13 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水”旨在引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)觀察圖片、討論交流等形式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)參與活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述家鄉(xiāng)自然景觀的能力，提升審美素養(yǎng)；增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：識(shí)別家鄉(xiāng)的山和水

通過(guò)圖片和實(shí)地觀察，學(xué)生能夠識(shí)別家鄉(xiāng)的山和水的基本特征，如山脈的走向、河流的流向等。

-重點(diǎn)二：描述家鄉(xiāng)的山和水

學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，如山的高低、水的清澈等。

-重點(diǎn)三：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感

學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山和水的熱愛(ài)之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解山和水的生態(tài)價(jià)值

學(xué)生需要理解山和水在維持生態(tài)平衡、提供生活資源等方面的價(jià)值，并能舉例說(shuō)明。

-難點(diǎn)二：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)山和水的重要性，并能提出具體的保護(hù)措施。

-難點(diǎn)三：情感體驗(yàn)的深化

學(xué)生在表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山和水的情感時(shí)，需要教師引導(dǎo)他們深入體驗(yàn)，避免表面化。例如，通過(guò)講故事、討論家鄉(xiāng)的傳說(shuō)等方式，幫助學(xué)生建立更深厚的情感聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)展示家鄉(xiāng)山水的圖片和視頻，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生小組討論家鄉(xiāng)的山和水對(duì)生活的影響，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，如戶外實(shí)地考察、繪畫(huà)家鄉(xiāng)山水，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的歌曲、故事，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家鄉(xiāng)山水的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)有哪些美麗的山和水嗎？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己家鄉(xiāng)的山和水，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)的山

-介紹山脈的走向、地形特點(diǎn)等。

-分析山脈對(duì)氣候、水資源的影響。

-學(xué)生舉例說(shuō)明山脈在生活中的作用。

2.講解家鄉(xiāng)的水

-介紹河流的流向、水質(zhì)特點(diǎn)等。

-分析水資源在生活中的重要性。

-學(xué)生舉例說(shuō)明水資源在生活中的應(yīng)用。

3.討論環(huán)保意識(shí)

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)山和水的重要性。

-提出保護(hù)山和水的具體措施。

-學(xué)生分組討論，分享保護(hù)山和水的建議。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)地考察：組織學(xué)生到校園附近的山水進(jìn)行實(shí)地考察，觀察并記錄山和水的特點(diǎn)。

2.繪畫(huà)活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)地考察的結(jié)果，繪制家鄉(xiāng)的山和水，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)家鄉(xiāng)的山和水有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)我們的山和水？

2.學(xué)生分組討論，分享保護(hù)山和水的建議。

3.教師總結(jié)：提出保護(hù)山和水的具體措施，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片集：收集家鄉(xiāng)的山和水相關(guān)圖片，包括不同季節(jié)、不同天氣條件下的自然景觀，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，用于課堂展示和討論。

-地理知識(shí)小冊(cè)子：提供一些關(guān)于地理知識(shí)的小冊(cè)子，介紹山脈的形成、河流的源頭和流向等基本地理知識(shí)。

-環(huán)?；顒?dòng)案例：搜集一些關(guān)于環(huán)?；顒?dòng)的案例，如植樹(shù)造林、水資源保護(hù)等，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際意義。

-家鄉(xiāng)歷史故事：收集與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的歷史故事，如傳說(shuō)、民間故事等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)、生態(tài)公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清潔河流、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展班級(jí)文化墻活動(dòng)，讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)山水的圖片和故事，制作成文化墻，展示在校園內(nèi)。

-利用課外閱讀時(shí)間，推薦學(xué)生閱讀與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的書(shū)籍或文章，拓寬知識(shí)面。

-舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)識(shí)和保護(hù)措施，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)家鄉(xiāng)山水的看法和經(jīng)歷，收集家庭故事，豐富課堂內(nèi)容。

-結(jié)合信息技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)制作PPT、視頻等方式，展示家鄉(xiāng)的山和水，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和多媒體制作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水”，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過(guò)播放家鄉(xiāng)山水的視頻，學(xué)生們很快就被吸引了進(jìn)來(lái)，他們紛紛開(kāi)始分享自己家鄉(xiāng)的美景，這讓我很欣慰。我覺(jué)得，這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更快地投入到學(xué)習(xí)中。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合圖片和實(shí)際案例來(lái)講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解山和水的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诿枋黾亦l(xiāng)的山和水時(shí)，不僅能夠說(shuō)出它們的特點(diǎn)，還能表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這讓我覺(jué)得，這樣的教學(xué)方法很有效，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)他們的情感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)地考察和繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中非常投入，他們不僅觀察得細(xì)致，還能用畫(huà)筆描繪出自己心中的家鄉(xiāng)。這讓我覺(jué)得，實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。他們回答問(wèn)題時(shí)，不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。這讓我覺(jué)得，提問(wèn)環(huán)節(jié)能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保意識(shí)的理解還不夠深刻，我在講解環(huán)保措施時(shí)，需要更加細(xì)致和具體。另外，我在組織討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)。

1.加強(qiáng)環(huán)保教育，讓學(xué)生深刻理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.優(yōu)化課堂提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

我相信，通過(guò)不斷的反