北師大版七下數(shù)學1.4.3整式的乘法聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學1.4.3整式的乘法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.4.3整式的乘法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式乘法的相關知識點進行了系統(tǒng)的梳理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，導入新課，讓學生回憶起相關概念，為新課的學習奠定了基礎。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解整式乘法時，張老師注重引導學生主動思考，積極提問，課堂氣氛活躍。同時，張老師還通過例題和練習題，讓學生在實踐中掌握整式乘法的運算方法。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了整式乘法的關鍵點。在布置作業(yè)時，張老師設置了不同難度的題目，旨在鞏固學生所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上張老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為融洽，共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，使得課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對整式乘法的學習目標，包括理解整式乘法的概念、掌握整式乘法的運算方法等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式乘法有一定的理解和運用能力。

2.知識掌握

學生們對整式乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握整式乘法的運算方法，并能夠運用到實際問題中。對于一些難點的知識點，張老師在課堂上進行了反復講解和練習，幫助學生克服困難，提高知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考、主動提問，培養(yǎng)學生的探究精神和批判性思維。同時，張老師還通過合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情，對自我學習和發(fā)展的自信心也得到了提高。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動思考和學習。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對整式乘法的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和互動，課堂氣氛活躍，學生能夠在實踐中學習和鞏固知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動中，可以更多地向學生提問，激發(fā)他們的思維和表達能力。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、開展教學研討會等方式，持續(xù)關注張老師的教學成長。同時，可以提供一些專業(yè)發(fā)展