2024人教版九年級化學(xué)上冊專項復(fù)習(xí)：空氣和氧氣

專題02空氣和氧氣

經(jīng)典基礎(chǔ)題

內(nèi)容概覽

考點01空氣的成分及其性質(zhì)和用途

考點02空氣的污染與防治

考點03空氣中氧氣含量的測定

考點04純凈物和混合物

考點05氧氣的性質(zhì)

考點06氧氣的制取

考點07催化劑

［考點01空氣的成分及其性質(zhì)和用途

1.（22-23九年級上?廣西南寧?期末）空氣中含量最多的氣體是（）

A.氧氣B.稀有氣體

C.二氧化碳D.氮氣

2.（23-24九年級上.廣東清遠.期末）下列氣體占空氣體積分數(shù)為78%的是（）

A.氮氣B.氧氣

C.水蒸氣D.二氧化碳

3.（23-24九年級下.重慶大足.期末）空氣中含量多且能支持燃燒的氣體是（）

A.N2B.。2

C.CO2D.H2O

4.（23-24九年級上.四川樂山.期末）空氣是一種寶貴的資源，空氣中含量較多能供給人呼吸

的氣體是（）

A.氧氣B.二氧化碳

C.氤氣D.氮氣

5.（23-24九年級上.安徽馬鞍山.期末）下列關(guān)于空氣的敘述不正確的是（）

A.空氣的成分按體積計算，氮氣約占78%

B.空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好

C.氧氣、氯氣、窟氣都屬于稀有氣體

D.工業(yè)制取氧氣利用分離液態(tài)空氣法

6.（23-24八年級下.山東濰坊.期末）大氣中，體積分數(shù)約占0.94%的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣

C.二氧化碳D.稀有氣體

7.（23-24九年級上.陜西西安?期末）下列有關(guān)空氣及其成分的說法不正確的是（）

A.空氣中氧氣和氮氣的體積之比約為1:4

B.稀有氣體與任何物質(zhì)都不反應(yīng)

C.食品充氮氣防腐

D.氧氣可用于焊接金屬

8.（22-23九年級上?廣東廣州?期末）下列關(guān)于空氣及其成分的說法正確的是（）

A.空氣由空氣分子構(gòu)成

B.氧氣約占空氣總質(zhì)量的78%

C.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

D.液氮用作冷凍劑是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

9.（23-24八年級下.山東泰安?期末）空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）

A.餅干放在空氣中會變軟是因為空氣中有氧氣

B.空氣中各成分的含量固定不變

C.稀有氣體可用于制作霓虹燈由于稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.空氣中的二氧化碳可用作氣體肥料

10.（23-24九年級上.河北石家莊.期末）下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）

A.空氣中質(zhì)量分數(shù)占21%的是氧氣

B.空氣中含有稀有氣體

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D.目前計入空氣質(zhì)量指數(shù)的有害氣體有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、臭氧

■考點02空氣的污染與防治

1.（23-24九年級上?四川成都?期末）溫江區(qū)12月10日空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法正確的

是（）

B.二氧化硫是空氣中的首要污染物

C.空氣污染指數(shù)越小表明空氣質(zhì)量越好D.空氣主要污染物還有CO?,但未計入

2.（22-23八年級下?山東煙臺?期末）校園微型空氣質(zhì)量“檢測站”能檢測出空氣的主要污染物,

下列不需要列入監(jiān)測項目的是（）

A.二氧化碳B.PM2.5

C.二氧化硫D.二氧化氮

3.（23-24八年級下.山東威海.期末）下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（）

A.用銅粉測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：用化學(xué)的方法將密閉容器中的氧氣完全反應(yīng)掉,

氣體減少的體積就是氧氣的體積

B.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、N02>CO、O3等

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，通常條件下幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

4.（23-24九年級上.河北石家莊.期末）生機勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法不

正確的是（）

A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.CO2是植物光合作用的重要原料

C.PMz.5的含量越高空氣質(zhì)量越好D.SO?排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一

5.（23-24八年級下.山東濰坊.期末）下列情況一般不會造成空氣污染的是（）

A.植物光合作用放出的氣體B.塑料垃圾焚燒產(chǎn)生的煙霧

C.工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的煙塵D.汽車排出的尾氣

6.（23-24八年級下.山東濰坊.期末）大氣污染是引起多種疾病的原因之一，下列污染物中對

肺部損傷較大的是（）

A.二氧化碳B.PM2.5

C.一氧化碳D.臭氧

7.（23-24九年級上.福建?期末）空氣質(zhì)量關(guān)系著每個人的健康，下列氣體屬于空氣污染物的

是（）

A.氮氣B.二氧化碳

C.一氧化碳D.稀有氣體

8.（23-24九年級上.河南駐馬店.期末）目前計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)不包括（）

A.CO2B.SO?、CO,N02

C.O3D.PM2.5

9.（23-24九年級上?甘肅蘭州?期末）空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指

數(shù),其范圍是0-50、51?100、101?150、151?200、201?300和300以上，分別對應(yīng)空氣

質(zhì)量級別中的一級（優(yōu)）、二級（良）、三級（輕度污染）、四級（中度污染）、五級（重度污染）和六級（嚴

重污染）。某日實踐小組的同學(xué)們跟隨環(huán)保部門的工作人員利用微型空氣質(zhì)量監(jiān)測儀測量本市

的空氣質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)如下表所示（lmg=1000Rg）,下列說法錯誤的是（）

PM1/PM/X/二氧化氮/二氧化硫/臭氧/

AQI25

(pg/n?)(Mg/m3)(pg/n?)（Hg/m3）（Hg/m3）(Ng/n?)

