幼兒園野餐語言活動策劃方案五篇

幼兒園野餐語言活動策劃方案五篇教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀方案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是小編為大家精心準備的幼兒園野餐語言活動方案五篇，希望對你有幫助!

幼兒園野餐語言活動方案1

活動目標學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

活動準備

1、圖片一套，草地背景圖.

2、聲音-小鳥叫聲。

活動過程

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀?

教師：今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?

2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)

教師：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥的叫聲。

教師：聽聽誰來了?

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?

(將面包一分為二)

幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”

2、猜謎請出猴子一家。

教師：又有誰來了?全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢?

一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。

小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真開心。

4、老師放錄音完整欣賞故事。

三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)

1、教師：好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣?為什么呢?

教師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣?

3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

故事：小豬胖胖的野餐

天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了，說：“面包真香啊!肯定很好吃?！毙∝i胖胖扔給小鳥一個大面包說：“請你吃面包吧!”小鳥說：“謝謝!謝謝!”

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了，說：“你的蘋果真大啊!肯定很好吃!”小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果，說：“請你吃蘋果吧!”松鼠說：“謝謝!謝謝!”

呼哧!呼哧!小猴聞到香味趕來了，說：“你的飲料肯定甜甜的，很好喝!”小豬胖胖遞給小猴一聽飲料，說：“請你喝飲料吧!”小猴說：“謝謝!謝謝!”

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。

幼兒園野餐語言活動方案2

設(shè)計思路：

分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動主題，可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗;第二環(huán)節(jié)的故事則是以對話的形式呈現(xiàn)，孩子們還可以動一動、演一演;第三環(huán)節(jié)以實物的分享，讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂。

活動目標：

1、理解小豬野餐時發(fā)生的故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準備：

課件。

活動過程：

一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗，猜猜小豬帶的食物

1、看看這是誰呀?小豬有個好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會帶些什么東西呢?

小結(jié)：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說說——理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的情景對話

1、聽教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋果，甜甜的飲料。

2、故事發(fā)生

小鳥：小豬胖胖說了什么?小鳥說：“謝謝!我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會怎么做呢?它會說什么?

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請兩位幼兒來扮演

云朵：小豬怎么把食物給云朵呢?

小豬想了個好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給云朵。

3、完整欣賞

今天小豬開心嗎?還有誰也很開心?

小結(jié)：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂

1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)

2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢

幼兒園野餐語言活動方案3

活動目標：

1、在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

活動準備：

教學(xué)PPT、糖果。

活動過程：

一、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。

1、出示圖片小朋友今天老師帶來一幅非常漂亮的畫你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么顏色的呀綠綠的草地草地上還有些什么呀花、五顏六色的花大樹太陽

師今天天氣真好這么美麗的地方誰會來呢幼兒猜測哎那我們一起來看看哪

2、出示小豬看誰來了小豬我們一起和小豬打個招呼!(小豬好)3、小豬長什么樣呀胖胖的笑瞇瞇的大鼻子的動作提示

小豬手上拿著什么氣球猜猜小豬到草地上干什么呢幼講述

3、這只小豬帶來了很多東西看看小豬都帶了些什么小豬帶來了很多吃的東西它帶這么多吃的東西到草地來是干嘛的呀

這只小豬是來野餐的看看吃的東西東下面有一塊什么?布你們有沒有和爸爸媽媽到公園去鋪上一塊布帶上好吃的去野餐啊沒有下次請爸爸媽媽帶你去公園野餐是件很開心的事情剛才有小朋友說了小豬帶了許多好吃的東西再看看仔細小豬都帶了哪些好吃的東西數(shù)一數(shù)小豬一共帶了幾樣好吃的東西

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。

1、小豬帶來了這么多好吃的當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。

出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好

小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。

小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

2、喳喳喳喳喳喳誰來了。小鳥你怎么知道是小鳥的(小鳥唱歌飛來了)我們一起來看看是不是小鳥好不好小鳥對小豬說什么小豬你好小鳥看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小鳥說：“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”

小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那么小豬想請小鳥吃一樣?xùn)|西要請你們猜一猜是什么了它是香香的軟軟的長長的是什么呢面包你們有沒有吃過面包呀面包聞起來是不是香香的我們一起來聞聞看。香香的軟軟的長長的面包小鳥喜歡吃看看我們猜的對不對。我們又猜對了為自己鼓鼓掌吧小鳥吃到了面包對小豬說了什么謝謝小豬小豬真高興兩個好朋友和他一起來吃好吃的東西。

看看小豬又來了一個他的好朋友誰呀小松鼠小松鼠看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”

小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”

小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢?鼓勵幼兒想辦法

看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

三、小豬把那么多好吃的東西給了好朋友看現(xiàn)在還剩下幾樣呀。

小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的?？商崾居變盒∝i是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀?有什么時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢?開心還是不開心呢

小結(jié)原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的。

活動延伸：

小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現(xiàn)在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。

小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。

幼兒園野餐語言活動方案4

活動目標

1.能夠從畫面中角色的表情、動作及特征，推理、猜測角色的心理活動和角色之間的對話。

2.能與同伴交流分享對故事的理解，根據(jù)符號提示清楚、連續(xù)地講述自己猜想的故事情節(jié)。

3.感受故事所帶來的樂趣，懂得每個人都有自己的特點，做好自己才是最重要的。

重點難點

重點：根據(jù)符號提示清楚、連續(xù)地講述自己猜想的故事情節(jié)。

難點：能夠從畫面中角色的表情、動作及特征，推理、猜測角色的心理活動和角色之間的對話。

活動準備

繪本《豬先生去野餐》2人一本用回巡針做分好三段，PPT、磁性黑板、記錄符號

活動過程

一)提問：什么是野餐?你們?nèi)ヒ安瓦^嗎?

