陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第3課《做到自尊自強(qiáng)》復(fù)習(xí)課聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第3課《做到自尊自強(qiáng)》復(fù)習(xí)課聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：做到自尊自強(qiáng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自尊自強(qiáng)的內(nèi)涵。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示相關(guān)案例和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解自尊自強(qiáng)的概念，培養(yǎng)學(xué)生自尊自強(qiáng)的意識(shí)和能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自尊自強(qiáng)的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對(duì)自尊自強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自尊自強(qiáng)的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)自尊自強(qiáng)的概念有深入的理解，并且能夠在日常生活中積極踐行。這表明本節(jié)課對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但也有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在課堂互動(dòng)中可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課是一堂成功的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)教材和多媒體資源的整合，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整