Unit 4 My classroom（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

Unit4Myclassroom（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)他們用英語進行交流的愿望。

2.增強學生的聽說能力，通過課堂活動提高口語表達和聽力理解水平。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力和記憶力，通過觀察圖片和記憶單詞，提高語言運用能力。

4.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解并尊重不同的文化背景。

5.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：“myclassroom”相關詞匯的正確發(fā)音和使用。

2.重點句型：“Thisismyclassroom.”及其變化形式。

難點：

1.難點詞匯：掌握“classroom”、“teacher”、“student”等單詞的正確發(fā)音和拼寫。

2.難點句型：理解并運用“is”作為系動詞表示存在，并能正確變化主語和動詞形式。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀理解詞匯含義，加強記憶。

2.通過反復跟讀和模仿，糾正學生的發(fā)音錯誤，提高口語水平。

3.設計游戲和角色扮演活動，讓學生在語境中練習句型，增強實際運用能力。

4.采用分層教學，針對不同學生的掌握情況，提供個性化的輔導和練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新的滬教版一年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與“myclassroom”主題相關的圖片卡片、教室布局圖以及相關的教學視頻，用于展示教室環(huán)境。

3.教學工具：準備小黑板或電子白板，用于板書和展示教學內容。

4.教學活動材料：準備彩色紙張、貼紙、彩筆等，以便學生在小組活動中制作個人教室模型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師以“Hello,everyone!”開始，用歡快的語調吸引學生的注意力。

-展示一張學校教室的圖片，引導學生用英語描述圖片中的場景。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutyourclassroom?”

-學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroom.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教室布局圖，介紹各個功能區(qū)域，如：“Thisistheblackboard,andthisisthedesk.”

-引導學生跟讀單詞：“blackboard,desk,chair,window,door,book,computer,teacher,student.”

-通過圖片和實物，教授“myclassroom”的用法，如：“Thisismyclassroom.Thisismydesk.Thisismychair.”

-學生跟讀句子，教師糾正發(fā)音和語調。

-教師示范句型變化，如：“Thisismyclassroom.”變?yōu)椤癟hatisyourclassroom.”，讓學生模仿練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個教室區(qū)域，用英語描述并展示給其他小組。

-角色扮演：學生扮演老師或學生，用英語進行對話，如：“Goodmorning,class.Pleasetakeoutyourbooks.”或“Thisismyclassroom.What’sinyourclassroom?”

-競賽環(huán)節(jié)：學生分成兩隊，進行單詞接龍或句子接龍游戲，鞏固所學詞匯和句型。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmeaboutyourclassroom?”

-學生回答后，教師總結：“Today,welearnedaboutourclassroomandsomenewwords.Remember,practicemakesperfect.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“PleasedrawapictureofyourclassroomandlabelitwithEnglishwords.”

-強調作業(yè)要求：“Makesureyourpictureiscolorfulandyourlabelsareclearandcorrect.”

-提醒學生：“Nextclass,wewillshowourpicturestoeachotherandpracticespeakingaboutourclassrooms.”

-結束語：“That’sallfortoday.Thankyouforyourparticipation.Goodbye,everyone!”教學資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯卡片：除了課本中的基本詞匯外，可以準備一些與教室相關的擴展詞匯，如：“cabinet,chalk,board,eraser,ruler,computer,projector,globe,clock”等。

-教室場景圖片集：收集不同類型教室的圖片，包括教室布局、學生活動、教師授課等，用于豐富學生的視覺體驗。

-英語歌曲：《MyClassroom》或《SchoolDays》等，通過歌曲學習教室相關的詞匯和句型。

-教室布置設計指南：提供一些簡單的教室布置設計思路，讓學生了解如何用英語描述教室的布置。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵學生在課后收集更多與教室相關的英語詞匯，如通過閱讀英語繪本或查找在線英語學習資源。

-句型練習：設計一些情景對話，讓學生在家庭或學校環(huán)境中練習使用“myclassroom”等句型。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬在教室中發(fā)生的不同場景，如“teacher”和“student”的角色。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后，用英語描述自己的教室，并拍攝照片或繪制圖畫，下節(jié)課分享。

-小組項目：讓學生分組設計一個理想的教室模型，并使用英語解釋他們的設計理念。

-文化探索：引導學生了解不同國家教室的布置和文化差異，通過比較學習，增強跨文化意識。

-在線資源：推薦一些適合一年級學生的英語學習網(wǎng)站或應用程序，如“Starfall”或“ABCmouse”，幫助學生在家繼續(xù)學習。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同完成一些簡單的英語游戲或活動，如“誰是單詞大師”等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-單詞：classroom,teacher,student,desk,chair,book,computer,globe,clock

-句型：Thisismyclassroom.Thatisyourclassroom.Thisismydesk.Thisisyourchair.

②本文重點詞匯：

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學生

-desk：桌子

-chair：椅子

-book：書

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