蘇教版數(shù)學(xué)二下第一單元《有余數(shù)的除法》單元聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二下第一單元《有余數(shù)的除法》單元聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二下第一單元《有余數(shù)的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解除法的基礎(chǔ)上，掌握有余數(shù)的除法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問、解答問題及時(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較強(qiáng)。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，包括理解有余數(shù)的除法概念、掌握計(jì)算方法等。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對有余數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示出對概念的理解。在作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。對于除法技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上存在不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入、小組合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂于與他人合作交流，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好。學(xué)生對有余數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，展現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和合作精神。但在細(xì)節(jié)處理和部分學(xué)生的技能掌握上，仍有改進(jìn)的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和細(xì)節(jié)處理能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。教學(xué)資源的利用有效，多媒體教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對于部分學(xué)生技能掌握不足的問題，建議張老師在課后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和提高計(jì)算能力。

-在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對時(shí)間的控制，確保課堂節(jié)奏的流暢和教學(xué)內(nèi)容的充分展開。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行互相討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對改進(jìn)措施的接受程度和效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

-提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討機(jī)會(huì)，讓張老師能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方