蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第6課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第6課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第6課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用多媒體展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

展開(kāi)階段，張老師采用講授法和舉例法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握筆算方法。在講解過(guò)程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)筆算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確列出算式，并掌握基本的計(jì)算方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠正確解釋計(jì)算過(guò)程。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜情況的計(jì)算方法和步驟不夠清晰，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，互相幫助和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠積極主動(dòng)地思考和探索，展現(xiàn)出良好的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，張老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有個(gè)別學(xué)生需要進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。針對(duì)這些問(wèn)題，建議張老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜情況計(jì)算方法不夠清晰的問(wèn)題，建議張老師在教學(xué)中更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)