5520600.75086

A.污染物X是一氧化碳

B.該日本市空氣污染物中含量最少的是臭氧

C.其空氣質(zhì)量屬于空氣質(zhì)量級別中的一級

D.可通過使用清潔能源代替煤和石油改善空氣質(zhì)量

考點03空氣中氧氣含量的測定

1.（23-24九年級上?湖北黃石?期末）某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒

的耗氧量情況,足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒,測定的氧氣含量變化如圖所示,

下列判斷正確的是（）

01020304050時間/s

A.蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為84%

B.紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不相等

C.燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多

D.若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)可降至3%

2.（23-24九年級上.貴州安順.期末）學(xué)習(xí)小組利用圖1所示裝置，測得集氣瓶內(nèi)氣壓變化情

況（如圖2所示）。下列判斷正確的是（）

A.b點時紅磷開始燃燒

B.b-c段觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

C.d點時集氣瓶中已經(jīng)沒有氧氣

D.e點時打開止水夾

窩（23-24九年級上.河北保定.期末）為測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)將教材實驗改進后的

裝置如圖，（部分夾持裝置已略）實驗前彈簧夾已夾緊，實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列

說法不氐琥的是（）

A.紅磷燃燒的化學(xué)方程式可以表示為：4P+5O2—2P2O5

B.紅磷熄滅裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞先向右移動再向左移動

C.實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣

D.改進后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好

4.（23-24八年級下.山東煙臺.期末）用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列關(guān)于該實驗的

說法錯誤的是（）

三

m型

-

4磷

3

2白

1

「

”

A.實驗前需要檢查裝置的氣密性

B.實驗時白磷量不足會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小

C.實驗結(jié)束后左側(cè)玻璃管中水面約上升至“1”刻度處

D.用木炭代替白磷實驗，也能得到相同的結(jié)論

5.（23-24八年級下?山東濟寧?期末）如圖是某同學(xué)設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,

下列說法不正確的是（）

A.該實驗利用了銅的導(dǎo)熱性

B.實驗中可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙

C.實驗結(jié)束后左側(cè)玻璃管中水面約上升至“4”刻度處

D.該實驗在密閉裝置內(nèi)進行，不會造成空氣污染

心考點04純凈物和混合物

1.（23-24九年級上.四川綿陽.期末）下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是

（）

A.氮氣、過氧化氫、氯酸鉀B.汞、蒸儲水、煤氣

C.稀有氣體、五氧化二磷、稀硫酸D.潔凈空氣、氯化鉀、液態(tài)氧

2.（23-24八年級下.山東濰坊.期末）從化學(xué)角度來講，物質(zhì)可以分為純凈物和混合物兩類，

下列物質(zhì)屬于混合物的是（

A.冰水B.液氧

C.潔凈的空氣D.氮氣

3.（24-25九年級上?河北滄州?期末）空氣是一種寶貴的資源。下列關(guān)于空氣及其成分的說法

正確的是（）

A.清新的空氣是純凈物

B.二氧化碳是植物光合作用的原料

C.魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水

D.稀有氣體制作霓虹燈，是因為稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑

4.（23-24八年級下.黑龍江綏化.期末）了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組

物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（）

A.冰水混合物液氧B.氮氣煤

C.凈化后的自來水二氧化碳D.石灰水空氣

5.（23-24九年級上?四川內(nèi)江?期末）下列屬于純凈物的是（）

A.空氣B.二氧化碳

C.清澈的河水D.可樂

6.（23-24九年級上?湖北宜昌?期末）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,下列物質(zhì)分類正確的是（）

A.化合物：乙怏、氧化鋁B.單質(zhì)：液氧、稀有氣體

C.氧化物：高鎰酸鉀、干冰D.混合物：冰水混合物、天然氣

7.（23-24九年級上.云南昆明.期末）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A.稀有氣體B.澄清石灰水

C.冰水混合物D.潔凈的空氣

■考點05氧氣的性質(zhì)

1.（23-24八年級下.山東淄博.期末）今年4月25日神舟十八號載人飛船順利發(fā)射，將三名航

天員成功送入空間站。下列能供給航天員呼吸的氣體是（）

A.氧氣B.氮氣

C.二氧化碳D.氯氣

2.（23-24九年級上.貴州貴陽.期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯誤的是（）

A.石墨灰黑色、質(zhì)軟，常用于制鉛筆芯

B.銅具有良好的導(dǎo)電性，常用來制作電線

C.氧氣具有助燃性，常用作燃料

D.二氧化碳不能燃燒也不助燃，常用來滅火

窩（23-24九年級上.湖南湘潭.期末）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣能支持燃燒，可作燃料

B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C.水中的魚能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D.帶火星的木條能在有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

4.（23-24九年級上?遼寧阜新?期末）下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中，不正確的是（）

A.不易溶于水

B.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體

C.氧氣用于火箭發(fā)射，是利用了氧氣的可燃性

D.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性

5.（23-24九年級上.廣東揭陽.期末）下列選項不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（）

A.物質(zhì)在空氣中的燃燒B.生物的呼吸作用

C.綠色植物的光合作用D.物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化

6.（22-23九年級上?山西太原?期末）下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是（）

A.氧氣是可燃物燃燒的催化劑，所以氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

B.木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，因此屬于緩慢氧化

C.當氧氣參與化學(xué)反應(yīng)時，單位體積空間里氧分子越多，反應(yīng)越劇烈

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)

