滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊9.2《分式的運算》聽評課記錄4

滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊9.2《分式的運算》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《分式的運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題《分式的運算》，導(dǎo)入方式簡單有效。

（2）展開階段：張老師采用講授法，結(jié)合實例講解分式的運算規(guī)則，讓學(xué)生通過小組討論，共同探究分式運算的規(guī)律。在此過程中，張老師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，直觀展示分式的運算過程，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)包括掌握分式的運算規(guī)則、能夠熟練進(jìn)行分式運算等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的運算規(guī)則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解分式的運算規(guī)則，并能夠熟練運用到具體問題中。對于分式運算的技能，學(xué)生掌握程度較高，能夠獨立解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，通過分式運算的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，通過討論和實際操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，如提出實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織定期的教研活動，讓張老師和同事們共