冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《平行線的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《平行線的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《平行線的性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的平行線定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握平行線的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，能夠直觀地感受平行線的性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)適量，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)平行線的性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師能夠維持課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平行線的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行線的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平行線的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的知識(shí)掌握程度，錯(cuò)誤率較低。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)積極鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)平行線的性質(zhì)有了較好的理解和掌握，同時(shí)也在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了一定的培養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和掌握知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時(shí)，教師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也表現(xiàn)出色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解平行線的性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：一是組織定期的教研活動(dòng)，讓