2024年高中政治 第一單元 公民的政治生活 第二課 我國(guó)公民的政治參與 3 民主管理：共創(chuàng)幸福生活說(shuō)課稿1 新人教版必修2

2024年高中政治第一單元公民的政治生活第二課我國(guó)公民的政治參與3民主管理：共創(chuàng)幸福生活說(shuō)課稿1新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修2《高中政治》第一單元“公民的政治生活”第二課“我國(guó)公民的政治參與”，具體章節(jié)為“3民主管理：共創(chuàng)幸福生活”。本節(jié)課主要圍繞民主管理的概念、原則、途徑及其在我國(guó)實(shí)踐中的應(yīng)用展開，旨在讓學(xué)生了解民主管理的意義，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使學(xué)生理解民主管理的本質(zhì)和意義。

2.提升學(xué)生的參與能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過民主管理參與社區(qū)治理。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生在民主管理中樹立正確的權(quán)利與義務(wù)觀念。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，通過參與民主管理實(shí)踐，提升問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解民主管理的概念和原則，包括其定義、特點(diǎn)、基本要求和實(shí)施方式。

②掌握民主管理的實(shí)踐途徑，如村民自治、居民自治、企業(yè)民主管理等，并分析其在我國(guó)社會(huì)生活中的作用和意義。

③通過案例分析，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)不同形式的民主管理實(shí)踐，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①民主管理中權(quán)利與義務(wù)的平衡，幫助學(xué)生理解在民主管理中個(gè)人權(quán)利與集體利益的協(xié)調(diào)關(guān)系。

②民主管理過程中的沖突解決機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生探討如何通過民主途徑解決社區(qū)或組織中出現(xiàn)的矛盾和問題。

③民主管理的社會(huì)文化背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主管理不是孤立存在的，而是與社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《高中政治》必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如民主管理實(shí)踐案例、相關(guān)法律法規(guī)等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和感性認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》這一課。首先，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，什么是民主管理？它在我們的生活中有哪些作用？

（2）學(xué)生：民主管理是指通過民主的方式，讓廣大人民群眾參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的一種管理形式。它在我們的生活中可以促進(jìn)社會(huì)公平正義，提高人民生活質(zhì)量。

二、新課講授

1.民主管理的概念和原則

（1）教師：接下來(lái)，我們來(lái)探討一下民主管理的概念和原則。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第3頁(yè)，找出民主管理的定義和特點(diǎn)。

（2）學(xué)生：民主管理是一種通過民主方式實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的活動(dòng)，其特點(diǎn)包括：群眾性、自治性、法治性、公開性等。

（3）教師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)找到了民主管理的定義和特點(diǎn)。那么，民主管理有哪些原則呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第4頁(yè)，找出民主管理的原則。

（4）學(xué)生：民主管理的原則包括：依法管理、民主決策、公開透明、公平公正、群眾參與等。

2.民主管理的實(shí)踐途徑

（1）教師：了解了民主管理的概念和原則后，我們?cè)賮?lái)探討一下民主管理的實(shí)踐途徑。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第5頁(yè)，找出民主管理的實(shí)踐途徑。

（2）學(xué)生：民主管理的實(shí)踐途徑包括：村民自治、居民自治、企業(yè)民主管理等。

（3）教師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)找到了民主管理的實(shí)踐途徑。那么，這些途徑在我國(guó)社會(huì)生活中有哪些作用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（4）學(xué)生：民主管理在我國(guó)社會(huì)生活中的作用主要體現(xiàn)在：促進(jìn)社會(huì)公平正義、提高人民生活質(zhì)量、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力等方面。

3.案例分析

（1）教師：為了更好地理解民主管理的實(shí)踐，我們來(lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第6頁(yè)的案例，分析案例中民主管理的特點(diǎn)、原則和實(shí)踐途徑。

