小學(xué)生童話征文

小學(xué)生童話征文TOC\o"1-2"\h\u29405第一章走進(jìn)童話世界：小學(xué)生童話征文的意義 110198第二章童話經(jīng)典《安徒生童話》：內(nèi)容大賞 131373第三章童話的獨(dú)特魅力：奇幻情節(jié)與深刻寓意 21650第四章我的童話感悟：觸動(dòng)心靈的力量 23025第五章童話中的金句：引用經(jīng)典話語 38444第六章童話對小學(xué)生的影響：心靈的滋養(yǎng) 320563第七章寫好童話征文的秘訣：技巧與思路 36581第八章童話之旅的展望：期待更多精彩童話 4第一章走進(jìn)童話世界：小學(xué)生童話征文的意義童話就像是一把神奇的鑰匙，能為小學(xué)生打開一個(gè)充滿想象與奇幻的世界。對于小學(xué)生來說，參與童話征文有著諸多重要意義。，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們開始構(gòu)思一個(gè)童話時(shí)，他們的小腦袋就像一個(gè)充滿魔法的創(chuàng)意工廠。比如，在寫一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們舉辦音樂會(huì)的童話時(shí)，孩子們可以想象各種小動(dòng)物獨(dú)特的樂器，小兔子可能會(huì)用胡蘿卜做笛子，小松鼠用大松果當(dāng)鼓，這都是他們創(chuàng)造力的體現(xiàn)。另，童話征文有助于提升孩子們的表達(dá)能力。他們需要將腦海中的奇思妙想轉(zhuǎn)化為文字，就像把心中的寶藏拿出來展示給大家看。而且，在這個(gè)過程中，孩子們還能學(xué)會(huì)如何組織語言，讓故事更有條理。同時(shí)童話征文也是孩子們情感表達(dá)的窗口。他們可以把自己的快樂、煩惱、夢想等融入到童話角色中。如果一個(gè)孩子在學(xué)校感到孤獨(dú)，他可能會(huì)寫一個(gè)小蘑菇在森林里尋找朋友的童話，通過小蘑菇的經(jīng)歷來表達(dá)自己內(nèi)心的渴望。第二章童話經(jīng)典《安徒生童話》：內(nèi)容大賞《安徒生童話》那可真是童話世界里的一顆璀璨明珠啊。其中的《丑小鴨》的故事，大家肯定都不陌生。丑小鴨從一出生就因?yàn)殚L得和其他小鴨子不一樣而被排擠。它經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，在寒冷的冬天里，獨(dú)自在冰面上瑟瑟發(fā)抖，但是它心中始終懷揣著對美好的向往?！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。”這句話就像一道光，照亮了丑小鴨的成長之路。它真的變成了一只美麗的白天鵝，在湖面上優(yōu)雅地游弋。這個(gè)故事告訴我們，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困境而放棄對自己的信心，只要堅(jiān)持，就有可能迎來美好的轉(zhuǎn)變。還有《賣火柴的小女孩》，在寒冷的街頭，小女孩一根又一根地擦燃火柴，她看到了溫暖的火爐、美味的烤鵝和慈祥的奶奶。每一次擦燃火柴，都是她對美好生活的渴望。這些故事不僅情節(jié)引人入勝，而且充滿了深刻的寓意，讓讀者在閱讀的同時(shí)也能感受到人性的溫暖與生活的殘酷。第三章童話的獨(dú)特魅力：奇幻情節(jié)與深刻寓意童話最吸引人的地方之一就是它那奇幻的情節(jié)。就像《綠野仙蹤》里的多蘿西，被一陣龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)陌生的奧茲國。在這個(gè)神奇的國度里，她遇到了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘哪繕?biāo)，一起踏上了前往翡翠城的黃磚路。這樣的情節(jié)設(shè)置充滿了無限的想象空間，讓讀者仿佛跟著多蘿西一起進(jìn)入了一個(gè)充滿魔法的世界。而且童話的奇幻情節(jié)背后往往有著深刻的寓意。就拿《綠野仙蹤》來說，多蘿西在尋找回家之路的過程中，她和伙伴們不斷成長。稻草人變得聰明，鐵皮人有了愛心，獅子變得勇敢，這其實(shí)象征著人們在生活中克服困難、不斷自我完善的過程。再看《愛麗絲夢游仙境》，愛麗絲在夢中不斷變大變小，遇到各種奇奇怪怪的生物，這看似荒誕的情節(jié)，卻也反映了孩子在成長過程中對世界的迷茫和摸索，就像愛麗絲在那個(gè)錯(cuò)亂的仙境里努力尋找方向一樣。第四章我的童話感悟：觸動(dòng)心靈的力量每次讀童話，我都能感受到一種深深觸動(dòng)心靈的力量。記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友誼讓我特別感動(dòng)。夏洛用自己的絲在網(wǎng)上織出了“王牌豬”“了不起”等字樣，來挽救威爾伯即將被宰殺的命運(yùn)?！