滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊18.1《正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊18.1《正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：18.1《正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的函數(shù)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)時，教師通過生動的實例和圖象展示，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師還組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對所學(xué)內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極地進行小組討論和合作。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，保證教學(xué)效果的最大化。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過圖象和動畫等形式展示函數(shù)的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生需要掌握的知識點和技能。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對正比例函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確地描述正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能夠通過圖象和實例來說明。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學(xué)的知識來解決一些相關(guān)的問題，并能夠進行一些簡單的函數(shù)圖象繪制和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過生動的實例和實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識，也得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對知識的掌握程度較高，課堂互動積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過圖象和動畫等形式展示函數(shù)的性質(zhì)，使學(xué)生更容易理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生更多地參與到課堂的探索和發(fā)現(xiàn)中。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。此外，教師可以與其他學(xué)科教師進行交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過跟進，可以了解教師是否采取了改進措施，以及改進措施的效果如何。為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：定