（2）學(xué)生：案例中，某社區(qū)居民自治組織通過民主決策、公開透明的方式，解決了社區(qū)環(huán)境問題，體現(xiàn)了民主管理的特點(diǎn)、原則和實(shí)踐途徑。

三、課堂討論

（1）教師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了民主管理的概念、原則、實(shí)踐途徑和作用?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

①民主管理在我國(guó)的發(fā)展歷程是怎樣的？

②民主管理對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些意義？

③我們應(yīng)該如何更好地參與民主管理？

（2）學(xué)生：分組討論，各抒己見。

四、總結(jié)提升

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到民主管理是一種重要的管理形式，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平正義、提高人民生活質(zhì)量具有重要意義。希望同學(xué)們能夠積極參與民主管理，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生：總結(jié)發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得。

五、課后作業(yè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

①閱讀教材第7頁(yè)，思考如何在自己的生活中實(shí)踐民主管理。

②結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于民主管理的短文。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-民主管理的起源與發(fā)展：介紹民主管理的起源，如古希臘的民主政治，以及近代民主管理的演變過程，如西方國(guó)家的議會(huì)制度、公民投票等。

-中國(guó)民主管理的特色：探討中國(guó)民主管理的特點(diǎn)，如村民自治、居民自治、企事業(yè)單位民主管理等，以及這些制度在實(shí)踐中的創(chuàng)新和發(fā)展。

-民主管理的理論與實(shí)踐案例：收集國(guó)內(nèi)外典型的民主管理案例，如成功的企業(yè)民主管理案例、社區(qū)民主管理案例等，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

-民主管理的法律法規(guī)：介紹與民主管理相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》、《城市居民委員會(huì)組織法》等，幫助學(xué)生了解民主管理的法律依據(jù)。

2.拓展建議

-閱讀推薦書籍：《民主的細(xì)節(jié)》、《民主的危機(jī)》等，通過閱讀了解民主管理的歷史、理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于民主管理的紀(jì)錄片，如《人民的選擇》、《民主之路》等，通過影像資料感受民主管理的魅力和實(shí)踐過程。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的民主管理活動(dòng)，如居民大會(huì)、村民代表會(huì)議等，親身體驗(yàn)民主管理的實(shí)踐。

-開展辯論活動(dòng)：組織學(xué)生圍繞民主管理的相關(guān)問題進(jìn)行辯論，如“民主管理對(duì)社區(qū)發(fā)展的作用”、“民主管理的利與弊”等，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-撰寫研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇與民主管理相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀民主管理的實(shí)踐基地，如政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等，了解民主管理的實(shí)際運(yùn)作。

-交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)民主管理過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和內(nèi)化。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考什么是民主管理，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生在思考中主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極發(fā)言、表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，整個(gè)課堂的氛圍就會(huì)變得活躍起來(lái)。這也讓我意識(shí)到，作為教師，我們要善于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

其次，案例教學(xué)法的運(yùn)用讓我印象深刻。在講解民主管理的實(shí)踐途徑時(shí)，我選取了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生們對(duì)民主管理有了更直觀的認(rèn)識(shí)，而且提高了他們的分析問題和解決問題的能力。在案例討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見，課堂氣氛非常熱烈。這也讓我反思，案例教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法，我們應(yīng)該在教學(xué)中更多地運(yùn)用。

再次，我覺得教學(xué)過程中的互動(dòng)交流非常重要。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并耐心地解答他們的疑惑。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠提出有價(jià)值的問題時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。同時(shí)，我也注意到了，在解答問題時(shí)，我不僅要給出答案，還要引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，我還注意到，在講解民主管理的原則時(shí)，我采用了比較分析法，將民主管理的原則與其他管理原則進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生們更好地理解民主管理的特點(diǎn)。這種方法讓學(xué)生們?cè)趯?duì)比中學(xué)會(huì)了分析，提高了他們的思維能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解民主管理的起源和發(fā)展時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒有能夠深入講解，導(dǎo)致部