澳阋恢笔俏业呐笥眩@件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”夏洛的這些話，讓我看到了友誼的無私和偉大。這種力量也讓我在現(xiàn)實(shí)生活中更加珍惜和朋友之間的感情。還有《小王子》，小王子和狐貍之間的故事也充滿了哲理。狐貍說：“對我來說，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬個(gè)小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨(dú)一無二的了；對你來說，我也是你世界里的唯一了。”這讓我懂得了人與人之間建立聯(lián)系的重要性，那種特殊的羈絆是非常珍貴的。第五章童話中的金句：引用經(jīng)典話語童話里有好多像寶石一樣閃閃發(fā)光的金句。就像《海底兩萬里》中的“你摸索才知道答案。”這一句話激勵(lì)著讀者勇敢地去摸索未知的世界。在童話中，阿龍納斯教授他們跟著尼摩船長在海底展開了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行，面對各種神秘的海底生物和未知的危險(xiǎn)，他們沒有退縮，而是憑借著摸索的精神不斷前行。還有《魯濱遜漂流記》中的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！濒敒I遜在荒島上獨(dú)自生活了那么多年，他面臨著無數(shù)的危險(xiǎn)，沒有房子、沒有食物、沒有伙伴，但是他憑借著自己的勇氣和智慧克服了這些困難。如果他一開始就被害怕危險(xiǎn)的心理所占據(jù)，那么他根本不可能在荒島上生存下來。這些金句不僅僅是一句話，更是一種力量的傳遞，它們能在讀者心中種下勇敢、摸索等美好的種子。第六章童話對小學(xué)生的影響：心靈的滋養(yǎng)童話就像一場滋潤心靈的春雨，對小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。在認(rèn)知方面，童話為孩子們展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的世界。例如《木偶奇遇記》，它讓孩子們知道誠實(shí)是非常重要的品質(zhì)。匹諾曹一旦說謊，他的鼻子就會(huì)變長，這是一個(gè)非常直觀的教育方式。孩子們通過這個(gè)故事，能深刻理解誠實(shí)的意義。在情感方面，童話能培養(yǎng)孩子們的同情心。像《小鹿斑比》中斑比經(jīng)歷了母親的離去，讀者在閱讀這個(gè)故事時(shí)，會(huì)對斑比產(chǎn)生同情，也會(huì)更加珍惜自己的親人。同時(shí)童話還能激發(fā)孩子們的夢想?！渡窆P馬良》中的馬良，他用自己的神筆幫助窮人，懲治壞人。這個(gè)故事讓孩子們心中充滿了正義感，也讓他們可能會(huì)夢想著自己也有一支神奇的筆，可以做很多有意義的事情。童話就像是一個(gè)溫暖的港灣，在孩子們成長的道路上，給予他們無盡的滋養(yǎng)。第七章寫好童話征文的秘訣：技巧與思路要寫好童話征文啊，那可是有不少小秘訣的。首先呢，要有一個(gè)吸引人的開頭。就像《愛麗絲夢游仙境》的開頭，愛麗絲跟著一只兔子鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞，這樣奇特的開頭一下子就抓住了讀者的眼球。這個(gè)開頭讓讀者充滿了好奇，想要知道愛麗絲鉆進(jìn)樹洞后會(huì)發(fā)生什么。角色的塑造要鮮明。拿《三只小豬》來說，老大的懶惰、老二的敷衍和老三的勤勞聰明，通過它們建房子的不同方式就展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣不同性格的角色在故事里相互碰撞，就會(huì)產(chǎn)生很多有趣的情節(jié)。還有啊，情節(jié)要曲折。不能是平平淡淡的，要有起伏。就像《小紅帽》的故事，小紅帽在去外婆家的路上，先是遇到了大灰狼，然后大灰狼又偽裝成外婆，小紅帽差點(diǎn)就被吃掉，最后在獵人的幫助下才脫離危險(xiǎn)。這樣的情節(jié)就像坐過山車一樣，讓讀者的心情故事的發(fā)展而起伏。故事的寓意要深刻。即使是小學(xué)生寫的童話，也要能讓讀者在讀完后有所思考，就像《螞蟻和蟬》的故事，告訴人們要勤勞，不能只貪圖享樂。第八章童話之旅的展望：期待更多精彩童話在未來的日子里，我們真的特別期待能看到更多精彩的童話。時(shí)代的發(fā)展，童話也可以融入更多新的元素。比如說，現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，我們可以想象一個(gè)關(guān)于和人類孩子成為朋友的童話。這個(gè)可以有著超能力，它和人類孩子一起去摸索宇宙的奧秘，在這個(gè)過程中，他們遇到各種困難