蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊8.2《貨比三家》講聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊8.2《貨比三家》講聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《貨比三家》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例探究數(shù)學(xué)問題，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行有效點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動(dòng)參與課堂討論，與同伴展開合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過直觀的圖片、圖表等展示數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課后訪談和課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《貨比三家》這一概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)《貨比三家》的概念有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)，大部分學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生在理解折扣和優(yōu)惠策略方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過實(shí)際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識(shí)。同時(shí)，通過比較不同商家的優(yōu)惠策略，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)理性消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)《貨比三家》的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。然而，仍需關(guān)注部分學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)折扣和優(yōu)惠策略理解困難的問題，建議張教師在課堂上增加一些具體的案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，可以適當(dāng)增加課堂討論和小組合作的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和批判性思維。最后，建議張教師在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在接下來的幾周內(nèi)，我可以安排再次聽課，觀察張教師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)表現(xiàn)，以及學(xué)生對(duì)《貨比三家》知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。此外，我計(jì)劃組織一次教師培訓(xùn)研討會(huì)，邀請(qǐng)張教