方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對“從不同的方向看”的概念有了清晰的理解，并能夠記住相關(guān)的知識點(diǎn)。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和分析，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行自主探索和表達(dá)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，課堂上的互動可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生主動提問和思考，以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶。最后，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流和討論，以提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和幫助張老師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課并給予反饋和建議，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)效果。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供更多