青島版八下數(shù)學6.3特殊的平行四邊形-矩形的性質(zhì)聽評課記錄

青島版八下數(shù)學6.3特殊的平行四邊形—矩形的性質(zhì)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：青島版八下數(shù)學6.3特殊的平行四邊形—矩形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對矩形性質(zhì)的講解做了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入矩形的新課。他利用多媒體展示了矩形的圖片，讓學生直觀地了解矩形的特征。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學。他詳細講解了矩形的性質(zhì)，并通過例題讓學生加以鞏固。同時，他鼓勵學生積極思考、提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對矩形的性質(zhì)進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂上的提問和解答環(huán)節(jié)頻繁。學生參與度高，反應積極，表現(xiàn)出對矩形性質(zhì)的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、記錄，積極參與討論和練習。學生之間的合作學習也較為良好，互相幫助、交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當，教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體展示了矩形的圖片和例題，使教學內(nèi)容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握矩形的性質(zhì)。通過觀察學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對矩形的性質(zhì)有了清晰的理解，并能運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地描述矩形的性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)進行相關的數(shù)學計算和解題。此外，學生們對矩形性質(zhì)的技能掌握程度也較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，同時也關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。他鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。通過小組合作和討論，學生們能夠?qū)W會合作、交流和分享，促進了他們的全面發(fā)展。同時，張教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了他們的自信心和自尊心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備工作充分，教學過程流暢，注重師生互動和學生的主體地位。他能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學內(nèi)容更加生動直觀。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們對矩形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果不錯，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地鼓勵學生主動參與和思考，提高他們的探究能力和解決問題的能力。其次，他可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們理解和掌握知識。此外，張教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解他們的學習情況，并給予及時的指導和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。