蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《六.百分?jǐn)?shù)》聽評課記錄 第6課時(shí)

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《六.百分?jǐn)?shù)》聽評課記錄第6課時(shí)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對百分?jǐn)?shù)的概念、意義和應(yīng)用講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，順利引入百分?jǐn)?shù)的概念。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)用。結(jié)束階段，張老師對百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對百分?jǐn)?shù)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，通過直觀的展示和交互，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。通過張老師的講解和學(xué)生的互動討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的理解，并能夠熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對百分?jǐn)?shù)的定義、意義和運(yùn)用有了清晰的認(rèn)識，并能夠正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。在技能掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，如將分?jǐn)?shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，以及根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的百分?jǐn)?shù)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張老師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生能夠理解到百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)用有了清晰的理解，并能夠熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，幫助他們更好地掌握百分?jǐn)?shù)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，對百分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)用有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和互動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于理解能力較弱的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予更多的時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行理解和練習(xí)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織定期教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決