7.（23-24九年級上.天津西青.期末）下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

C.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

8.（23-24九年級上.陜西咸陽.期末）如圖是物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，下列說法不正確的是

（）

廠\-氧氣

春——鐵絲

三—水

①②

③

A.裝置①和②中硫燃燒生成的產(chǎn)物不同

B.裝置①和②中的實驗現(xiàn)象不同

C.裝置③中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱

D.能將底部的水換成細沙的是裝置③

■考點06氧氣的制取

1.（24-25九年級上?河北滄州?期末）取兩份相同的過氧化氫溶液a和b,向b中加入少量二

氧化鎰。產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示，其中最合理的是（）

2.（23-24九年級上?湖北黃岡?期末）如圖是“用雙氧水制取收集一瓶氧氣”實驗的主要步驟,

其中操作錯誤的是（）

B.

3.（23-24九年級上.黑龍江綏化.期末）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請

利用下列裝置回答有關(guān)問題:

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，試管口放一團棉花作用,反應(yīng)文字表達式

若要收集一瓶較干燥的氧氣，選擇的收集裝置是,利用了氧氣的性質(zhì)。檢驗氧

氣是否收集滿的方法是o

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝是，由c處加入的物質(zhì)名稱

是，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式。

4.(22-23九年級上?湖南湘西?期末)二氧化鎰(MnO2),氧化銅(CuO)都是實驗室里最常見的

金屬氧化物粉末，實驗證明：二氧化鎰對過氧化氫分解有催化作用。有的同學(xué)就在思考：氧化

銅對過氧化氫分解有催化作用嗎?請你設(shè)計一個實驗方案進行探究(提供的儀器和化學(xué)藥品有:

試管、火柴、二氧化鎰、氧化銅、5%過氧化氫溶液):

(1)在探究實驗過程中，主要仔細觀察該反應(yīng)的和的變化情況。

(2)寫出你設(shè)計一個探究實驗方案和分析;

5.(22-23九年級上?湖南湘西?期末)下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置，據(jù)

圖分析和回答:

(1)寫出圖中儀器的名稱：①;②

(2)用過氧化氫溶液和二氧化鎬制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是;用加熱高鎰酸鉀

制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)。

(3)收集氧氣時，不能選用收集裝置_________(填序號)，理由是o

(4)如果選用G裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從通入(填"a”或"b”)；如果在

G裝置中裝滿水進行排水法收集氧氣，則氣體應(yīng)從通入(填"a”或"b”)。

（5）已知氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，制取該氣體

時，應(yīng)選用的收集裝置是。

6.（23-24九年級上.四川成都.期末）進入冬天，得支原體肺炎嚴重的病人需做“高流氧呼吸”,

其本質(zhì)就是吸入“富氧空氣”，化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)實驗。

（1）用高鎰酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為,該反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中屬于

氧化物有種。

（2）儀器A的名稱是,用高鎰酸鉀制取氧氣時從圖1中選取制取氧氣的發(fā)生裝置儀

器及用品有（填序號）。

⑶用圖2裝置混制“富氧空氣”。用純氮氣及上述實驗制取的氧氣混制一瓶“富氧空氣”，該“富

氧空氣”中氮氣含量比空氣中氮氣含量_______（填“高”或“低”或“一樣”）。

（4）測定“富氧空氣”中氧氣的體積分數(shù)。用圖3裝置進行實驗，實驗過程中廣口瓶內(nèi)壓強變

化曲線如圖4,分析D點的實驗操作可能是。

氣壓/kpa

7.（23-24九年級上.陜西商洛?期末）實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,

設(shè)計了如下實驗裝置利用高鎰酸鉀制取氧氣。

（1）應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）。該裝置需要做出的改進是

目的是_________

（2）寫出用高鎰酸鉀制取氧氣的文字表達式。

（3）若收集的氧氣不純，可能的原因是（寫一點即可）

R考點07催化劑

1.（23-24九年級上.吉林四平.期末）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.催化劑只能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

B.反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用

D.所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

2.（23-24九年級上.江蘇無錫.期末）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行圖甲所示實驗，探究不同催化劑

對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊，分別加入10mL相同濃

度的過氧化氫稀溶液中，用傳感器測量密閉裝置中的壓強，采集數(shù)據(jù)繪制成圖乙所示曲線。根

據(jù)實驗及曲線，下列說法不正確的是（）

A.過氧化氫分解時放出熱量

B.分別加入土豆塊和豬肝塊，過氧化氫完全分解均需120s

C.分別加入土豆塊和豬肝塊，裝置內(nèi)最終達到相同的壓強

D.兩種催化劑中，豬肝塊對過氧化氫分解的催化效果更好

3.（23-24九年級上?河北滄州?期末）用過氧化氫制氧氣時，忘記加入二氧化鎰，其結(jié)果是（）

A.不放出氧氣B.放出氧氣速度慢

C.放出氧氣的總量減少D.放出氧氣總量會減少且反應(yīng)速度慢

4.（23-24九年級上.廣西柳州.期末）下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）

A.使用催化劑可以增加生成物的量

B.加入催化劑反應(yīng)速率一定加快

C.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

優(yōu)選提升題

1.（24-25九年級上?河北滄州?期末）2024年世界環(huán)境日主題是“生物多樣性：保護地球上的

所有生命”。下列做法不符合這一主題的是（）

A.提倡盡量開私家車出行B.大力推廣使用清潔能源

C.植樹造林增加綠地面積D.工廠廢氣處理達標排放

2.（22-23九年級上?河北保定?期末）某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說

法正確的是（）

A.該實驗的紅磷可以用木炭代替

B.實驗前，要檢查裝置的氣密性

C.實驗中，紅磷熄滅后立即打開彈簧夾

D.實驗后，集氣瓶中剩余氣體為純凈物

3.（23-24九年級上.黑龍江綏化.期末）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體三氧化二鐵

