蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.3《確定圓的條件》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.3《確定圓的條件》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3《確定圓的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示生活中的圓形實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了講授法和討論法。首先講解圓的定義和性質(zhì)，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，李老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，驗(yàn)證圓的性質(zhì)。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

李老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。觀察到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、做筆記，小組合作學(xué)習(xí)時能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，李老師對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和約束。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓的定義、性質(zhì)和確定條件有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對圓的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確表述圓的定義，了解圓的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圓的性質(zhì)進(jìn)行幾何圖形的分析和繪制。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識和探究精神。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與課堂，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問題的自信心。此外，李老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，李老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行到位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作。此外，李老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時給予反饋，有助于學(xué)生的個性化發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議李老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時間，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（2）針對圓的性質(zhì)和判定條件，建議李老師通過更多的生活實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生感知和理解，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

（3）在課堂管理方面，建議李老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行更為嚴(yán)格的要求，確保課堂教學(xué)活動有序進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后對李老師進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，關(guān)注李老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并針對具體情況提