浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.1 圓》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.1圓》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.1圓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓的定義和性質(zhì)。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和實際問題，幫助學(xué)生理解和掌握圓的相關(guān)知識。同時，李老師還學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，增強實踐能力。

結(jié)束階段，李老師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，李老師鼓勵學(xué)生互相討論和幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠跟上李老師的教學(xué)節(jié)奏。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)積極，互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律良好。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。

這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，李老師制定了學(xué)生應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目標，包括理解圓的定義和性質(zhì)，掌握圓的計算方法等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對圓的概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓的知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地定義圓，描述圓的性質(zhì)，并運用圓的計算方法解決實際問題。對于圓的半徑、直徑、弧等概念，學(xué)生也能夠正確理解和運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。同時，通過聯(lián)系實際問題和生活中的應(yīng)用，李老師也幫助學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性和實用價值，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。李老師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性良好。教學(xué)目標的達成度較高，學(xué)生對圓的知識點和技能有較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。其次，李老師可以增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。此外，李老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際問題和應(yīng)用場景，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際運用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助李老師進一步成長，我建議提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教師培訓(xùn)、教學(xué)