B.紅磷在空氣中不能燃燒

C.硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色氣無味的氣體

D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

4.（23-24九年級上.湖南長沙.期末）燃燒可以放出熱量，能幫助我們煮熟食物、抵御寒冷等,

它促進了人類文明的發(fā)展。下列物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體,

該物質(zhì)是（）

A.鐵絲B.木炭

C.硫粉D.紅磷

5.（23-24九年級上?河北保定?期末）空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)說法不亞強的是（）

A.分離液態(tài)空氣是工業(yè)上制取氧氣的方法

B.食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質(zhì)期

C.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源

D.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%

6.（22-23九年級上?上海?期末）工業(yè)上分離空氣得到氧氣，是利用的各組分具有不同的（）

A.密度B.沸點

C.穩(wěn)定性D.溶解性

7.（23-24九年級上?四川廣安?期末）某課題組通過數(shù)字化實驗對白磷燃燒的溫度變化及影響

因素進行探究。將5g白磷放試管中并將試管放入60℃熱水中，t3時打開彈簧夾，并推入過氧

化氫溶液。實驗裝置及數(shù)據(jù)曲線如圖。下列說法正確的是

A.實驗過程中氣球逐漸變癟

B.ti—12時間段時兩支試管中壓強相等

C.t3后，溫度再次升高是因為過氧化氫分解放熱

D.t4對應(yīng)溫度高于t2說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

8.（23-24九年級上.湖南長沙.期末）2022年H月29日，搭載神舟十五號載人飛船的長征二

號F遙十五運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。航天員即將在空間站工作生活6個月時間,

在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）

A.結(jié)構(gòu)：氧氣是由氧原子構(gòu)成的

B.性質(zhì)：氧氣不易溶于水且具有可燃性

C.現(xiàn)象：硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫

D.用途：氧氣可用于供給航天員呼吸

9.（23-24九年級上.廣東韶關(guān).期末）化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法正確的是（）

A.化石燃料的直接利用，促進了“低碳”經(jīng)濟的發(fā)展

B.氫氣既可作探空氣球又可作焊接金屬時的保護氣

C.沖、NO、NO2等含氮物質(zhì)均為空氣污染物

D.干冰可作制冷劑，廣泛用于食品冷藏保鮮

10.（22-23八年級上?黑龍江綏化?期末）化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計實驗，用紅磷燃燒、蠟燭燃燒測定

空氣中氧氣含量，比較其實驗結(jié)果的差別。實驗時將紅磷、蠟燭點燃后，同時伸入到大小相同

的兩個集氣瓶中。

（已知：實驗前Ki、K2、冷均關(guān)閉）

（1）紅磷燃燒的符號表達式為。

（2）待反應(yīng)完畢，裝置冷卻到室溫后，應(yīng)進行的操作是：先打開KI、K3,一段時間后，再。

（3）若某同學(xué)實驗時，先將Ki、七打開，再將點燃的紅磷、蠟燭同時伸入兩個集氣瓶中，待

反應(yīng)完畢，裝置冷卻到室溫后，打開止水夾K3,觀察到的現(xiàn)象是0

11.（23-24八年級下.山東泰安.期末）建構(gòu)合理的思維模型，既能促進深度學(xué)習(xí)，又能提高思

維品質(zhì)。小明建構(gòu)了“兩組份混合物含量測定”的思維模型：

測

性

混分離轉(zhuǎn)移

定

質(zhì)

