北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1《認(rèn)識三角形》聽評課記錄4

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1《認(rèn)識三角形》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1《認(rèn)識三角形》

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的基本概念和性質(zhì)

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉教師通過一個有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張偉教師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授三角形的基本概念和性質(zhì)時，他通過生動的例子和實際問題，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。在實驗環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生自己動手操作，觀察和測量三角形的性質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了三角形的三個內(nèi)角和等于180度的性質(zhì)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張偉教師與學(xué)生的交流頻率較高，他注重啟發(fā)學(xué)生思考，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：張偉教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件展示了三角形的性質(zhì)和例子，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。同時，他還將手機(jī)作為教學(xué)輔助工具，通過掃描二維碼的方式展示相關(guān)習(xí)題和學(xué)習(xí)資源，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握三角形的基本概念和性質(zhì)，能夠運用這些知識解決實際問題。通過觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況都顯示出他們對三角形知識的理解和應(yīng)用能力的提升。

2.知識掌握：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，他們對三角形的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述三角形的定義和特點，能夠計算三角形的內(nèi)角和，并且能夠應(yīng)用這些知識解決一些相關(guān)的問題。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一些困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。他通過鼓勵學(xué)生參與討論和實驗，使他們感受到數(shù)學(xué)的實用性和魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。同時，他在教學(xué)中也強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生們意識到團(tuán)隊合作的力量和價值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課的整體印象是張偉教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。此外，他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張偉教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行差異化教學(xué)，給予他們更多的個性化的指導(dǎo)和幫助。其次，他可以在實驗環(huán)節(jié)增加一些互動性和探究性，讓學(xué)生更加主動地參與其中，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。此外，他還可以在教學(xué)過程中更多地融入一些真實情境和實際問題，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張偉教師的教學(xué)實踐，了解他是否采取了具體的改進(jìn)措施，以及這些措施對