8安全記心上 不讓溺水悲劇發(fā)生（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《8安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生》旨在幫助學生樹立安全意識，掌握防溺水知識，提高自我保護能力。通過案例分析和實踐操作，讓學生認識到溺水事故的危害，學會如何預防溺水，培養(yǎng)良好的安全行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生珍愛生命的意識，提升安全防范能力。通過案例分析，增強學生的法律意識和社會責任感，學會在緊急情況下自救和互救。同時，培養(yǎng)學生在集體活動中遵守規(guī)則、尊重生命的態(tài)度，形成良好的安全習慣。三、教學難點與重點1.教學重點，

①認識到溺水事故的危害性，理解安全的重要性；

②掌握預防溺水的基本知識和技能，如游泳安全規(guī)則、遇到溺水時的自救和求救方法。

2.教學難點，

①幫助學生將理論知識與實際生活相結合，形成正確的安全行為習慣；

②引導學生通過角色扮演、情景模擬等方式，提高在緊急情況下的應對能力；

③培養(yǎng)學生面對危險時冷靜判斷、勇敢行動的心理素質，以及與他人合作解決問題的能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：道德與法治課程教材配套資源庫

-信息化資源：溺水事故案例視頻、安全知識動畫短片

-教學手段：實物教具（如救生圈、游泳圈）、圖片、卡片、安全知識手冊五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示溺水事故的圖片或視頻，讓學生談談自己對溺水事故的認識和感受。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的安全知識，如交通安全、用電安全等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解防溺水的基本知識和技能，包括游泳安全規(guī)則、游泳場所的選擇、遇險時的自救和求救方法等。

-舉例說明：通過實際案例，如近年來的溺水事故，分析事故發(fā)生的原因和預防措施。

-互動探究：組織學生分組討論，針對不同水域的特點，探討如何預防溺水。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行模擬溺水救援的實踐活動，如制作救生工具、學習救援動作等。

-教師指導：在學生進行實踐活動時，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，確保學生的安全。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調防溺水的重要性。

-提醒學生回家后與家人分享所學知識，共同提高安全意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學生回家后與家人一起制定家庭防溺水計劃，包括家庭成員的游泳技能培訓、水域安全檢查等。

-布置課后閱讀任務，讓學生閱讀相關安全知識手冊或資料，加深對溺水事故的理解。

6.課堂活動

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬溺水事故現(xiàn)場，學習自救和求救方法。

-安全知識競賽：組織學生進行安全知識競賽，鞏固所學知識。

-親子活動：鼓勵學生與家長一起參與戶外活動，增強家庭安全意識。

7.教學反思

-關注學生在課堂上的參與度，及時調整教學策略。

-結合學生的反饋，優(yōu)化教學內容和方法，提高教學效果。

-關注學生的情感體驗，引導學生樹立安全意識，珍愛生命。

8.教學評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的發(fā)言、參與度和實踐活動中的表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生對知識的掌握程度。