合

含

差

物

量

異

反應(yīng)轉(zhuǎn)移

運用該模型對“測定空氣中氧氣含量”進行實驗探究：忽略含量很低的其它物質(zhì)，空氣可以看成

由氮氣和氧氣組成的兩組份混合物。

【原理分析】

（1）利用某種化學(xué)物質(zhì)將氧氣反應(yīng)掉以測定空氣中氧氣的含量屬于思維模型中的（填

“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”）。

【操作細節(jié)】

（2）按圖甲裝置測定空氣中氧氣含量時，止水夾最佳打開時間是（填“反應(yīng)剛結(jié)束”或“冷

卻到室溫”）時。

彈簧夾注射器

【數(shù)據(jù)推導(dǎo)】

（3）同學(xué)們將實驗甲變形改進為實驗乙，若試管容積為30mL,實驗開始前注射器活塞對應(yīng)的

初始刻度為10mL,實驗結(jié)束后注射器活塞停留在刻度mL的位置。

【實驗反思】

（4）運用上述思維模型，小明又設(shè)計了圖丙的實驗裝置，試猜想銅粉可代替紅磷的主要原因

（寫兩條）、O

12.（23-24九年級上?甘肅天水?期末）請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題。

多孔

塑料板

（1）寫出圖中儀器①的名稱：。

（2）實驗室用A裝置制取。2,組裝好儀器后應(yīng)先進行的操作是，相應(yīng)的化學(xué)方程式

為。棉花的作用。

（3）實驗室制取二氧化碳的應(yīng)選擇發(fā)生裝置B,選擇該發(fā)生裝置的原因是o

（4）實驗室常用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點為o可以用D裝置收集氧氣

的原因是氧氣0用D裝置收集氧氣的時刻。

（5）圖中E裝置有多種功能。若要收集氧氣，則導(dǎo)氣管應(yīng)接導(dǎo)管（填“a”或"b"）。若用

裝置E、F組合來收集并測定H2的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管（填“a”或

“b”）端和導(dǎo)管c端連接。

13.（23-24九年級上.陜西咸陽.期末）根據(jù)如圖實驗裝置回答下列問題：

A

（1）寫出有標號的儀器名稱：①;②。

（2）實驗室制取CO2和5均可使用的發(fā)生與收集裝置是（填字母），制取5時，發(fā)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）用裝置A、D制備并收集5,應(yīng)等到時開始收集；實驗完畢后，先把導(dǎo)管移出水

面，再熄滅酒精燈，目的是o

（4）若用裝置F、G組合收集并測量氧氣的體積，應(yīng)將導(dǎo)管（填“c”或"d”）與e相連。

若量筒讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則測量的氧氣體積（填“大于”、“小于”或“等于"）實際收集的

氧氣體積。

14.（23-24九年級上.內(nèi)蒙古通遼.期末）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，如圖是實驗室氣體

制取的實驗裝置圖，回答問題：

（1）如圖中儀器a的名稱是0

（2）實驗室用高鎰酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合為—（填字母）。

（3）某同學(xué)利用裝置C和G組合制取二氧化碳氣體。裝置C與A相比，裝置C的優(yōu)點

是。

（4）用裝置G收集二氧化碳氣體，驗滿的方法為o

15.（23-24九年級上.河北石家莊.期末）復(fù)習(xí)課上小偉同學(xué)誤把Fe。溶液倒入過氧化氫溶液

中，有大量氣泡產(chǎn)生，對此他產(chǎn)生質(zhì)疑：“FeCL是否對過氧化氫分解起催化作用呢？"。于是

進行了如下實驗：

(1)在一支試管中加5mL3%的過氧化氫溶液，然后滴入適量的FeCL溶液，看到大量氣泡產(chǎn)

生，把帶火星的木條伸入試管，說明FeCL對過氧化氫分解起催化作用。

(2)請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。為進一步探究FeCL,溶液中哪種粒子能起催化作

用，某興趣小組作了以下探究：

【提出問題】FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用?

【猜想假設(shè)】

(3)猜想一：Fe3+；猜想二：；猜想三：水分子。

小組同學(xué)經(jīng)過討論，首先排除了猜想三，其理由是o

【實驗探究】同學(xué)們對余下的猜想，進一步進行了如下探究。請你仔細分析后填表：

(4)

實驗

實驗過程結(jié)論

現(xiàn)象

向盛有5mL3%的過氧化氫溶液的試管中，加入少量的NaCl猜想二錯誤，則猜想一

—

溶液，并把帶火星的木條伸入試管。是正確的。

【拓展與反思】

(5)A.如果要確定Fe。是催化劑，還必須通過實驗驗證：在化學(xué)反應(yīng)前后，F(xiàn)eCl3。

B.有同學(xué)將少量Fe^SOj溶液倒入5mL3%的過氧化氫溶液中，也有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗

產(chǎn)生的氣體是氧氣，也能由此得出Fe^SOj溶液中的Fe?+對過氧化氫的分解起催化作用，你認

為是否正確？O

16.(22-23九年級上?湖南湘西?期末)二氧化鎰(MnCh),氧化銅(CuO)都是實驗室里最常見的

金屬氧化物粉末，實驗證明：二氧化鎰對過氧化氫分解有催化作用。有的同學(xué)就在思考：氧化

銅對過氧化氫分解有催化作用嗎?請你設(shè)計一個實驗方案進行探究(提供的儀器和化學(xué)藥品有：

試管、火柴、二氧化鎰、氧化銅、5%過氧化氫溶液)：

(1)在探究實驗過程中，主要仔細觀察該反應(yīng)的和的變化情況。

(2)寫出你設(shè)計一個探究實驗方案和分析；

17.(23-24八年級下.山東煙臺.期末)對于“測定空氣中氧氣的含量”實驗的再認識。認真分析

回答下列問題。

【經(jīng)典賞析】

（1）拉瓦錫用裝置A定量研究了空氣的成分。通過玻璃鐘罩中汞上升的體積確定了裝置中—

體積。

【思路啟迪】

（2）我們沿著科學(xué)家的足跡，對反應(yīng)物和裝置進行了優(yōu)化，如上圖裝置B、C所示，其原理

都是,從而測量出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

【實驗回顧】課堂上老師和同學(xué)們利用裝置B,按課本上的方法測定氧氣的含量：

（3）在用酒精燈加熱銅粉部位時，要不斷推拉注射器活塞，目的是o

（4）反應(yīng)前后，測得數(shù)據(jù)如下，請完成表格：

硬質(zhì)玻璃管中空反應(yīng)前注射器中空反應(yīng)后注射器中氣體空氣中氧氣的體積

氣的體積氣體積體積分數(shù)

