蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《10的分與合 》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《10的分與合》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《10的分與合》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師利用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解10的分與合的概念，并通過實(shí)驗(yàn)加深了對(duì)知識(shí)的理解。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握10的分與合的概念。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)10的分與合有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)10的分與合的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地進(jìn)行10的分與合的操作，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極鼓勵(lì)學(xué)生、給予肯定和贊揚(yáng)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，通過小組合作和交流，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)良好，同時(shí)也在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了積極的影響。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)10的分與合的概念理解和應(yīng)用能力較弱，需要進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張教師的教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上充滿自信和動(dòng)力。同時(shí)，張教師對(duì)教學(xué)資源的充分利用和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對(duì)存在問題：少數(shù)學(xué)生對(duì)10的分與合的概念理解和應(yīng)用能力較弱。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

（2）提升教學(xué)質(zhì)量：建議張教師在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的差異化需求，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)和問題，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。此外，教師可以利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

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