人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20.1.1《平均數(shù)》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20.1.1《平均數(shù)》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：20.1.1《平均數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過一個(gè)具體的案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

（2）展開階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平均數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流，深入探討平均數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了大量的實(shí)例和練習(xí)題，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平均數(shù)的定義、掌握平均數(shù)的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)平均數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地計(jì)算平均數(shù)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和討論，對(duì)平均數(shù)的定義、性質(zhì)和計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，正確地計(jì)算平均數(shù)。此外，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)題中展現(xiàn)出了較高的技能掌握程度，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)際例子的引入，張華老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到平均數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生們對(duì)平均數(shù)的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。此外，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度。其次，課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)水平。其次