30mL20mL11mL______%

出現(xiàn)此實驗結(jié)果的原因可能是（寫一條即可）。

【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們在實驗室用裝置C進行了氧氣含量的探究。

（5）集氣瓶中空氣的體積為45mL,量筒中水的體積為50mL。能證明氧氣約占空氣體積五分

之一的現(xiàn)象是o

參考答案與參考答案

專題02空氣和氧氣

經(jīng)典基礎(chǔ)題

內(nèi)容概覽

考點01空氣的成分及其性質(zhì)和用途

考點02空氣的污染與防治

考點03空氣中氧氣含量的測定

考點04純凈物和混合物

考點05氧氣的性質(zhì)

考點06氧氣的制取

考點07催化劑

以考點01空氣的成分及其性質(zhì)和用途

1.（22-23九年級上?廣西南寧?期末）空氣中含量最多的氣體是（）

A.氧氣B.稀有氣體

C.二氧化碳D.氮氣

【答案】D

【解析】空氣的成分按體積計算，大約是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳

0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。

故選D。

2.（23-24九年級上.廣東清遠.期末）下列氣體占空氣體積分數(shù)為78%的是（）

A.氮氣B.氧氣

C.水蒸氣D.二氧化碳

【答案】A

【解析】空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化

碳：0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%o

故選Ao

3.（23-24九年級下.重慶大足.期末）空氣中含量多且能支持燃燒的氣體是（）

A.N2B.O2

C.C02D.H20

【答案】B

【解析】空氣中含量最多的氣體為氮氣，其次為氧氣，氮氣不可燃也不助燃，氧氣具有助燃性,

故選B。

4.（23-24九年級上.四川樂山.期末）空氣是一種寶貴的資源，空氣中含量較多能供給人呼吸

的氣體是（）

A.氧氣B.二氧化碳

C.氤氣D.氮氣

【答案】A

【解析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳

0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可做保護氣等；氧氣能供給呼吸

和支持燃燒等；稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣、做各種電光源等；二氧化碳可以滅火、

做化工原料等。

所以空氣中含量較多能供給人呼吸的氣體是氧氣。故選A。

5.（23-24九年級上.安徽馬鞍山.期末）下列關(guān)于空氣的敘述不正確的是（）

A.空氣的成分按體積計算，氮氣約占78%

B.空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好

C.氧氣、氯氣、窟氣都屬于稀有氣體

D.工業(yè)制取氧氣利用分離液態(tài)空氣法

【答案】C

【解析】A、空氣的成分按體積計算，氮氣約占78%,A正確；

B、空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好，B正確；

C、氧氣不屬于稀有氣體，氮氣、窟氣都屬于稀有氣體，C錯誤;

D、工業(yè)制取氧氣利用分離液態(tài)空氣法，D正確。

故選：Co

6.（23-24八年級下.山東濰坊.期末）大氣中，體積分數(shù)約占0.94%的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣

C.二氧化碳D.稀有氣體

【答案】D

【解析】空氣中氮氣的體積分數(shù)約占78%,氧氣的體積分數(shù)約占21%,二氧化碳的體積分數(shù)

約占0.03%,稀有氣體的體積分數(shù)約占0.94%,故選D。

7.（23-24九年級上.陜西西安?期末）下列有關(guān)空氣及其成分的說法不正確的是（）

A.空氣中氧氣和氮氣的體積之比約為1:4

B.稀有氣體與任何物質(zhì)都不反應(yīng)

C.食品充氮氣防腐

D.氧氣可用于焊接金屬

【答案】B

【解析】A.氧氣約占空氣體積的五分之一，氮氣約占空氣體積的五分之四，故空氣中氧氣和氮

氣的體積之比約為1:4,正確；

B.稀有氣體在一定條件下可以和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯誤；

C.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可填充于食品包裝中，用于防腐，正確；

D.氧氣具有助燃性，可使燃料充分燃燒放出更多的熱，提供更高的溫度，可用于焊接金屬等，

正確；

故選B。

8.（22-23九年級上?廣東廣州?期末）下列關(guān)于空氣及其成分的說法正確的是（）

A.空氣由空氣分子構(gòu)成

B.氧氣約占空氣總質(zhì)量的78%

C.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

D.液氮用作冷凍劑是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

【答案】C

【解析】A、空氣是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，沒有空氣分子，故A說法

錯誤；

B、氧氣約占空氣總體積的21%,氮氣約占空氣總體積的78%,故B說法錯誤；

C、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，故C說法正確；

D、液氮用作冷凍劑是利用液氮氣化吸熱降低溫度，而不是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，故D說

法錯誤；

故選C。

9.（23-24八年級下.山東泰安?期末）空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）

A.餅干放在空氣中會變軟是因為空氣中有氧氣

B.空氣中各成分的含量固定不變

C.稀有氣體可用于制作霓虹燈由于稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.空氣中的二氧化碳可用作氣體肥料

【答案】D

【解析】A、餅干敞口放置變軟是因為空氣中有水蒸氣，故A錯誤；

B、空氣中各成分的含量不是固定不變的，空氣的組成比例隨高度、氣壓等因素改變，且在不

同地區(qū)或同一地區(qū)的不同時間，空氣中各成分的含量可能會有所不同，故B錯誤；

C、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，因此可用于制作霓虹燈，不是因為其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,

故C錯誤；

D、二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，可用作氣體肥料，故D正確。

故選D。

10.（23-24九年級上.河北石家莊.期末）下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）

A.空氣中質(zhì)量分數(shù)占21%的是氧氣

B.空氣中含有稀有氣體

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D.目前計入空氣質(zhì)量指數(shù)的有害氣體有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、臭氧