-家長反饋：收集家長對教學活動的意見和建議，改進教學方法。六、知識點梳理1.溺水事故的危害性

-溺水事故的嚴重后果，包括生命危險、身體傷害和心理創(chuàng)傷。

-溺水事故的高發(fā)地區(qū)和時段，如野外游泳、節(jié)假日等。

2.預防溺水的基本原則

-選擇安全的游泳場所，了解水域情況。

-學會游泳技能，提高自救和互救能力。

-遵守游泳安全規(guī)則，不私自下水游泳。

3.游泳安全規(guī)則

-游泳前做好熱身運動，防止抽筋。

-不在水中嬉戲打鬧，避免發(fā)生碰撞。

-不在無人看護的情況下游泳。

-遇到緊急情況，及時呼救。

4.自救和求救方法

-溺水時的自救方法：放松身體，保持冷靜，學會利用漂浮物自救。

-遇到他人溺水時的求救方法：大聲呼救，尋找救生工具，進行人工呼吸和心肺復蘇。

-專業(yè)的救生員在救援過程中的職責和操作步驟。

5.溺水事故案例分析

-分析近年來的溺水事故案例，總結事故發(fā)生的原因和預防措施。

-通過案例分析，讓學生了解溺水事故的危害，提高安全意識。

6.家庭防溺水計劃

-家庭成員的游泳技能培訓，確保每個人都具備基本的自救和互救能力。

-家庭水域安全檢查，確保家中游泳池、浴缸等設施的安全。

-家庭成員共同遵守游泳安全規(guī)則，提高家庭整體安全意識。

7.親子活動

-鼓勵家長與孩子一起參與戶外活動，增強家庭安全意識。

-在活動中教授孩子防溺水知識，提高孩子的自救和互救能力。

8.教學評價

-關注學生在課堂上的參與度，及時調整教學策略。

-結合學生的反饋，優(yōu)化教學內容和方法，提高教學效果。

-關注學生的情感體驗，引導學生樹立安全意識，珍愛生命。

9.教學反思

-關注學生在課堂上的參與度，及時調整教學策略。

-結合學生的反饋，優(yōu)化教學內容和方法，提高教學效果。

-關注學生的情感體驗，引導學生樹立安全意識，珍愛生命。

10.教學延伸

-鼓勵學生在課后與家人、朋友分享所學知識，提高周圍人的安全意識。

-組織學生參加社區(qū)安全宣傳活動，提高社區(qū)整體安全水平。七、教學反思教學反思

這節(jié)課《8安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生》結束了，我站在講臺上，心里既感到欣慰又有所思考。欣慰的是，孩子們通過這節(jié)課，對防溺水知識有了更深入的了解，他們的安全意識得到了提升。但同時，我也在反思，這節(jié)課的教學效果是否達到了預期，還有哪些方面可以改進。

首先，我注意到學生在課堂上參與度很高，他們對于溺水事故的危害性有了更深刻的認識。在案例分析環(huán)節(jié)，孩子們能積極發(fā)言，分享自己了解的溺水自救和求救方法。這讓我感到高興，因為這說明我的教學方式能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們主動參與到課堂中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解游泳安全規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于規(guī)則的理解還不夠透徹。他們可能知道這些規(guī)則，但在實際操作中卻容易忽視。這讓我意識到，僅僅講解規(guī)則是不夠的，我需要在教學中增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在親身體驗中加深對規(guī)則的理解。

此外，我在互動探究環(huán)節(jié)，設計了小組討論和模擬溺水救援的實踐活動。但在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，他們可能害怕水或者對救援動作不夠熟悉。這讓我反思，我是否應該提前做好充分的準備，比如組織學生進行游泳技能培訓，或者邀請專業(yè)救生員來指導他們。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生的心理素質有待提高。在模擬溺水救援的活動中，有些學生表現(xiàn)得比較緊張，甚至在關鍵時刻不敢出手。這讓我意識到，除了傳授安全知識，我還應該關注學生的心理素質培養(yǎng)，讓他們在面對緊急情況時能夠保持冷靜，勇敢行動。

在課堂總結環(huán)節(jié)，我讓學生與家人分享所學知識，這本來是一個很好的家庭安全教育延伸。但我也注意到，有些學生似乎不太愿意與家人交流，或者家長對這方面的重視程度不夠。這讓我思考，如何更好地與家長溝通，共同提高孩子的安全意識。八、內容邏輯關系1.溺水事故的危害性

①溺水事故的嚴重后果

②溺水事故的高發(fā)地區(qū)和時段

2.預防溺水的基本原則

①選擇安全的游泳場所

②學會游泳技能

③遵守游泳安全規(guī)則

3.游泳安全規(guī)則

①游泳前做好熱身運動

②不在水中嬉戲打鬧

③不在無人看護的情況下游泳

④遇到緊急情況，及時呼救

4.自救和求救方法

①溺水時的自救方法

②遇到他人溺水時的求救方法

③專業(yè)救生員的救援職責和操作步驟

5.溺水事故案例分析

①分析近年來的溺水事故案例

②總結事故發(fā)生的原因和預防措施

6.家庭防溺水計劃

①家庭成員的游泳技能培訓

②家庭水域安全檢查

③家庭成員共同遵守游泳安全規(guī)則

7.