簡單聽評課記錄表電子版

簡單聽評課記錄表電子版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式簡單有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解有理數(shù)乘法法則時，教師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的理解和記憶。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示重點(diǎn)知識點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對提高教學(xué)效果起到了積極支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與討論，對有理數(shù)乘法法則的掌握程度較高。在作業(yè)布置方面，教師注重鞏固所學(xué)知識，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作意識，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了有理數(shù)乘法的知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)思路清晰，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議教師更多給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對有理數(shù)乘法概念理解不深的問題，建議教師在課后加強(qiáng)與學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點(diǎn)。

（3）建議教師在課堂互動環(huán)節(jié)，更多關(guān)注學(xué)生的差異化需求，適時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更具針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，邀請專家對教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力。

（2）鼓勵教師參加校內(nèi)外