蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.2.2《解一元一次方程》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.2.2《解一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2.2《解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等。在解一元一次方程的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，教師能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師能與學(xué)生保持良好的互動，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。觀察到部分學(xué)生在小組討論中積極參與，與同學(xué)互動密切，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還能適時(shí)地利用技術(shù)手段進(jìn)行課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生掌握解一元一次方程的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作交流能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解一元一次方程的方法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動交流，使得他們對一元一次方程的基本概念、解法等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們對解一元一次方程的技能掌握程度較高，能夠獨(dú)立解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于嘗試。通過小組合作、討論交流等方式，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通交流能力等。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些學(xué)生對解一元一次方程的某些細(xì)節(jié)和特殊情況進(jìn)行處理時(shí)存在一定的困難，建議教師在后續(xù)教學(xué)中針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生在解題過程中遇到的困難，教師可以針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點(diǎn)和提高解題技能。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行跟蹤評價(jià)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研