【答案】B

【解析】A、按體積計算，空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,故選項說法錯誤；

B、依據(jù)空氣中各成分，空氣中含有稀有氣體，故選項說正確；

C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，但常溫下不是能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如金不喝氧氣反應(yīng)，故

選項說法錯誤；

D、計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有二氧化硫、一氧化碳、臭氧等，而二氧化碳是空氣成分之

一，不是空氣污染物，故選項說法錯誤。

故選B。

京考點02空氣的污染與防治

1.（23-24九年級上.四川成都.期末）溫江區(qū)12月10日空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法正確的

是（）

B.二氧化硫是空氣中的首要污染物

C.空氣污染指數(shù)越小表明空氣質(zhì)量越好D.空氣主要污染物還有CO?,但未計入

【答案】C

【解析】A、根據(jù)圖示，這天的空氣質(zhì)量為良，故A說法錯誤；

B、根據(jù)圖示，當日PM10含量最高，則當日的首要污染物為可吸入顆粒物（PM10）,故B說法

錯誤；

C、空氣污染指數(shù)越小，說明空氣質(zhì)量越好，故C說法正確；

D、二氧化碳屬于空氣的成分之一，不屬于空氣污染物，則空氣質(zhì)量報告中不計入二氧化碳，

故D說法錯誤；

故選：Co

2.（22-23八年級下?山東煙臺?期末）校園微型空氣質(zhì)量“檢測站”能檢測出空氣的主要污染物,

下列不需要列入監(jiān)測項目的是（）

A.二氧化碳B.PM2.5

C.二氧化硫D.二氧化氮

【答案】A

【解析】A、二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于空氣污染物，沒有被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測項目，

該選項符合題意；

B、PM”屬于空氣污染物，是被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測的項目，該選項不符合題意；

C、二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?，是被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測的項目，該選項不符合題意；

D、二氧化氮屬于空氣污染物，是被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測的項目，該選項不符合題意。

故選Ao

3.（23-24八年級下.山東威海.期末）下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（）

A.用銅粉測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：用化學(xué)的方法將密閉容器中的氧氣完全反應(yīng)掉,

氣體減少的體積就是氧氣的體積

B.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO”NO?、co,。3等

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，通常條件下幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【答案】D

【解析】A.銅粉測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：用化學(xué)的方法將密閉容器中的氧氣完全反

應(yīng)掉，氣體減少的體積就是氧氣的體積，故A正確；

B.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵主要包括SO”NO-CO、O3、可吸入顆粒物等，

故B正確；

C.稀有氣體通常條件下幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故C正確；

D.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而不是所有物質(zhì)，故D錯誤；

故選D。

4.（23-24九年級上.河北石家莊.期末）生機勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法不

無理的是（）

A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.CO2是植物光合作用的重要原料

C.PM”的含量越高空氣質(zhì)量越好D.SO?排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一

【答案】c

【解析】A、稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光，可用于霓虹燈的制作，故A選項不符合題

思；

B、光合作用可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣，二氧化碳是植物光合作用的原料，故B

選項不符合題意；

C、PM”是空氣污染物，含量越高空氣質(zhì)量越差，故C選項符合題意；

D、二氧化硫和水、氧氣反應(yīng)可生成硫酸，隨降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是導(dǎo)致酸雨的

原因之一，故D選項不符合題意。

故選C。

5.（23-24八年級下.山東濰坊.期末）下列情況一般不會造成空氣污染的是（）

A.植物光合作用放出的氣體B.塑料垃圾焚燒產(chǎn)生的煙霧

C.工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的煙塵D.汽車排出的尾氣

【答案】A

【解析】A、植物光合作用放出的氣體是氧氣，不會造成空氣污染，故選項正確；

B、塑料垃圾焚燒產(chǎn)生的煙霧含有許多有害物質(zhì)，會造成空氣污染，故選項錯誤；

C、工廠生產(chǎn)產(chǎn)生的煙塵中含有許多有害氣體，會造成空氣污染，故選項錯誤；

D、汽車排氣產(chǎn)生的尾氣中含有有害氣體和粉塵，會造成空氣污染，故選項錯誤；

故選：Ao

6.（23-24八年級下.山東濰坊.期末）大氣污染是引起多種疾病的原因之一，下列污染物中對

肺部損傷較大的是（）

A.二氧化碳B.PM2.5

C.一氧化碳D.臭氧

【答案】B

【解析】A、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項不符合題意；

B、可吸入顆粒物，通常是指粒徑在2.5微米以下的顆粒物，又稱PM2.5,可吸入顆粒物在環(huán)境

空氣中持續(xù)的時間很長，對人體健康和大氣能見度的影響都很大，PM2.5屬于空氣污染物，對

人體肺部損傷較大，故選項符合題意；

C、一氧化碳有毒，屬于空氣污染物，但對人體肺部損傷不大，故選項不符合題意；

D、臭氧屬于空氣污染物，但對人體肺部損傷不大，故選項不符合題意；

故選：Bo

7.（23-24九年級上.福建?期末）空氣質(zhì)量關(guān)系著每個人的健康，下列氣體屬于空氣污染物的

是（）

A.氮氣B.二氧化碳

C.一氧化碳D.稀有氣體

【答案】C

【解析】目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆

粒物（粒徑小于等于10微米的顆粒物，稱PM10）、細顆粒物（粒徑小于等于2.5微米的顆粒

物，稱PM絲）和臭氧等，氮氣、稀有氣體、二氧化碳都是空氣的成分，不是空氣的污染物，

一氧化碳有毒性，屬于空氣污染物，故選：Co

8.（23-24九年級上.河南駐馬店.期末）目前計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)不包括（）