二)出示繪本《豬先生去野餐》封面，介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒圍繞封面觀察講述，并想象打扮豬先生的方法。

提問：:豬先生長什么樣子?表情是怎樣的?出發(fā)前可以怎樣打扮白己呢?

三)、分層賞析故事，挖掘故事內(nèi)涵。閱讀第一步份。

1幼兒自主閱讀：每2人一本故事書，幼兒自主閱讀第一部分，教師巡回指導(dǎo)。

2分享閱讀：引導(dǎo)幼兒在觀察、講述、猜測中進一步感理解故事。

(1)講述分析故事第一段，感受豬先生約會前的期盼心情。

提問:“豬先生出發(fā)前做了哪些準備??他為什么要這樣做?他的心情是怎樣的?”

“他為什么要給豬小姐采花?

(2)講述分析故事第二段。感受孤貍幫助豬先生的情節(jié)，提煉講述的要素。

提問：豬先生遇到了誰?他長得什么樣子?他是怎么幫豬先生的?他說什么?

3.用圖片符號幫助幼兒提煉講述要素提綱。

4.引導(dǎo)幼兒猜測豬先生還可能遇到誰?

四)倒敘式講述：出示PPT豬先生打扮好的樣子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進一步觀察、猜測、講述。

提問：豬先生還遇到了誰?你從哪里看出來的?它們見面會說什么?引導(dǎo)幼兒用圖片符號幫助講述。

五、閱讀第二部分，

1自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

2分享閱讀：

(1)進一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進一步觀察、講述。提問：豬先生還遇到了誰?他長得什么樣?他是怎么幫豬先生的?他說什么?

(2)講述結(jié)尾前啟發(fā)幼兒猜測故事情節(jié)，大膽表達白己的想法。

提問:豬先生，有狐理尾巴、獅子頭發(fā)、斑馬花紋的豬先生，豬小姐會喜歡他嗎?

六)集體閱讀第三部分，感受作品有趣可笑的情節(jié)，鼓勵幼兒表達對作品理解的獨特感受。

1：最后豬小姐同意和他去野餐了嗎?豬小姐喜歡什么樣的豬先生?

2你覺得故事哪里最有趣?為什么?”

七)完整欣賞繪本，

提問：小動物們是怎樣夸獎豬先生的?戴上狐貍尾巴的豬先生真的會更聰明、嗎?為什么?”

小結(jié)：每一個人都是一個獨特的自己，做的自己才是重要的。

幼兒園野餐語言活動方案5

活動目標:

1、觀察理解豬先生去野餐為求最美的妝扮而引發(fā)的有趣故事，初步懂得“我就是我，我是獨一無二的”的道理。

2、嘗試遷移自己的經(jīng)驗理解故事情節(jié)，并能大膽地表述自己的想法。

活動準備：

PPT課件，話外音錄制，“狐貍、獅子、斑馬”圖片及字卡“尾巴、頭發(fā)、條紋”

活動過程：

一、認識豬先生

(出示豬先生圖片)

1、圖片上是誰?

2、豬先生在干嗎?他看上去心情怎么樣?

3、教師講述：豬先生今天特別高興，因為今天他有一個特別的約會。他要去邀請豬小姐和他一起去野餐。所以一大早他就開始給自己打扮起來，怎樣才能讓自己變得更漂亮更神氣呢?你有沒有什么好主意?(幼兒交流自己的想法)

過渡：豬先生也有自己的好朋友，我們?nèi)タ纯簇i先生的朋友會給他出什么好主意呢?

二、看看講講

(PPT出示豬先生的朋友并播放錄音)

1、豬先生的朋友想了一個什么好主意?(在黑板上出示三位朋友的圖片)

2、你覺得三位朋友的身上哪些地方最美麗?

3、(PPT播放三幅圖片及三位朋友的講述)三位朋友是怎么說的，他們各自認為自己身上哪最美麗?(出示匹配的漢字)

三、遷移理解

1、三位朋友身上都有他們自己覺得最美麗的地方，想一想你身上有沒有你覺得最美麗的地方呢?(幼兒相互交流)

2、如果我們也來裝扮自己，你想借別人最美麗的地方來讓自己變得更漂亮嗎?

3、試一試，你會借誰身上最美麗的地方呢?(互動游戲)

過渡：豬先生和我們想的一樣——把別人最美麗的地方加在自己身上一定能讓自己變得更美麗。我們一起來看看豬先生在朋友的幫助下是怎么裝扮自己的。

4、播放PPT三幅圖片，教師邊講述相關(guān)故事情節(jié)