如何寫聽評(píng)課記錄表

如何寫聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講解、示范、讓學(xué)生互相討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握一次函數(shù)的知識(shí)。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問、解答疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過展示PPT、動(dòng)畫等形式，使得抽象的一次函數(shù)概念更直觀、易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一次函數(shù)的概念、掌握一次函數(shù)的圖像特點(diǎn)以及會(huì)解一次函數(shù)方程。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠說出一次函數(shù)的定義、表達(dá)式，并能解釋一次函數(shù)圖像的斜率和截距。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中，展示了對(duì)一次函數(shù)圖像的繪制和分析能力。

然而，部分學(xué)生在處理一次函數(shù)方程時(shí)，還存在一定的困難。張教師在課堂上對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服了難題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和合作交流。在課堂上，學(xué)生們展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們積極提問、討論，展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

此外，張教師還通過實(shí)際問題的引入和解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但在一次函數(shù)方程的處理上，仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)。他能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供有針對(duì)性的幫助，使得學(xué)生們能夠在各自的基礎(chǔ)上得到提高。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間分配控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于一次函數(shù)方程的講解，張教師可以更加詳細(xì)地解釋步驟和原理，以便學(xué)生們更好地理解和掌握。其次，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更多地進(jìn)行實(shí)際操作和思考。最后，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，以鞏固課堂所學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并幫助張教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討等方式，為張