A.CO2B.SO2>CO、NO2

C.O3D.PM2.5

【答案】A

【解析】A、二氧化碳為空氣中的成分，不屬于空氣污染物，該選項符合題意;

B、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮屬于空氣污染物，該選項不符合題意；

c、臭氧屬于空氣污染物，該選項不符合題意；

D、PM2.5屬于空氣污染物，該選項不符合題意。

故選Ao

9.（23-24九年級上?甘肅蘭州?期末）空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指

數(shù),其范圍是。?50、51?100、101?150、151?200、201?300和300以上，分別對應(yīng)空氣

質(zhì)量級別中的一級（優(yōu)）、二級（良）、三級（輕度污染）、四級（中度污染）、五級（重度污染）和六級（嚴

重污染）。某日實踐小組的同學(xué)們跟隨環(huán)保部門的工作人員利用微型空氣質(zhì)量監(jiān)測儀測量本市

的空氣質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)如下表所示（lmg=1000Rg）,下列說法錯誤的是（）

PM1/PM/X/二氧化氮/二氧化硫/臭氧/

AQI25

(pg/n?)(Mg/m3)(pg/n?)（Hg/m3）（Hg/m3）(pg/n?)

5520600.75086

A.污染物X是一氧化碳

B.該日本市空氣污染物中含量最少的是臭氧

C.其空氣質(zhì)量屬于空氣質(zhì)量級別中的一級

D.可通過使用清潔能源代替煤和石油改善空氣質(zhì)量

【答案】C

【解析】A、目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸

入顆粒物（粒徑小于等于10微米的顆粒物，稱PMio）、細顆粒物（粒徑小于等于2.5微米的

顆粒物，稱PM絲）和臭氧等。污染物X是一氧化碳，故A說法正確；

B,lmg=1000|ig,則一氧化碳含量為700度，所以該日本市空氣污染物中含量最少的是臭氧，

故B說法正確；

C、AQI55在51?100之間，屬于國家空氣質(zhì)量標準的H級，故C說法錯誤；

D、可通過使用清潔能源代替煤和石油，減少二氧化硫、氮氧化物等污染物的排放，改善空氣

質(zhì)量，故D說法正確；

故選：Co

■考點03空氣中氧氣含量的測定

1.（23-24九年級上?湖北黃石?期末）某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒

的耗氧量情況,足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示,

下列判斷正確的是（）

氧氣體積分數(shù)9

22

20

18

16

14蠟燭

12弋^紅磷c

10

01020304050時間/s

A.蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為84%

B.紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不相等

C.燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多

D.若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)可降至3%

【答案】C

【解析】A、蠟燭燃燒過程中消耗氧氣生成二氧化碳和水，空氣中氮氣體積不變，a點時容器

內(nèi)氧氣體積分數(shù)為16%,氮氣的體積分數(shù)仍約為78%,故A錯誤；

B、因?qū)嶒炘诿荛]容器中進行，則b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量相等，故B錯誤；

C、燃燒后，兩容器中氧氣均有剩余，其中紅磷燃燒后剩余氧氣的體積分數(shù)低于蠟燭，說明紅

磷耗氧量較多，故C正確；

D、若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，蠟燭會在氧氣體積分數(shù)為14%時熄滅，紅

磷在氧氣體積分數(shù)為10%時熄滅，氧氣體積分數(shù)不可能降至3%,故D錯誤。

故選C。

2.（23-24九年級上?貴州安順?期末）學(xué)習(xí)小組利用圖1所示裝置，測得集氣瓶內(nèi)氣壓變化情

況（如圖2所示）。下列判斷正確的是（）

A.b點時紅磷開始燃燒

B.b-c段觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

C.d點時集氣瓶中已經(jīng)沒有氧氣

D.e點時打開止水夾

【答案】A

【分析】ab段紅磷一開始未達到著火點，所以未開始燃燒，b點紅磷開始燃燒，燃燒放熱，故

be段容器內(nèi)壓強變大，cd段氧氣被紅磷逐漸消耗，且反應(yīng)結(jié)束后溫度不斷降低，壓強不斷減

少，在d點打開止水夾，由于集氣瓶內(nèi)壓強降低，水被倒吸入集氣瓶，氣體體積減小，壓強增

【解析】A、b點時紅磷開始燃燒，放熱，氣壓增大，該選項正確；

B、b-c段容器內(nèi)壓強變大，是因為紅磷燃燒放熱，裝置內(nèi)溫度升高，壓強增大，可觀察到紅

磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，該選項錯誤；

C、d點時集氣瓶中仍然含有氧氣，該選項不正確；

D、d點時打開止水夾，水進入集氣瓶，氣壓增大，該選項不正確；

故選：Ao

3.（23-24九年級上.河北保定.期末）為測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)將教材實驗改進后的

裝置如圖，（部分夾持裝置已略）實驗前彈簧夾已夾緊，實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列

說法不正項的是（）

A.紅磷燃燒的化學(xué)方程式可以表示為：4P+5O2—2P2O5

B.紅磷熄滅裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞先向右移動再向左移動

C.實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣

D.改進后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好

【答案】B

【解析】A、紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

點燃

4P+5O2—2P2O5,故選項說法正確；

B、待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器內(nèi)壓強變小，所以注