2024-2025學年高中地理 第六章 人類與海洋協(xié)調發(fā)展 第1節(jié) 海洋自然災害與防范說課稿 新人教版選修2

2024-2025學年高中地理第六章人類與海洋協(xié)調發(fā)展第1節(jié)海洋自然災害與防范說課稿新人教版選修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“海洋自然災害與防范”為主題，旨在引導學生了解海洋自然災害的類型、成因及危害，掌握防范措施。通過分析課本案例，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的環(huán)保意識。教學過程中，注重理論與實踐相結合，采用多媒體教學手段，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理實踐力、人地協(xié)調觀和科學思維。通過海洋自然災害案例的學習，學生能夠運用地理知識分析海洋環(huán)境問題，提升解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生對海洋環(huán)境的關注和保護意識，形成人地和諧發(fā)展的觀念；同時，通過探究海洋災害的成因和防范措施，鍛煉學生的科學探究和邏輯思維能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生在進入本節(jié)課之前，已經學習了地理學的基本概念和海洋地理的基礎知識，包括海洋的組成、海洋資源的利用和保護等。此外，學生對自然災害有一定的了解，包括地震、洪水等自然災害的類型和成因。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

高中學生對海洋這一廣闊領域充滿好奇，對海洋自然災害與防范的話題有較高的學習興趣。在學習能力方面，學生已具備一定的地理思維和分析能力，能夠通過地圖、圖表等地理材料獲取信息。學習風格上，部分學生偏好通過案例分析和討論來學習，而另一部分學生則更傾向于通過實驗和實地考察來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習過程中可能遇到的困難包括對海洋災害成因的復雜性和防范措施的多樣性的理解困難，以及如何將理論知識與實際情境相結合。此外，學生對海洋環(huán)境的保護意識可能不足，需要通過教學活動來提升。在課堂討論和案例分析中，學生可能存在表達觀點不充分、邏輯思維不嚴密等問題，需要教師及時引導和糾正。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的新人教版選修2《地理》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的海洋災害圖片、海洋地質結構圖表、海洋災害視頻等多媒體資源，以增強視覺效果。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保學生可以舒適地討論和交流；同時，準備投影儀、屏幕等設備，以便展示多媒體資源。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示海洋圖片，引導學生回憶所學海洋知識，激發(fā)學生對海洋的熱愛和保護意識。

-提問：同學們，你們知道海洋中存在哪些自然災害嗎？它們對人類有什么危害？

-引入課題：海洋自然災害與防范。

2.講授新知（20分鐘）

-講解海洋自然災害的類型：海嘯、臺風、赤潮、海水入侵等。

-分析海洋自然災害的成因：地質構造、氣候變化、人類活動等。

-介紹海洋自然災害的危害：對人類生命財產、生態(tài)環(huán)境的影響。

-講解海洋自然災害的防范措施：預警系統(tǒng)、工程措施、生態(tài)保護等。

-展示相關案例，引導學生分析案例中的防范措施。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.如何預防海嘯？

2.如何減輕臺風對沿海地區(qū)的危害？

3.如何保護海洋生態(tài)環(huán)境，減少赤潮的發(fā)生？

-每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調海洋自然災害的類型、成因、危害及防范措施。

-鼓勵學生在日常生活中關注海洋環(huán)境保護，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-收集有關海洋自然災害的新聞報道，下節(jié)課分享給同學們。

-預習下一節(jié)課內容：海洋資源開發(fā)與保護。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-海洋地質結構圖：介紹海底地形、大陸架、海溝等地質結構，幫助學生理解海洋自然災害的地質成因。

-海洋災害歷史記錄：收集歷史上發(fā)生的重大海洋災害案例，如1906年舊金山地震引發(fā)的海嘯、2011年日本地震引發(fā)的海嘯等，讓學生了解海洋災害的嚴重性和防范的重要性。

-海洋環(huán)境保護現狀：介紹全球海洋環(huán)境保護的現狀，包括海洋污染、生物多樣性保護、海洋生態(tài)系統(tǒng)恢復等，引導學生關注海洋環(huán)境保護問題。

-海洋科技發(fā)展動態(tài)：介紹海洋探測技術、海洋資源開發(fā)技術等最新進展，激發(fā)學生對海洋科技的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《海洋與人類》等科普書籍，深入了解海洋的奧秘和人類與海洋的關系。

-建議學生關注國內外海洋科學期刊，了解海洋科學研究的最新成果。

-組織學生參觀海洋博物館、海洋科技館等，實地感受海洋的壯麗和海洋科技的魅力。

-鼓勵學生參與海洋環(huán)保志愿者活動，親身體驗海洋環(huán)境保護的實際工作。

-開展海洋災害模擬實驗，讓學生動手操作，加深對海洋災害防范措施的理解。

-通過網絡平臺，如微博、微信公眾號等，關注海洋環(huán)境保護相關的社會熱點問題，提高學生的社會責任感。

-邀請海洋科學家或環(huán)保專家來校講座，讓學生與專業(yè)人士面對面交流，拓寬視野。

-組織學生開展海洋災害應急演練，提高學生的自救互救能力。

-鼓勵學生參與海洋環(huán)保創(chuàng)意設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

-建議學生關注海洋經濟與可持續(xù)發(fā)展，探討海洋資源合理利用與環(huán)境保護的平衡之道。七、板書設計①海洋自然災害類型

-海嘯

-臺風

-赤潮

-海水入侵

②海洋自然災害成因

-地質構造

-氣候變化

-人類活動

③海洋自然災害危害

-人