四年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》聽評課記錄

四年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在講授過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。學(xué)生在本節(jié)課上通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行筆算。教師在教學(xué)中注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來鞏固知識，提高了學(xué)生的理解程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)技術(shù)的有效利用進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。然而，在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂管理方面仍有改進(jìn)空間。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂管理的精細(xì)化程度，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，給予更多個(gè)別輔導(dǎo)。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)學(xué)生的自律意識，確保課堂紀(jì)律良好。

（3）在教學(xué)過程中，教師可以增加更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力